中學體育創(chuàng)新教育分析論文

　　中學體育創(chuàng)新教育工作的開展，應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在體育教學中體現(xiàn)民主，培養(yǎng)學生學習興趣，注重學生個性發(fā)展，創(chuàng)新教學方法。下面是學習啦小編給大家推薦的 中學體育創(chuàng)新教育分析論文，希望大家喜歡!

　　 中學體育創(chuàng)新教育分析論文篇一

　　《中學體育創(chuàng)新教育分析探究》

　　摘 要：隨著時代的發(fā)展，很多傳統(tǒng)的教學方式越來越不適應時代發(fā)展的趨勢，為此需要加強創(chuàng)新，改變教學理念，提高教學質(zhì)量。進行中學體育創(chuàng)新教育，在推動體育教學改革，提高體育教學質(zhì)量等方面發(fā)揮著重大的現(xiàn)實意義。中學體育創(chuàng)新教育工作的開展，應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在體育教學中體現(xiàn)民主，培養(yǎng)學生學習興趣，注重學生個性發(fā)展，創(chuàng)新教學方法。通過創(chuàng)新教育，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　關鍵詞：中學體育;教育方式;創(chuàng)新教育

　　一、創(chuàng)新教育在中學體育中的重要性

　　隨著社會經(jīng)濟及科學技術的不斷發(fā)展，人才逐漸成為時代發(fā)展的戰(zhàn)略資源。教育是培養(yǎng)人才的重要措施，創(chuàng)新教育是社會發(fā)展的必然要求。創(chuàng)新教育，主要指的是在教育工作中融入創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　當前在中學體育教學中其體育教學思想觀念，直接決定著學校體育教學的方向，影響著體育教學成果。進行體育教學創(chuàng)新，首先需要改變傳統(tǒng)的體育教學思想及其思維模式。傳統(tǒng)的常規(guī)性思想方式，主要是習慣性思維，在解決問題上不具備創(chuàng)新性。進行中學體育創(chuàng)新教育，首先應該轉(zhuǎn)變其思想及傳統(tǒng)觀念，樹立創(chuàng)新思維。創(chuàng)新教育在推動體育教學改革、提高體育教育綜合水平等方面發(fā)揮著極為重要的現(xiàn)實意義。

　　二、中學體育創(chuàng)新教育教學方式

　　1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹立新型教學理念

　　中學體育創(chuàng)新教育要求改變不符合現(xiàn)代教學發(fā)展的思想及理念，改變片面認識。在傳統(tǒng)的中學體育教學中其目標主要是以身體鍛煉為主要目的，改變傳統(tǒng)教學觀念，將學生身體、心理、社會適應能力等終身體育教育作為體育教育目標。在體育教學中，教師不僅需要學生掌握并熟悉體育知識及鍛煉身體的方法，還需要重視培養(yǎng)學生的能力、意志及品德等。推動學生被動接受體育教育向主動學習體育教學轉(zhuǎn)變;改變一味重視教學方法研究的方式為重視教學方法與重視學習方法并重;從模仿學習或模仿練習等發(fā)展為主動創(chuàng)新學習;將指令式教學方式逐漸向啟發(fā)式教學觀念進行轉(zhuǎn)變，建立平等和諧的新型師生關系。

　　2.營造民主寬松的教學氛圍

　　創(chuàng)新教育要求其課堂氛圍表現(xiàn)出民主性，體現(xiàn)出教師與學生的平等性。以學生為中心，尊重學生并鼓勵學生提出自己的見解。針對學生獨特想法應及時給予肯定，尊重學生，消除學生對教學的畏懼心理。如：在高中人教版教材關于跨欄教學時，采取創(chuàng)新教學方法。具體如下：事先不進行跨欄動作教學，而是讓學生自主選擇方式通過欄架，通過觀察，選擇出誰的動作最為標準。采取這樣的教學方式，學生積極性較高，跨欄方式多樣，在鍛煉學生身體素質(zhì)的同時鍛煉了學生思維。然后對標準動作及要點進行講述，實現(xiàn)教學目標。

