中職教育論文范文

　　對于中等職業(yè)學校來說,對學生進行一定的職業(yè)道德教育,使其具備一定的職業(yè)道德素質(zhì),將為他們盡快地適應工作崗位的要求奠定基礎。下面是學習啦小編給大家推薦的中職教育論文范文，希望大家喜歡!

　　中職教育論文范文篇一

　　《關于中職教育中職業(yè)道德教育的思考》

　　摘 要: 當前中職教育中學生職業(yè)道德教育非常薄弱,本文分析了其原因,并提出加強中職教育中學生職業(yè)道德教育的對策:改進課堂教學,不斷更新職業(yè)道德教育內(nèi)容;結合具體實際,加強對學生的誠信教育;重視學校德育工作,營造育人氛圍。

　　關鍵詞: 中職教育 職業(yè)道德教育 對策

　　一、中職教育中職業(yè)道德教育薄弱

　　對于中等職業(yè)學校來說,對學生進行一定的職業(yè)道德教育,使其具備一定的職業(yè)道德素質(zhì),將為他們盡快地適應工作崗位的要求奠定基礎。然而在現(xiàn)實中,中職學生職業(yè)道德教育又是一個常常被忽略的方面,也一直沒有一套行之有效的教育方法。為什么當前中職教育中職業(yè)道德教育非常薄弱?我認為原因主要有三點。

　　1.學校對這項工作的重視程度不夠,認識不深。職業(yè)學校培養(yǎng)的是各類專業(yè)技術人才,所以學校特別重視抓學生的專業(yè)基礎課和專業(yè)課的學習。有的領導認為職業(yè)道德教育并不是學校教育的重點和中心工作,只是作為德育工作的一個組成部分而已,由政治課教師上上課就行了,等學生以后走上工作崗位,在實踐中再去學習怎樣培養(yǎng)良好的職業(yè)道德也不遲。在這種認識思想的指導下,對學生的職業(yè)道德教育自然就不會落到實處,效果自然也就不會好。

　　2.市場經(jīng)濟對職業(yè)道德的消極影響波及校園。在實際的社會生活當中,市場自身的缺陷和不平等不斷暴露。比如說在市場經(jīng)濟的大潮面前,市場原則向各個領域的滲透,導致了人們交往行為的工具化,個人私利與社會功利的沖突與矛盾、道德裂變在各行各業(yè)的職業(yè)道德方面表現(xiàn)得更為突出,極大地腐蝕了各行各業(yè)的職業(yè)原則。學生通過各種途徑接觸社會,這些消極影響不可避免地傳入校園,影響著學生的思想。

　　3.學校職業(yè)道德教育手段單一,缺乏實效性。根據(jù)教育部的規(guī)定,《職業(yè)道德與職業(yè)指導》是新生入學第一學期的德育課內(nèi)容。像其他的德育課一樣,學校通常采用課堂教學的手段,都是教師講、學生聽的方式,而且課本上的內(nèi)容與學生接觸到的社會現(xiàn)象有很大的出入,他們總是能舉出很多通過各種途徑了解到的反面事例,這樣教師所講授的內(nèi)容就很難被學生接受。

　　二、加強中職教育中職業(yè)道德教育的對策

　　加強中職教育中的職業(yè)道德教育,學校除了要提高重視程度以外,還應該做好以下幾點。

　　1.改進課堂教學,不斷更新職業(yè)道德教育內(nèi)容。職業(yè)道德教育首先要滲透到德育的第一課堂。政治課與其他學科教學是培養(yǎng)學生道德素質(zhì)的基本渠道,要合理設置德育課程,改革政治課教學,切實有效地發(fā)揮這一德育主渠道的作用。學校應該針對職業(yè)中專學生的不同層次和特點,以及思想品德形成規(guī)律,對政治課的課程設置和教學活動進行改革,打破以學期為期限的傳統(tǒng)教學模式,實行模塊化教學,對不同層次、不同年級的學生進行有重點的、有針對性的道德教育。還應該開發(fā)校本課程,形成職業(yè)特色,將就業(yè)教育貫穿于系統(tǒng)學習的全過程。學生從進入校門開始,關注就業(yè)前景,從形成職業(yè)概念,具有職業(yè)意識,到培養(yǎng)職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度,掌握職業(yè)技能,從而規(guī)劃職業(yè)生涯。就業(yè)指導課除課堂講授外,邀請校內(nèi)外的專家、企業(yè)家、有成就的校友等知名人士舉辦專題講座,為學生剖析就業(yè)方而的熱點、疑點問題,幫助學生樹立努力成才的意識,確立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。通過舉辦模擬招聘、簡歷制作比賽等形式多樣的活動,學生能更好地接受職業(yè)指導教育。還可以采取德育系列講座等靈活的教學形式?？傊?要把德育作為學生的一種能力來培養(yǎng),并在實踐中鍛煉鞏固。

