國防生教育管理論文(2)
國防教育管理論文篇二
對國防生管理教育工作存在問題的研究
摘要：國防生在我軍基層將逐年增加，未來將成為軍官隊伍的主體。我們必須在培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式上積極探索和創(chuàng)新，為軍隊培養(yǎng)出素質(zhì)全面過硬的新型軍事人才。
關鍵詞：教學改革;教育轉(zhuǎn)型;科學發(fā)展觀
依托國民教育招收國防生為軍隊培養(yǎng)后備干部，是軍委為適應當代新軍事變革，提高我軍戰(zhàn)斗力的英明決策，是加速我軍高素質(zhì)干部隊伍建設的重要舉措今后國防生在我軍基層將逐年增加，未來將成為軍官隊伍的主體，因此對國防生的管理工作將面臨新的挑戰(zhàn)，我們必須在培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式上積極探索和創(chuàng)新，國防生自身具有軍校畢業(yè)的學員不具備的優(yōu)勢，一是風格各異。他們來自不同的地方高校傳承著各高校不同的人文風格和治學傳統(tǒng)理念相互交融借鑒中更容易碰出智慧的火花。二是思想活躍，關心國際、國內(nèi)形勢和國計民生，關心社會，喜歡發(fā)表言論。與地方人員交往密切，獲取信息途徑多，接受新鮮事物快。三是積極上進。他們深知學習的重要性，對自己進入院校學習都有較好的規(guī)劃，學習上用功刻苦，創(chuàng)新意識和競爭意識強，樂于參與各類活動鍛煉提高自己。但國防生也存在許多不足。一是政治素養(yǎng)比較欠缺。重視科技文化知識的學習，但對政治理論的學習主動性不夠。政治方向明確但對軍隊的性質(zhì)宗旨的理解還不太透，軍人核心價值觀的塑造還需要下大工夫。二是個人意識比較強烈。好強調(diào)自我，認識和處理問題容易以自我為中心，對嚴格管理常會有抵觸情緒，服從意識較差。三是軍事素質(zhì)比較薄弱。缺少嚴格正規(guī)的系統(tǒng)訓練，體能不達標，隊列不規(guī)范，形象氣質(zhì)差，對個人將來的工作定向為技術單位，對軍事素質(zhì)的提升重視不夠。四是作風紀律比較散漫。地方大學的開放式教育，行為上的無約束，使國防生對軍人作風養(yǎng)成的重視性認識不足，落實日常規(guī)章制度自覺性不夠，很多人看上去更像是穿著軍裝的老百姓。
國防生在本科學習期間由軍隊選培辦和地方高校聯(lián)合實施半軍事化管理，每周會有一定的軍事訓練(主要是隊列)，有的會利用假期到一線部隊當兵鍛煉，有的還實施“模擬連”管理模式，國防生在地方院校學習期間打下一定的政治思想、軍事體能、組織管理、作風養(yǎng)成等基礎，但與軍校學員相比，他們受正規(guī)教育訓練的時間還相對短，標準相對低，內(nèi)容相對薄，院校間也很不平衡，差距還非常明顯，需要我們在“補短板”上下功夫，做文章。
一、強化思想教育，堅定獻身國防的理想信念
加強國防生的思想政治教育，確保政治合格是新形勢下確保高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要任務。
在教育的內(nèi)容上，一是要加強政治理論教育。通過組織學習黨的創(chuàng)新理論來提高他們的政治素養(yǎng)， 熟悉軍隊的歷史、性質(zhì)與宗旨，增強政治認知能力。二是要進行核心價值觀教育。塑造他們忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽的人生價值追求。三是要抓好戰(zhàn)斗精神培育。讓他們明白“當兵就要上戰(zhàn)場”的道理、即使在相對和平的時期也要時刻準備打仗。在教育的組織實施上，一是依托課堂教學，堅持基本理論灌輸。著眼于提高國防生的思想政治素質(zhì)，將馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大理論成果納入國防生教育計劃。二是依托黨日活動，開展經(jīng)常性思想教育。嚴格按照《中國人民解放軍思想政治教育大綱》的要求，確?；鶎釉诮M織教育過程中的時間、內(nèi)容、人員、效果都能得到有效落實。針對國防生思想可塑性強的特點，深入開展世界觀、人生觀、價值觀教育，增強他們辨別是非的能力，形成健康的思想方式和行為模式，穩(wěn)定和鞏固其獻身國防事業(yè)的觀念和意志。三是通過實踐活動，進行專題教育。充分利用各種重大節(jié)日，開展健康有益的專題教育活動，組織參觀革命烈士紀念館、觀看影視片，向國防生灌輸人民軍隊的光榮歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)和軍人職業(yè)道德等。采取專題輔導講座、舉行形勢教育報告會、聽英模人物作報告等方式，進一步提高國防生的思想認識。
