數(shù)字圖像處理相關(guān)論文
“數(shù)字圖像處理”是一門利用計算機解決圖像處理的學科。并且，現(xiàn)代多媒體計算機中又廣泛采用了數(shù)字圖像處理技術(shù)。下面是學習啦小編給大家推薦的數(shù)字圖像處理相關(guān)論文，希望大家喜歡!
數(shù)字圖像處理相關(guān)論文篇一
淺談“數(shù)字圖像處理”課程教學改革實踐
摘要：數(shù)字圖像處理技術(shù)是一種發(fā)展迅速且應(yīng)用廣泛的新興技術(shù)，就“數(shù)字圖像處理”課程的特點，從教學內(nèi)容、教學手段和方法、教學理論和實踐等方面進行改革與實踐，增強了學生的實踐創(chuàng)新能力，提高了教學質(zhì)量，收到良好的教學效果。
關(guān)鍵詞：數(shù)字圖像處理;教學手段;實踐
作者簡介：劉忠艷(1975-)，女，黑龍江依安人，黑龍江科技學院計算機與信息工程學院，副教授;周波(1963-)，男，黑龍江綏化人，黑龍江科技學院計算機與信息工程學院，教授。(黑龍江 哈爾濱 150027)
一、“數(shù)字圖像處理”概述
數(shù)字圖像處理技術(shù)是集微電子學、光學、應(yīng)用數(shù)學和計算機科學等學科的一門綜合性邊緣技術(shù)。[1，2]是當今信息社會中發(fā)展迅速且應(yīng)用廣泛的新興科學技術(shù)。數(shù)字圖像處理技術(shù)廣泛應(yīng)用到通信、計算機、交通運輸、軍事、醫(yī)學和經(jīng)濟等各個領(lǐng)域，在各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。
隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，圖像處理的技術(shù)和理論不斷完善和豐富，新的理論、技術(shù)也不斷涌現(xiàn)，并逐漸進行應(yīng)用。面對這樣一門理論與實際緊密結(jié)合的課程，在學習過程中，學生常常會遇到很多問題，既為數(shù)字圖像處理技術(shù)應(yīng)用的廣泛前景所吸引，也時常對課程的抽象理論感到苦惱，漸漸失去學習興趣。為了激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量，對該課程進行教學改革，勢在必行。經(jīng)過兩年半的教學改革與實踐，取得了一定的教學效果。
二、教學改革措施
為了提高“數(shù)字圖像處理”課程的教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習本課程的興趣，對本門課程進行改革，采取以下措施：
1.整合教學內(nèi)容
隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字圖像處理技術(shù)也得到快速發(fā)展。近幾年來，有很多新的應(yīng)用點和研究涌現(xiàn)出來，在“數(shù)字圖像處理”課程中加入新技術(shù)的介紹，對于學生了解國際的研究和應(yīng)用熱點，盡快地投入相應(yīng)的研究與應(yīng)用中去大有益處。許多新的技術(shù)和算法層出不窮，如小波變換技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、三維測量和重建等新技術(shù)，而且這些新技術(shù)應(yīng)用非常廣泛。所以，在教學中既要向?qū)W生講述基本原理和方法，也要把這些新技術(shù)和新算法傳授給學生，教學內(nèi)容應(yīng)緊跟科學發(fā)展的腳步。由于圖像處理已在生物醫(yī)學工程、航空和航天、通信工程和軍事安全等方面獲得了越來越廣泛的應(yīng)用，因此爭取在課程結(jié)束時，大家對遙感圖像壓縮、生物特征識別等應(yīng)用系統(tǒng)進行課外深入，并撰寫技術(shù)報告一篇，鍛煉學生書寫總結(jié)報告的能力。
