論文摘要：圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有賴于一個好的職業(yè)環(huán)境，圖書館行業(yè)應努力加強其職業(yè)建設、提高其職業(yè)品位、穩(wěn)定其職業(yè)隊伍。
　　論文關鍵詞：圖書館管理 職業(yè)化管理 職業(yè)化建設
　　近來，通過實施人性化管理以激發(fā)圖書館職工的工作主動性和創(chuàng)造性的討論升溫很快，這是圖書館管理模式創(chuàng)新的重要成果。但稍一細想，便可發(fā)現人性化管理模式是以解決圖書館領導層與普通職工間矛盾關系，實現館內職工平等為要義的。館內領導與職工以及職工間的關系的確會影響圖書館職工工作的動力但這還不是主要因素。主要因素是社會對圖書館職業(yè)存在諸多認識誤區(qū)，影響圖書館從業(yè)人員的社會地位。因此，加強圖書館工作的職業(yè)建設，推行職業(yè)化管理，具有更基礎的意義。
　　1圖書館職業(yè)在社會職業(yè)鏈的位置
　　職業(yè)是“人作為獨立的社會單位存在、謀求自己生計的維持同時實現社會聯系和自我追求而進行的持續(xù)的人類活動方式”它是社會分工的必然產物，并作為個人與社會、個體與群體的聯結點，發(fā)揮著持續(xù)提供維持生計的資源、社會互動的場所和實現自我追求的舞臺這樣三大功能。馬斯洛提出的人的五大需求的滿足均無法脫離職業(yè)而實現。正是由于職業(yè)將人的社會位置、經濟利益、價值觀念、興趣愛好和情感滿足統(tǒng)一了起來，人們對職業(yè)的選擇就格外慎重。一旦選擇到一個稱心如意的職業(yè)，就會有為之奮斗一生的心理準備。相反，一個內涵不明晰、社會認同度不高不能很好地滿足職工需求的職業(yè)，不可能有令人擇不釋手的吸引力，其從業(yè)人員往往是心態(tài)不穩(wěn)，伺機而動。
　　從1820年美國在人口普查中列出職業(yè)統(tǒng)計項目以來，世界上對職業(yè)分類和分層的標準與方法多種多樣。1958年，國際勞工組織制定了《國際標準職業(yè)分類》，將職業(yè)橫向分為專家、技術人員及有關工作者；政府官員和企業(yè)經理；事務性工作者及有關工作者；銷售工作者；服務工作者；農業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者，漁民和獵人；生產和有關工作者，運輸設備操作者和勞動者；不能按職業(yè)分類的勞動者等8大類。圖書館從業(yè)人員分別列入事務性工作者和服務工作者的類型中。在職業(yè)的縱向地位分層方面，廣泛流行的方法是阿爾伯·愛德華的6層次法和理查德-塞特的7層次法。理氏的7層次法按各職業(yè)的社會地位由低到高分為：(1)非熟練體力勞動者，如清潔工、搬運工等；(2)半熟練體力勞動者，如司機、售貨員等；(3)熟練體力勞動者，如廚師、理發(fā)師等；(4)白領工人，如圖書館管理員、打字員等；(5)小企業(yè)所有者和經營者，如修理業(yè)主；(6)專業(yè)人員，如工程師、教師和醫(yī)生等；(7)工商業(yè)者，如銀行家、企業(yè)家等。
　　綜上所述，在社會職業(yè)分層中，圖書館職業(yè)是一個社會認識相對含糊的中間層次的職業(yè)，圖書館工作人員的整體社會地位介于專業(yè)人員和體力勞動者之間，而未被列入專業(yè)人員行列。這種劃分并沒有反映信息化社會圖書館工作的新特點，影響到圖書館行業(yè)發(fā)展的職業(yè)環(huán)境。
　　其實，一個職業(yè)是否具有專業(yè)性，關鍵要看它在解決社會問題方面是否具有特定的科學內涵。一個職工是否夠得上專業(yè)人員．關鍵要看是否具備相關的專業(yè)素質。就圖書館職業(yè)而言，顯然在幫助人們獲取信息和知識方面具有與其它職業(yè)明顯不同的科學內涵，這可以從圖書館與出版社、書店的比較中得到充分的印證。至于圖書館職工，確有事務類和專業(yè)類之分，但不可一概否認其專業(yè)性。