　　3.培養(yǎng)興趣，提高學生學習自主性

　　通過培養(yǎng)學生的學習興趣，可以提高學生學習體育知識的主動性及積極性。只有在學生對體育教學充滿興趣時，才可以激發(fā)學生學習的動力，并在學習體育知識的過程中保持一個相當輕松及愉悅的心態(tài)，而不再將體育課堂的學習作為一種負擔來看，消除畏懼心理。激發(fā)學生學習興趣是中學體育創(chuàng)新教學的重要內(nèi)容。在教學過程中體育教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容，科學采取教學方式。激發(fā)學生學習的興趣，如：在高中體育人教版教材中，關于體操―雙杠教學中，可以組織競賽，選擇部分學生作為評委，對學生雙杠操作進行打分，從而激發(fā)學生參與熱情，培養(yǎng)其學習體育的興趣。

　　4.注重個性培養(yǎng)

　　在進行中學體育創(chuàng)新教育時，教師應綜合考慮學生個性，承認個性并重視學生個性發(fā)展。在進行體育教學時教師應通過觀察，獲得學生優(yōu)點及缺點，并分析其個性，采取引導措施，重視對其個性的培養(yǎng)。針對學生個性不同，應采取不同的教學方式，因材施教，加強引導，逐漸讓學生個性越發(fā)成熟。創(chuàng)新教育，要求鼓勵學生創(chuàng)新，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思想問題及處理問題的能力，并提出針對同一種問題，不同的解決方法，讓學生逐漸形成自己的思考方式。通過列興趣中外風云人物等事例，每個人都有著自己鮮明的個性，通過個性化培養(yǎng)，讓學生形成創(chuàng)造性思維。

　　5.創(chuàng)新教學方法，豐富教學形式及內(nèi)容

　　在進行體育教學時，可以通過分發(fā)教學形式及內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在教學形式上，可以選擇提示教學、多媒體教學、分段教學、循環(huán)教學等方式，如：采取多媒體教學方式，通過多媒體展示體育教學內(nèi)容，其形式新穎，內(nèi)容充實，圖文并茂，可以起到提高學生學習興趣的作用。如：組織學生觀看體育相關影像，對體育發(fā)展歷史進行探究等。在體育課程設計時，應改變單一化，向多樣化方向進行發(fā)展。進行創(chuàng)新教育，應結合教學情境，并引導學生參與其中，從質(zhì)疑開始，尋找答案。通過答案找尋的過程，積極開發(fā)學生思維;通過引導，培養(yǎng)學生思考問題及處理問題的能力。

　　進行中學體育創(chuàng)新教學，教師應做好引導角色，通過培養(yǎng)學生基礎知識，引導其進行發(fā)散性學習。如：在進行人教版中學體操教學時，在考慮到學生具備了一定的體操知識，并對音樂節(jié)奏具有一定的認識，可以在給出音樂曲目的基礎上，讓學生自由安排一套體操。通過這種創(chuàng)新教學方式，讓學生對所學習的體操知識融會貫通，并對學生的創(chuàng)新能力進行了良好培養(yǎng)。

　　除了以上中學體育創(chuàng)新教育教學以外，建立和諧的師生關系，合理處理知識與身體活動的關系也是創(chuàng)新教學的重要內(nèi)容。建立平等的師生關系，實現(xiàn)以學生為主，老師指導的教學方式，在平等和諧的基礎上提高學生學習的主動性及積極性。創(chuàng)新教育要求中學體育教學應符合教學規(guī)律，合理安排運動負荷，處理好知識與身體活動之間的關系，培養(yǎng)全面型人才。

　　傳統(tǒng)的教學方式越來越不符合時代發(fā)展的要求，為改變傳統(tǒng)教學方式，提出了創(chuàng)新教育。創(chuàng)新是發(fā)展的推動力。在中學體育教學中體現(xiàn)創(chuàng)新教育，首先需要改變傳統(tǒng)的教學觀念，通過樹立新型的教學理念，推動體育教學的進步。中學體育創(chuàng)新教學應體現(xiàn)民主、培養(yǎng)學生學習興趣、注重個性發(fā)展，創(chuàng)新教學方法。實踐證明加強創(chuàng)新教育，在提高中學體育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。另外，學校要為體育創(chuàng)新教育改革設立良好的平臺，鼓勵教師積極改革，不斷總結經(jīng)驗，優(yōu)化去劣，努力把體育創(chuàng)新教育改革加以完善和發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]賈生普.論創(chuàng)新教育與中學體育課改[J].青海教育，2010(5).

　　[2]彭慧玲.中學體育教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科教導刊，2011(9).

　　(作者單位 廣東省湛江市坡頭區(qū)龍頭中學)

　　點擊下頁還有更多>>> 中學體育創(chuàng)新教育分析論文