2.改革教學手段和方法，提高教學質(zhì)量
“數(shù)字圖像處理”是一門利用計算機解決圖像處理的學科。然而，現(xiàn)代多媒體計算機中又廣泛采用了數(shù)字圖像處理技術(shù)。并且，隨著計算機軟硬件的發(fā)展和教學條件的提高，改革傳統(tǒng)的教學方法和手段，借助計算機輔助教學勢在必行。在課堂教學中使用多媒體課件，為形象生動的實例演示提供了必要的保證，因此開發(fā)了CAI課件，同時也可以借助一些圖像處理軟件在課堂演示，使學生對數(shù)字圖像處理的基本理論和方法更好地理解，學習興趣更高。通過課件直觀、生動的演示，把復雜問題變簡單、抽象問題變具體，大大地提高了課堂教學質(zhì)量。
同時，為了使學生更好地理解理論知識和擴展思路，在每次課的教學中留出15分鐘左右的時間讓學生針對所講的圖像處理技術(shù)自由分組討論，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，增強對每一次講課內(nèi)容的理解。還可以針對某一個主題，學生提前預習該主題所涉及的內(nèi)容，然后進行課堂討論。如針對“圖像增強”這一主題，學生提前預習，在課堂上對常用的增強的方法進行討論，并由老師及時總結(jié)，使學生深入理解圖像增強的實質(zhì)。
3.將科研成果引入教學中，拓寬視野
在“數(shù)字圖像處理”教學中，除了圍繞基本理論和概念講解外，更注重將科研成果及圖像處理技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)滲透到教學中，使學生拓寬視野，激起興趣，并能主動學習。
教師將自己的科研成果和相關(guān)的新技術(shù)引入課堂向?qū)W生講授，這不僅豐富了課程內(nèi)容，還有利于提高學生興趣，增強教學效果。[3]同時，也有助于拓展本門課程學習的深度與廣度，提高教學質(zhì)量。例如在講授“圖像復原”這一章時，將科研項目“基于多視幾何的三維數(shù)字掃描關(guān)鍵技術(shù)研究”、“基于多視幾何的三維重建系統(tǒng)研究”等結(jié)合起來，讓學生到實驗室觀看“三維測量機”實驗儀器以及演示三維重建系統(tǒng)，做到理論與實踐相結(jié)合，拓展理論知識和視野。
4.理論與實踐相結(jié)合，提高創(chuàng)新能力
在教學過程中，不但把“數(shù)字圖像處理”課程的基本理論、基本概念講清楚外，更注重理論的應(yīng)用，可以結(jié)合該學科領(lǐng)域的最新熱點問題和應(yīng)用問題，提高學生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，同時也拓寬知識面。在課堂上采用啟發(fā)式教學，對新理論、新算法產(chǎn)生的原因、過程重點講述，也就是將科學家的思維過程傳輸給學生，培養(yǎng)學生的科學思維能力。[4-7]對一些典型算法，先介紹這些算法的原理，掌握這個算法的原理后，學生可以充分發(fā)揮自己的編程能力和創(chuàng)新能力，可以利用Matlab和VC++開發(fā)工具實現(xiàn)這個算法，并應(yīng)用來處理圖像，重視理論和實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學生把所學的知識運用于實踐的能力。如：可以用該算法來提取圖像的邊緣，利用小波變換重建物體等，將理論與實踐相結(jié)合，在實際問題的解決中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，除了理論教學外，更注重實驗課程的教學。在實驗課的教學中，除了圍繞課程理論而設(shè)計的、以驗證理論為主要目的的基礎(chǔ)性實驗外，還開設(shè)了綜合性的實驗和創(chuàng)新性的實驗。綜合性的實驗可以訓練學生的綜合能力;創(chuàng)新性實驗可以提高學生的創(chuàng)新意識和能力，符合學校的“實基礎(chǔ)、強實踐、高能力”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。
