電大計算機畢業(yè)論文范例篇2

　　淺談校園網(wǎng)絡安全保密問題及風險防范

　　摘 要：本文先對校園網(wǎng)絡進行概述，然后具體分析了校園網(wǎng)絡安全保密問題，最后提出了相應的校園網(wǎng)絡風險防范措施，希望能為校園網(wǎng)絡的安全運行提供一定的參考。

　　關鍵詞：校園網(wǎng)絡;安全;保密;防范

　　校園網(wǎng)絡通常具備先進的網(wǎng)絡技術，應用范圍較廣，普及程度較高，用戶群密集。然而，校園網(wǎng)絡由于自身特點的影響，其安全問題較為突出，安全管理難度系數(shù)較大。注重技術，忽略安全和管理是校園網(wǎng)絡構建和維護中較為常見的問題，并具有大批具備一定網(wǎng)絡基礎知識、較強的求知欲望、濃烈的好奇心和法律意識薄弱的學生用戶群體，這給黑客提供了非法操作的機會，也對校園網(wǎng)絡安全構成了極大的威脅。因此，如何在保證校園網(wǎng)絡穩(wěn)步運行的基礎上，避免網(wǎng)絡黑客的侵害，有效清除校園網(wǎng)絡中的負面信息已成為校園網(wǎng)絡工作人員急需解決的首要問題，十分迫切。

　　1 校園網(wǎng)絡概述

　　校園網(wǎng)絡是服務于教育單位的網(wǎng)絡，具體是指建立在互聯(lián)網(wǎng)技術基礎上的計算機網(wǎng)絡以及使用者、有關規(guī)范組成的集合。校園網(wǎng)絡和企業(yè)網(wǎng)絡相比，具有網(wǎng)速快、規(guī)模較大、用戶群體密集、網(wǎng)絡安全問題蔓延速度快且影響程度較大的特點。由于校園網(wǎng)絡自身特性決定其網(wǎng)絡環(huán)境開放，管理寬松。

　　1.1 漏洞隱患較多。校園網(wǎng)絡應為全體師生提供全面的應用服務，且各種應用程序均被廣泛地使用在校園網(wǎng)絡上，這些應用程序種類多樣，內容豐富、復雜，存在一定的安全隱患，通常學校不會在這方面作出強制性的規(guī)定，因此，提供的應用服務類型越多，則安全隱患越多，被攻擊者利用的可能性越大。

　　1.2 信息負荷過載。在新生入學信息錄入和畢業(yè)成績輸入等特殊時期，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)信息交換內容較多且交換次數(shù)頻繁，造成信息負荷過載，使得網(wǎng)絡設備性能面臨巨大的挑戰(zhàn)。

　　1.3 內網(wǎng)隱患較多。有時內網(wǎng)隱患多于外網(wǎng)隱患，其中防火墻內的人是產(chǎn)生此類問題的主要原因。學生對于網(wǎng)絡知識具有較強的好奇心，并具備一定的網(wǎng)絡基礎，有些學生在校園網(wǎng)絡內使用自己研究出來的攻擊技術，這給校園網(wǎng)絡帶來了嚴重的破壞和影響。

　　1.4 用戶流動頻繁。校園網(wǎng)絡用戶流動性較大，在學生升學和畢業(yè)時，會造成用戶的流動和結構變形。學生的保密意識不高，在畢業(yè)季將自己的研究成果帶走，一旦保存不合理會使其流向社會。

　　1.5 信息分散。校園網(wǎng)絡涵蓋畢業(yè)論文、科研成果和教材等具有一定價值的資料，這些資料獨具吸引力，引起了社會各界的關注，且這些信息分布在校園網(wǎng)絡中的各個服務器上面，較為分散，外加教師和學生的安全防范意識薄弱，訪問其它網(wǎng)站的幾率較高，因此，中木馬的可能性較大，信息資料的丟失和失竊的幾率較高。

　　2 校園網(wǎng)絡安全保密問題

　　2.1 外網(wǎng)病毒威脅，削弱校園網(wǎng)絡性能。

　　病毒具有顯著的傳染特性和嚴重的破壞性，且可穿透網(wǎng)絡防御，大面積傳播。木馬屬于一種遠程控制工具，如若計算機被中上木馬，則可隨意在該計算機中下載和上傳文件，造成信息泄露。而網(wǎng)絡蠕蟲病毒具有自我復制的特點，能夠通過網(wǎng)絡進行傳播并大量復制，這會消耗大量的系統(tǒng)資源，中斷或者減慢其它運行程序，最終造成網(wǎng)絡系統(tǒng)的癱瘓。

　　2.2 校園網(wǎng)絡硬件設施和運行環(huán)境存在安全隱患。

　　大部分學校在構建校園網(wǎng)絡時，注重技術工作，忽略安全和管理，具體表現(xiàn)在：網(wǎng)絡硬件設施選用不合理、安裝不當、系統(tǒng)設計不全面、選型不合適，這在一定程度上阻礙了校園網(wǎng)絡工程的發(fā)揮;機房溫濕度不達標，無法確保服務器設備的穩(wěn)步運行;缺少在靜電和電磁干擾方面的防護，時常出現(xiàn)信息泄露問題;地線和電源的配置沒有達到標準，網(wǎng)絡插頭不合格，網(wǎng)絡設備線路不規(guī)范，導致網(wǎng)絡運行不穩(wěn)定;因人為操作失誤或者外界客觀因素的影響對存儲設備造成了一定的損壞，引起數(shù)據(jù)丟失、泄露;四防措施落實不到位，不間斷電源配備不完整，也包含雙電源系統(tǒng);機房或者機柜鑰匙管理松懈，無關人員能夠隨意進出機房和機柜，蓄意破壞或者失竊的可能性較大，上述這些因素均會對系統(tǒng)的性能產(chǎn)生一定的影響。另外，校園網(wǎng)絡所需要的設備遍布校園，較為分散，一旦管理不善，可能出現(xiàn)破壞。