二、狠抓養(yǎng)成鍛煉，磨礪全面過硬的軍事素質(zhì)
過硬的軍事素質(zhì)是軍人的核心素質(zhì)，是軍人打贏未來戰(zhàn)爭的首要條件。提高國防生的軍事素質(zhì)，一是要狠抓日常作風養(yǎng)成。通過組織國防生對條令條例和各項規(guī)章制度的學習，使他們知道哪些可以做，哪些不能做。通過一點一滴長期地抓早操、隊列、內(nèi)務、軍容、禮節(jié)、請銷假、值班執(zhí)勤等的養(yǎng)成，慢慢使他們由一種行為變成一種習慣，再由一種習慣變成一種作風，再升華為個人的一種過硬軍人素質(zhì)，最終培養(yǎng)他們良好的軍人氣質(zhì)和令行禁止、雷厲風行的軍人作風、二是要注意心理行為訓練。具有良好的心理素質(zhì)和抗挫能力，才能適應高技術戰(zhàn)爭的心理挑戰(zhàn)。在掌握國防生心理動向的基礎上，通過談心交流、開展心理輔導講座、實施心理咨詢等方式進行心理疏導，幫助他們克服不良情緒影響，避免極端事件發(fā)生。同時還要不斷強化心理訓練，利用心理行為訓練場進行拓展訓練，培養(yǎng)大家團結協(xié)作精神和應對各種復雜環(huán)境下的心理適應能力。三是要加強管理能力培養(yǎng)。對國防生組織指揮能力的培養(yǎng)應更加重視。
三、面向未來使命，鑄造業(yè)務精良的技術能力
國防生的培養(yǎng)必須面向我軍新時期的新使命，培養(yǎng)出應用型、復合型人才。一是打牢專業(yè)技術基礎。在專業(yè)學習中不斷培養(yǎng)自學能力，廣泛涉獵各類知識、二是提高動手實踐能力。我校為廣大學員的成長進步創(chuàng)造了良好的條件，各類第二課堂活動，通過數(shù)學建模、英語演講、軟件設計、電子設計等活動讓他們得到實踐能力的提高。三是培養(yǎng)科研創(chuàng)新精神。在進入課題研發(fā)之后，國防生在導師或項目組的指導下，依托各類重大課題研究，讓每人獨擋一面，承擔某子項研發(fā)任務，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并在經(jīng)常加班加點中感受科研攻關的氣氛，理解團隊協(xié)作的重要性。四是培養(yǎng)學術道德品德。教育國防生必須要有甘于寂寞、坐得了冷板凳的修養(yǎng)，有追求真理的勇氣和探求真理的精神，樂于吃苦，勤于實踐，勇于創(chuàng)新，自覺培養(yǎng)良好學術道德和科學嚴謹?shù)膶W術規(guī)范。發(fā)揮導師的引導和示范作用，把做人要“誠”，做事要“實”，做學問要“精”的精神在潛移默化中對國防生進行熏陶和影響，對學風不正或違反學術道德規(guī)范的問題，應及時察覺，并嚴肅處理。五是注重人文素質(zhì)培養(yǎng)。適當調(diào)整國防生課程設置，增強人文素質(zhì)教育內(nèi)容的比重，倡導任課教員將人文素質(zhì)教育貫穿于教育內(nèi)容之中。在各單位成功舉辦的現(xiàn)有各類“論壇”、“講壇”等活動基礎上，進一步增加人文專業(yè)教育講座數(shù)量。加強校園人文環(huán)境建設，改善校園文化氛圍，通過開展豐富多彩的校園文化活動，提高國防生的文化品位和格調(diào)。
大量國防生進入學校學習，既是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)，我們要始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，以人才培養(yǎng)質(zhì)量提高為根本，以教學改革和教育轉(zhuǎn)型為契機，認真研究，積極謀劃，主動作為，真誠服務，一定能為軍隊培養(yǎng)出素質(zhì)全面過硬的新型軍事人才。
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