5.開發(fā)課程網(wǎng)站，方便學生
當今時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，而且為了方便學生的學習，學校建設(shè)了“數(shù)字圖像處理”網(wǎng)站。該課程網(wǎng)站的內(nèi)容十分豐富，有教學課件、教材與參考書、習題及答案、實驗指導書、教學錄像、教學改革報告、師資隊伍介紹、聊天等，并根據(jù)需要適時更新網(wǎng)站內(nèi)容。學生可以通過網(wǎng)站進行學習、預習、復習，通過聊天可以與老師、同學交流問題等。網(wǎng)站的建設(shè)有助于加強師生之間的信息交流。響應(yīng)了學校大學建設(shè)中，教師由“教學型”向“教學服務(wù)型”轉(zhuǎn)型的要求。同時，該網(wǎng)站也對外開放，其他高校的師生也可以瀏覽該網(wǎng)站，實現(xiàn)了高校之間的資源共享。
6.強化師資隊伍，提高能力
當今社會信息與計算科學專業(yè)提倡應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，強調(diào)知識傳授和實踐能力相結(jié)合。因此，要求教師應(yīng)該具有深厚的專業(yè)知識和高深的職業(yè)技能。學校加強現(xiàn)有教師的培訓，讓他們積極參加工程實踐方面的培訓，參加技術(shù)創(chuàng)新方面的研究以及到企業(yè)進行培訓等。如定期派教師到企業(yè)里進行3～6個月的培訓、派教師去參加一些學術(shù)交流和研討會等，來擴充知識面和提高實戰(zhàn)能力。
三、結(jié)束語
“數(shù)字圖像處理”課程在教學中起著承上啟下的作用，與其他專業(yè)課程之間存在著密切的內(nèi)在聯(lián)系。因此針對本門課程的重要作用，在教學過程中，提出了改進的方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高創(chuàng)新能力，這在信息與計算科學的專業(yè)“重基礎(chǔ)、強實踐、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式中顯得尤為重要。本文根據(jù)信息與計算科學專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，集合“數(shù)字圖像處理”課程的具體特點，提出了一系列教學改革的內(nèi)容和方法。經(jīng)過兩年半教學實踐的檢驗，取得了階段性的教學效果。以后會繼續(xù)隨著技術(shù)的發(fā)展，改革各項內(nèi)容。
參考文獻：
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數(shù)字圖像處理相關(guān)論文篇二
試談現(xiàn)代數(shù)字信號處理課程的教學改革與實踐
摘要：針對現(xiàn)代數(shù)字信號處理的課程特點，開展課程的教學改革與實踐，建立基于MATLAB實現(xiàn)的教學示例，并應(yīng)用于課堂與實踐教學，有助于提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新能力，且促進課程由傳統(tǒng)課堂教學向研究型教學轉(zhuǎn)化。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代數(shù)字信號處理;教學;MATLAB;教學示例