　　2.3 源自內部的破壞?，F(xiàn)階段，校園網(wǎng)絡處在一種開放狀態(tài)，尚未采取針對性的安全預警手段和風險防范措施，校園網(wǎng)絡用戶群密集，具有較強的好奇心和挑戰(zhàn)欲望，為展現(xiàn)自身能力，有時會攻擊校園網(wǎng)絡，影響了校園網(wǎng)絡的正常運行。

　　3 校園網(wǎng)絡風險防范措施

　　3.1 規(guī)范校園網(wǎng)絡管理，采用分網(wǎng)段管理。校園內的學生思維活躍、敏捷，對網(wǎng)絡的好奇心較強，想象力豐富，喜歡嘗試新鮮事物，一旦獲取校園網(wǎng)絡管理口令或者權限，就會不斷嘗試，直到系統(tǒng)癱瘓為止。因此，可以采用星型拓撲結構形式進行校園網(wǎng)絡管理，首先由中心區(qū)域積聚交換機，再向其余建筑物輻射，同時配置優(yōu)質的硬件設備和可行的網(wǎng)絡結構，保證校園網(wǎng)絡結構具有鮮明的層次感，便于設備管理，逐層防范且有效。

　　3.2 設置可行的安全訪問權限，有效控制訪問。訪問控制具體負責確保校園網(wǎng)絡資源不會通過非法途徑被訪問或者使用，這是校園網(wǎng)絡安全保密的有效防范措施，主要可以從以下三方面著手：

　　3.2.1 入網(wǎng)訪問控制。它位于網(wǎng)絡安全系統(tǒng)的最外層，只允許具有合法網(wǎng)絡注冊權的用戶通過相應的安全檢查，進入網(wǎng)絡系統(tǒng)，其中注冊入網(wǎng)時，系統(tǒng)會自動核查用戶名稱和口令的有效性，控制符合標準用戶進入網(wǎng)絡。

　　3.2.2 用戶訪問資源權限控制。校園網(wǎng)絡系統(tǒng)能夠參照用戶的應用和網(wǎng)絡資源類型，設定網(wǎng)絡資源的訪問權限，具體體現(xiàn)在用戶對全部網(wǎng)絡資源的可利用程度，針對關鍵目和重要文件設定使用權限，進而保護網(wǎng)絡資源的安全保密。

　　3.2.3 文件屬性安全控制。它是一種直接的安全措施，特別適用在保護文件不被多個用戶共享的情況中。

　　3.3 制定措施，加強管理

　　3.3.1 加強校園網(wǎng)絡的維護管理，定期檢測、維護中心機房環(huán)境和相關設備，確保均處在最理想的工作狀態(tài)。并在中心機房安裝防輻射屏蔽機柜，將存儲關鍵信息的服務器和校園網(wǎng)絡中重要設備存儲在此柜中，避免信號泄漏，使用移動存儲設備之前一定要進行消毒操作，杜絕一機兩用，一定要做到專機專用。

　　3.3.2 采用加密措施，此項措施主要針對重要和機密信息，其工作思路為適當調整符號的排列方式或者依據(jù)某種規(guī)律進行替換，確保合法接收方才能明白內容含義，其它任何非法手段獲取的數(shù)據(jù)信息均無法正確破譯。

　　3.3.3 定期備份，并分類存儲。

　　3.3.4 禁止將涵蓋國家機密或者秘密的計算機和相應的信息系統(tǒng)直接連接國際互聯(lián)網(wǎng)等公共信息網(wǎng)絡，一定要采用物理隔離。凡秘密或者機密信息都不可借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布，也不允許在連入互聯(lián)網(wǎng)的計算機系統(tǒng)中進行傳輸、處理和存儲操作。

　　4 結束語

　　校園網(wǎng)絡安全是一項系統(tǒng)、長期的工程，具有整體性和動態(tài)性，涵蓋技術、設備、規(guī)范和管理等多種因素，內網(wǎng)的安全隱患、黑客的蓄意攻擊、操作系統(tǒng)的漏洞等對校園網(wǎng)絡安全保密構成了嚴重威脅。因此，在校園網(wǎng)絡的構建和維護中，一定要做到技術和管理并重，增強安全防范意識，針對黑客攻擊等威脅采取有效的防范措施，合理使用殺毒軟件，設置相應的權限，裝設防火墻，進而切實保障校園網(wǎng)絡信息的安全保密，促進校園網(wǎng)絡的正常、健康運行。

　　參考文獻：

　　[1]宋海礁。校園網(wǎng)絡安全保密問題分析[J].佳木斯教育學院學報，2013(06)：494-494+498.

　　[2]陳性元，張斌，楊智。校園信息化一體化網(wǎng)絡安全保密體系[J].網(wǎng)絡安全技術與應用，2007(12)：77-78+59.

　　[3]庫德來提?熱西提。校園網(wǎng)絡安全分析及對策[J].中國公共安全(學術版)，2010(02)：118-121.

　　[4]李晗，魏海燕，潘煒。校園網(wǎng)絡中信息安全及保密問題淺析[J].信息安全與通信保密，2011(03)：75-78.

　　[5]嚴炯杰。校園網(wǎng)基本網(wǎng)絡搭建及網(wǎng)絡安全設計分析[J].計算機光盤軟件與應用，2014(05)：179-180.