　　此外,其他學科教學也要認真挖掘教材中的德育因素,從適應市場經(jīng)濟對人才素質(zhì)的要求出發(fā),以提高學生的適應能力為目標,培養(yǎng)學生的吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,等等。

　　2.結合具體實際,加強對學生的誠信教育。在開展誠信教育時,我們必須針對中職學生的身心特點和發(fā)展規(guī)律,開展多種多樣的實踐活動。在實踐活動中,一要注意多種教育方式的結合。學?？梢越梃b某些高校的做法,開展學生誠信宣誓,簽署主題為“倡導誠信風氣,塑造信用形象”的學生信用檔案聯(lián)名書,為學生建立“信用檔案”等教育活動,搭建一條校園與社會之間信息通道。還可開展以誠信為主題的講座、征文活動、辯論賽,成立道德法庭,組織對現(xiàn)實生活誠信狀況的調(diào)查活動等進行誠信教育。二要把誠信教育落實到日常學習、生活中。針對中職學生在實際生活、學習所遇到問題,采取有步驟、有計劃的誠信教育措施,幫助學生在點滴小事中反省自己的思想和行為,堅持以誠實守信為學習、生活、交友的準繩。這就要及時關注學生的日常生活,了解學生的思想狀況和生活狀況,做耐心細微的思想工作,幫助學生減輕各種壓力,正確面對生活挑戰(zhàn),保持樂觀、向上、健康的精神狀態(tài),養(yǎng)成誠實、守信的良好習慣,從而切實提高誠信教育的實效性。三要開展誠信教育社會實踐活動。誠信教育的社會實踐即是在社會活動中去鍛煉、陶冶學生的誠信品質(zhì),養(yǎng)成誠信行為習慣。中職學生誠信教育的實踐活動要突出豐富多彩性:可以針對不同的對象,如不同年級、不同專業(yè)的學生開展有針對性的活動;可以突出不同的主題,如商業(yè)誠信、法律誠信、政治誠信等;可以采取不同的活動形式,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,讓學生在實踐活動中感受誠信、體驗誠信、養(yǎng)成誠信的習慣。還可以組織學生到社會上參觀“信得過”商店、“講信譽”種子店,以及講誠信促發(fā)展的企業(yè),訪問全心全意為人民服務的先進集體和個人,從中學習講誠信的好思想、好作風;也可以組織學生到法庭旁聽不守信用害人不利己的案例,從中借鑒不守信用給他人、企業(yè)、社會與個人帶來的危害,等等。誠信教育實踐活動要務求實效,切忌形式主義、紙上談兵;要從細微處入手,加強對學生誠信意識的培養(yǎng)和誠信行為習慣的錘煉,通過社會實踐使他們都認識到,誠信是進入社會的通行證,只有踐履誠信才可能獲得真正意義上的成功。

　　3.重視學校德育工作,營造育人氛圍。德育教學和管理工作者應該首先起到讓德育工作說話的作用,確定“德育為先”的指導原則,要實施德育全員化的戰(zhàn)略。確保人人都是德育工作者,事事都是德育資源,處處都是德育陣地。德育工作不但要制定科學的規(guī)章制度,而且要細致深化地做好學生的思想工作,倡導主體德育,實施德育內(nèi)容職業(yè)化。要將理想前途教育擺在德育工作之首來抓,同時要將理想前途教育與專業(yè)教育結合起來,指導學生從一年級開始制定“職業(yè)生涯規(guī)劃”,這樣可以重塑學生信心,幫助學生對自己的專業(yè)學習充滿憧憬;要積極倡導主體德育,讓學生真正成為德育的主體,落實“德育內(nèi)容由學生設計,德育過程由學生參與,德育評價由學生檢驗”,積極開展能提供學生展示個性特長平臺的活動,制定發(fā)展性的鼓勵性的“學生綜合測評體系”,鼓勵學生進步;同時要將養(yǎng)成教育和制度教育與企業(yè)文化教育結合起來,組織學生學習各名企業(yè)的《員工手冊》,讓學生盡早了解企業(yè)對員工道德要求、行為規(guī)范要求,樹立起職業(yè)意識。德育工作者還應該重視校園文化建設,校園內(nèi)各種媒體對中職生職業(yè)價值觀的形成和發(fā)展具有較強的導向性和感染性。德育工作部門應積極利用各種校園媒體,創(chuàng)建正面社會輿論環(huán)境,旗幟鮮明地倡導正確的職業(yè)價值觀,通過積極宣傳和渲染中職畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中的積極因素,開展“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”、“優(yōu)秀畢業(yè)生成才之路展播”,編印《本校優(yōu)秀畢業(yè)生成才先進事跡冊》等一系列活動,以使廣大師生形成積極、健康的職業(yè)價值觀,并引導中職學生自覺地抵制庸俗實用主義、極端個人主義、拜金主義等腐朽思想的侵蝕,將自我價值和人生理想的實現(xiàn)建立在實現(xiàn)社會價值的基礎上,真正達到個人和社會雙贏。

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