二、以校園文化建設(shè)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要舉措
　　(一)校園人文環(huán)境的確立與優(yōu)化。
　　營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境是整個校園文化建設(shè)的關(guān)鍵,我們必須充分發(fā)揮高校教育中環(huán)境育人的功能。為此,校園內(nèi)有必要修建環(huán)境優(yōu)美的人文景觀,營造一個具有文化觀念、文化品位的優(yōu)美校園環(huán)境,使整個校園洋溢著真、善、美的氣息,發(fā)揮環(huán)境育人的潛移默化作用,通過致力于校園人文景觀建設(shè),如校園建筑、雕像、園林等實物,打造校園文化品牌,培養(yǎng)廣大師生的人文精神。整潔的校園、催人奮進的校訓(xùn)、嚴(yán)明的行為規(guī)范、教室與實驗室的布置、宿舍文化、圖書資源建設(shè)等,都有利于形成一種良好的學(xué)術(shù)和文化氛圍,有利于促進學(xué)風(fēng)的建設(shè)。雖然有些只是外部條件,但它對師生的思想意識與行為習(xí)慣的影響是相當(dāng)深刻的,由此所產(chǎn)生的激發(fā)學(xué)生刻苦求學(xué)、奮發(fā)向上、求真敬業(yè)的精神力量巨大。因此,高校應(yīng)發(fā)揮自我優(yōu)勢,結(jié)合自身特點,努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,使校園的一草一木、一林一景都達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一,不斷提升校園文化環(huán)境的品位與育人功能。
　　(二)積極開展高品位的校園文化活動,努力營造積極向上的文化氛圍。
　　大力開展豐富多彩的校園文化活動,滿足師生對精神文化生活的需要和追求,是高校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。通過我校在校園文化建設(shè)中的實踐,我們深刻認識到,在學(xué)風(fēng)建設(shè)中,高品位的校園文化活動的開展必須做好“堅持四性”的工作內(nèi)容。
　　1.堅持校園文化活動的思想性
　　我們應(yīng)充分利用黨課、團課與“兩課”陣地抓好學(xué)生的思想教育,堅持正確的輿論導(dǎo)向,充分利用報刊、廣播、櫥窗和校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式加強校園文化的宣傳,對學(xué)生進行熏陶和教育。同時利用優(yōu)秀人才先進事跡報告會來拓展學(xué)生的知識視野,引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上,樹立崇高的理想和成才目標(biāo),努力在全校范圍內(nèi)形成拼搏奮進、立志成才的積極、健康向上的文化氛圍,以促進學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)觀。
　　2.堅持校園文化活動的學(xué)術(shù)性
　　校園文化活動的開展必須注重學(xué)術(shù)性,我們應(yīng)通過校內(nèi)專家講壇經(jīng)常舉辦一些學(xué)術(shù)報告和講座、專題討論會、專業(yè)知識與學(xué)科競賽和學(xué)習(xí)研討會等,在師生中廣泛進行學(xué)術(shù)交流,營造學(xué)術(shù)氛圍,不斷增加校園文化的知識含量和科技含量,有利于學(xué)生培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　3.堅持校園文化活動的實踐性
　　我們應(yīng)充分利用社團活動、知識競賽、外語角、學(xué)生科技技能訓(xùn)練、社會實踐、科技下鄉(xiāng)等活動的開展,增強學(xué)生的競爭意識、團體意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的動手能力與創(chuàng)造能力。同時要充分發(fā)揮大學(xué)生社團的自主功能,在加強團委領(lǐng)導(dǎo)作用的前提下,放手讓它們大膽地開展諸如科技、文學(xué)、書畫、演講、歌唱、舞蹈、器樂、曲藝、集郵、棋牌、攝影、公關(guān)禮儀等各項豐富多彩的活動,以培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。
4.堅持校園文化活動的創(chuàng)新性
　　創(chuàng)新是時代賦予我們的主旋律。在新形勢下,開展豐富多彩的貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實際的校園文化活動,需要我們不斷地開拓進取。比如,在低年級開展與名師對話活動,對學(xué)生的人生導(dǎo)航與學(xué)習(xí)指引可起到重要作用。隨著生活節(jié)奏的加快、知識的更新、就業(yè)壓力的增大,我們應(yīng)有意識地通過心理咨詢和體育活動引導(dǎo)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和強健的體魄,以利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