隨著計算機和微處理器技術(shù)的迅速發(fā)展，學科間的交叉與融合，數(shù)字信號處理技術(shù)得到了飛速發(fā)展，出現(xiàn)了以現(xiàn)代濾波器技術(shù)、現(xiàn)代譜分析理論、智能信息處理方法等為標志的現(xiàn)代數(shù)字信號處理理論及技術(shù)，并廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代通信、新型雷達、精確遙測、醫(yī)療等眾多領(lǐng)域。目前，現(xiàn)代數(shù)字信號處理課程主要面向研究生層次學生開設(shè)。由于該課程的理論性和實踐性都很強，且其基本原理和方法已廣泛應(yīng)用于各領(lǐng)域，因此教師教好和學生學好該課程都很重要。
一、課程特點及傳統(tǒng)教學中存在的困難
現(xiàn)代數(shù)字信號處理課程具有數(shù)學理論推導較多、內(nèi)容廣泛、概念抽象等特點。由于工科研究生的數(shù)學理論水平普遍不高，同時課程的學時有限，若教學方法不當，學生一方面在學習過程中常感到枯燥乏味，難以理解和掌握;另一方面易造成學生畏懼學習的心理，失去學習興趣?，F(xiàn)代數(shù)字信號處理同時是一門以算法為核心，實踐性很強的課程，其算法的應(yīng)用實現(xiàn)主要基于計算機的數(shù)值計算。如果教師采用傳統(tǒng)的教學方式，主要講授基礎(chǔ)理論和算法的推導，學生則主要利用大量的公式、算法及推導進行學習和解題，而忽視讓學生采用計算機動手設(shè)計、調(diào)試和分析課程中大量的、應(yīng)用性較強的內(nèi)容，會使得學生感覺該課程是一門數(shù)學理論課，不利于他們深層次理解數(shù)學概念中所蘊含的物理和工程意義，從而造成課后實踐受到很大限制，不利于學生以后從事有關(guān)信號處理領(lǐng)域的研究工作。因此，如何提高學生學習的興趣和主動性，增強他們對知識的理解和掌握，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用所學知識解決實際問題的實踐能力是本課程教學所要解決的關(guān)鍵問題。
二、課程的教學改革與實踐
我校的控制理論與控制工程專業(yè)(以下簡稱雙控專業(yè))碩士研究生開設(shè)了現(xiàn)代數(shù)字信號處理課程，該課程是學位專業(yè)課，共32個學時。目前，針對該門課程教學中所遇到的問題，我們以提高教學質(zhì)量為目的，加強課程建設(shè)，從課堂教學和實踐環(huán)節(jié)入手，精選和強化與學科方向有關(guān)的教學內(nèi)容，建設(shè)MATLAB實現(xiàn)的教學示例，并將教學示例引入到課堂教學和實踐教學當中，改進教學方法，積極開展教學探索與實踐;在教學過程中注重學生“知識-能力-素質(zhì)”的全面發(fā)展，以及注重培養(yǎng)學生的研究能力與創(chuàng)新能力，通過近兩年的教學改革與嘗試，取得了一定成效。
(一)精選教學內(nèi)容
目前經(jīng)典的數(shù)字信號處理具有比較完善的課程體系，而現(xiàn)代信號處理的課程體系呈多樣化特點，不同的教材在主體內(nèi)容上相差很大。在選擇教學內(nèi)容時，結(jié)合控制科學與工程學科的實際需求，并考慮我校雙控專業(yè)生源大都來自地方性院校，學生的專業(yè)背景，知識結(jié)構(gòu)、理論基礎(chǔ)、理解能力、實踐能力等方面存在較大差異。選擇的課程內(nèi)容一方面?zhèn)戎鼗A(chǔ)性、完整性、系統(tǒng)性和應(yīng)用性，另一方面體現(xiàn)雙控專業(yè)研究生的培養(yǎng)目標，具有確保后續(xù)課程(如《系統(tǒng)辨識》、《數(shù)字圖像處理》、《DSP技術(shù)原理及開發(fā)應(yīng)用》)學習所具備的理論知識基礎(chǔ)。因此，本課程選擇的教學內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識簡介、最佳線性濾波理論(維納濾波和卡爾曼濾波)、自適應(yīng)信號處理和現(xiàn)代譜估計理論等部分。
(二)選擇恰當?shù)慕滩?/p>
