學前教育有關美術課程的思考論文

　　學前教育作為我國的基礎教育的重要組成部分，給終身教育奠定了堅實的基礎。而美術課程作為藝術教育的基礎，在學校教育教學中占有重要的比例。下面是學習啦小編給大家推薦的學前教育有關美術課程的思考論文，希望大家喜歡!

　　學前教育有關美術課程的思考論文篇一

　　《關于學前教育美術課程的思考》

　　【摘要】學前教育作為我國的基礎教育的重要組成部分，給終身教育奠定了堅實的基礎。而美術課程作為藝術教育的基礎，在學校教育教學中占有重要的比例。其既是美術技能技巧的鍛煉，同時也屬于一種文化行為。但是當前學前教育美術課程的發(fā)展已經(jīng)不能夠滿足教育事業(yè)的發(fā)展要求，這就要求我們應該對學前教育美術課堂進行有效的思考，注重對學前教育美術課堂的改革。本文主要對于如何對于學前教育美術課程改革進行研究，旨在能夠使我國的國民素質(zhì)進一步提高。

　　【關鍵詞】學前教育 美術課程 思考

　　為了能夠跟上人類社會快速發(fā)展的步伐，世界各國都在針對現(xiàn)代教育進行改革。我國的基礎教育在此背景下也發(fā)生了巨大的變化，但是由于我國學前教育開展的水平不夠高，尤其是對于美術課來說，更多的時候美術課被當做是一門小課，沒有受到教師的重視，這樣就會導致從學前教育開始，學生就沒有打好基礎，對于以后的學校教學造成了一定的影響，在一定程度上對于我國美術教育教學，造成了一定的阻礙作用。

　　一、注重定位，優(yōu)化課程設置

　　近幾年來，中小學美術教育進行了一定的改革，但是由于學前教育發(fā)展的步伐比較緩慢，導致其不能夠與中小學美術教育進行有效對接，存在著教師的社會定位不準確，教師還盲目地認為只要能夠畫出好的作品就能夠教好美術教學。教師落后的教學觀念，導致當前美術教學采取的還是以教師教授為主，這樣就使美術教學的效率大大降低。這就要求教師應該針對教學的實際情況，應該優(yōu)化課程的設置，讓學生能夠?qū)W習更多的美術學科的教育理論和美術技術，能夠讓學生的美術林論和鑒賞水平得到一定程度的提高。同時，課程設置還應該注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，增加實踐相關的課程，使學生能夠有更多創(chuàng)新的機會。只有讓學生具有扎實的功底，促使學生具有較寬的知識面，才能夠使得培養(yǎng)出來的學生能夠適應社會發(fā)展的需要。

　　二、開展富有趣味的教學手段

　　教師應該注重學習范圍的創(chuàng)設，構建更加和諧的學習氛圍，使學生的思維能夠得到進一步的拓展。美術學習的靈感對于自由愉悅的氛圍要求比較高，所以教師應該讓學生能夠以輕松愉快的心態(tài)投入到學習當中，讓學生更加有信心進行學習和創(chuàng)新，提高學習的效率。創(chuàng)設輕松愉快的教學氛圍，要求教師應該盡量使用一些生動幽默的語言，使美術教學中的藝術氛圍更加濃厚，讓學生能夠在無限的遐想中，有效提高自己的想象力和創(chuàng)造力。同時教師可以利用現(xiàn)代先進的技術設備，讓學生能夠在學習的時候找到更多富有活力的因素，學生通過先進教學設備的幫助，能夠更加容易理解抽象和難懂的知識，同時，通過對于一些圖片清晰的欣賞，能夠使學生擁有更多的美術靈感，能夠增加對于美術學習的創(chuàng)新，使美術教學的效率得到穩(wěn)定提高，學生綜合能力得到提高。

　　三、引導學生養(yǎng)成多樣的學習方法和習慣

　　除了教學手段和方法的應用，教師還應該引導學生掌握正確的學習方法。為了能夠更好地滿足素質(zhì)教育發(fā)展的要求，教師應該對教學過程中的活動進行適當?shù)闹v評，讓學生能夠在教師的講解中領會學習方法，總結(jié)一些學習經(jīng)驗。例如，通過教師的引導，學生能夠通過對教材知識的學習，不斷提高自己課外拓展的能力，使學生能夠接觸到更多的相關知識，能夠為自己的學習提供更多的幫助。同時通過教師對表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行講評，可以使學生間養(yǎng)成探究學習的學習習慣，能夠?qū)W生們通過團隊合作，對于知識進行共同研究和理解，大家分別介紹一下自己的思路和方法，使學生可以基礎到更多的學習方法，這樣對于學生學習方式的掌握會有很大的幫助。教師也可以讓學生認識到小組討論的重要性，讓學生分小組繼續(xù)擰討論，然后能夠把問題和答案進行匯總，讓學生在討論中掌握不同的思考方法，在討論中加深對問題的理解，便于學生更好地開展學習。

　　四、構建高效教學模式

　　在美術教學中，教學模式的構建對于教學的幫助作用非常大。首先，教師應該構建示范-模仿的互動教學模式，只有教師對正確方法進行有效示范，然后讓學生進行模仿，才能夠使教學的效率提升，傳統(tǒng)教師一個人進行講授的方法，遠遠不能起到這種互動效果，而通過示范，能夠讓學生了解到正確的方法和動作;通過模仿，能夠讓學生進行正確方法的不斷嘗試，這在一定程度上是高效的互動，能夠提高教學的活力，使學生更加積極主動參與到教學中。同時教師應該建立嘗試-指導的教學模式，讓學生敢于去嘗試不同的方法，提高學生的想象力，讓學生能夠通過不斷的嘗試掌握正確的方法，能夠?qū)逃械姆椒ㄟM行有效的創(chuàng)新，使學習的效率大大提高。同時教師對于學生的嘗試應該進行正確的指導，使學生能夠掌握正確的學習方法，能夠以正確的方式進行嘗試，這樣才能夠保證嘗試的有效性，也就能夠使學生不斷鞏固所學的知識，從而也就能夠保證學習的效率，能夠提高教學的水平。

　　總結(jié)：

　　綜上所述，只有不斷地加強學前教育美術課程的改革，才能夠使學生在學前教育階段就能夠打下堅實的基礎，能夠為以后的學習起到更大的幫助作用。這就要求學前教育應該注重課程的設置，同時采用豐富多彩的教學方法，教師也要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生能夠使用正確的學習方法。同時教師應該引導學生開展探究式學習，從而有效提高學生的綜合能力，使學生在學前教育美術課程中學到更多的藝術知識，掌握更多的藝術創(chuàng)作方法。

　　【參考文獻】

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