　　(三)建設(shè)校園文化與構(gòu)建和諧校園的統(tǒng)一。
　　校園文化作為學(xué)校教育的一個重要組成部分,是素質(zhì)教育的重要載體。加強校園文化建設(shè),將有利于全面實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心,只有科學(xué)發(fā)展才能實現(xiàn)校園的真正和諧。學(xué)校堅持“以人為本”,主要體現(xiàn)在以學(xué)生為中心、以育人為己任、以全面推進素質(zhì)教育為主線,德、智、體、美、勞、心“六育”并舉,教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人“四育人”并施,引導(dǎo)、促進全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長[3]。和諧校園同樣需要人本科學(xué)、和諧民主的制度保障。學(xué)校建設(shè)人本民主與科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化,目的是讓所有成員工作生活在一個規(guī)范有序又富有人文氣息的環(huán)境中。在這個環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生,相互尊重、相互理解、和諧融洽。其實質(zhì)是強調(diào)以人為本的思想與科學(xué)管理手段的結(jié)合,建立旨在發(fā)展人的主體性,提升人的生命價值,富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團隊精神的制度文化體系,讓組織中的成員盡量發(fā)揮出生命的潛力。它包括學(xué)校的教代會制度、教育教學(xué)管理制度、質(zhì)量監(jiān)控考核制度、學(xué)生的行為規(guī)范等。學(xué)校要努力做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校,堅持校務(wù)、院務(wù)、系務(wù)公開,充分尊重民意,善于廣集民智,真正做到依靠師生員工辦學(xué)治校。
　　(四)健全規(guī)章制度,規(guī)范師生行為,保障校園文化建設(shè)的有序進行。
　　校園內(nèi)各項規(guī)章制度是校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本保證,它對師生行為進行不同程度的規(guī)范,保證校園內(nèi)學(xué)習(xí)、工作、生活的正常進行,并協(xié)調(diào)校內(nèi)人與人之間、不同群體之間的行為關(guān)系。因此,高校應(yīng)根據(jù)自己的辦學(xué)風(fēng)格和特點,對各項制度加以改革,不斷完善,制定科學(xué)合理的促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度,從而使整個校園內(nèi)的活動規(guī)范化、有序化,努力創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的大學(xué)校園?？上攵?和諧有序的校園環(huán)境必將為學(xué)校和師生員工的發(fā)展帶來活力,它對教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性可起到積極的促進作用,有益于師生員工的身心健康發(fā)展。高校必須根據(jù)自身的辦學(xué)理念,改善自身的硬軟件環(huán)境,加強監(jiān)督與管理,營造濃郁而溫馨的學(xué)習(xí)氛圍,尊重學(xué)生的個性化發(fā)展,調(diào)動廣大師生員工的主觀能動性,逐步造就嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實進取的校園文化建設(shè)精神。
　　總之,以促進學(xué)風(fēng)建設(shè)為出發(fā)點,加強校園文化建設(shè),突出思想性、學(xué)術(shù)性、實踐性和創(chuàng)新性,營造出積極、健康、向上的校園文化氛圍,是促進學(xué)風(fēng)建設(shè)行之有效的途徑與方法。高校應(yīng)該把校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項重要的工作常抓不懈,特別是在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的新時期,應(yīng)通過校園文化建設(shè),積極探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的新路子、新方法,一切從實際出發(fā),求真務(wù)實,不斷進取,努力營造一種良好的校園氛圍,為培養(yǎng)新時期合格的創(chuàng)新型人才多作貢獻。
　　
　　參考文獻:
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