教材是一門課程的基礎(chǔ)，我們根據(jù)教學需求，通過調(diào)研及教材對比，并結(jié)合雙控專業(yè)學生的使用效果反饋，主要采用姚天任教授主編的《現(xiàn)代數(shù)字信號處理》作為課程教材。該教材一直是華中科技大學、武漢理工大學等重點高校碩士或博士研究生教材用書，教材的系統(tǒng)性、知識性特點適于雙控專業(yè)研究生教學。在教學過程中推薦張賢達教授的《現(xiàn)代信號處理(第二版)》、高西全等著的《數(shù)字信號處理——原理實現(xiàn)及應(yīng)用》、郭仕劍等編著的《MATLAB7.X數(shù)字信號處理》作為知識補充和利用MATLAB開展實踐學習的參考用書。
(三)建設(shè)MALAB實現(xiàn)的教學示例用于課堂教學
現(xiàn)代數(shù)字信號處理課程內(nèi)容抽象、較難理解，同時作業(yè)也具有較多計算量，單純的筆算較為繁瑣，因此仿真教學環(huán)節(jié)非常重要。同時，該課程的實踐性強，因此將實際工程問題以教學示例的形式引入到授課過程也很有必要。MATLAB軟件具有強大的計算分析和繪圖能力，可以將繁瑣的推導過程形象化，用仿真手段直接得出重要結(jié)論，可大幅度降低理解問題的難度，提高學習效率。因此，筆者把知識內(nèi)容進行學科方向強化，將理論知識與具體工程問題相結(jié)合，建立了“信號有效記錄長度對信號頻譜分析的影響”、“維納濾波器對檢測信號的降噪應(yīng)用”、“卡爾曼濾波器在直流伺服電機系統(tǒng)位置控制中的應(yīng)用”、“卡爾曼濾波器在雷達目標跟蹤中的應(yīng)用”、“IP電話回聲自適應(yīng)抵消器的設(shè)計”、“自適應(yīng)工頻陷波器的設(shè)計”，“現(xiàn)代譜分析理論在系統(tǒng)辨識中的應(yīng)用”等十余個教學示例。示例的知識點較為全面，涵蓋教學大綱的所有教學內(nèi)容部分。在教學中結(jié)合專業(yè)特點，選擇恰當?shù)墓こ虇栴}建立教學示例，并在課堂中講授工程問題的解決過程和演示MATLAB仿真結(jié)果，有助于學生理解數(shù)學概念中的物理及工程意義，使得復雜問題簡單化，抽象問題可視化、生動化，讓學生理解和掌握知識更為直觀和輕松，從而達到提高課堂教學質(zhì)量，擴展學生知識面，培養(yǎng)起學生學習興趣的目的。同時，教學示例的引入有助于促使學生初步掌握科研實踐規(guī)律，增加理解知識的深度和廣度，增強學生的工程實踐意識，從而達到“為我所學”和“學以致用”的目的。
(四)改進教學方法和手段
《現(xiàn)代信號處理》內(nèi)容抽象，數(shù)學含量較大且學時較少。我們在教學中充分利用板書教學和幻燈片教學的各自優(yōu)勢。板書教學用于相對簡單、邏輯嚴密的推導證明過程，可以給學生相對充足的思考時間?；脽羝虒W主要用于非重點內(nèi)容、拓展知識部分或直接展示部分，它利用形象思維方式提高授課效率。這兩種教學方法相互補充，有效地解決了學時不多的問題，提高了教師教與學生學的效率。在教學過程中，將教學課件、習題集及解答、教學實例的設(shè)計過程和MATLAB實現(xiàn)的程序源代碼與學生共享，這不僅便于學生課后的教學內(nèi)容重現(xiàn)，提高學習效率，又可為科研工作擴展思路。
(五)精心設(shè)計基于MATLAB實現(xiàn)的課程作業(yè)，實施實踐教學
基于掌握重點、突破難點、解決疑點、結(jié)合實際的原則設(shè)計MATLAB實現(xiàn)的課程作業(yè)。作業(yè)題涵蓋常用數(shù)字濾波器、維納濾波器、卡爾曼濾波器、自適應(yīng)信號處理和現(xiàn)代譜估計等內(nèi)容。布置的作業(yè)均給出具體任務(wù)要求，學生通過查閱相關(guān)參考文獻，并利用MATLAB編程語言實現(xiàn)。實驗性的課程作業(yè)已在2009~2010級雙控專業(yè)學生中，以小組合作學習方式實施。為了檢查學生的實踐性作業(yè)的完成情況，我們在課程教學的結(jié)束階段，各小組選出代表，進行求解過程講解、程序演示和問題答辯，小組的參與所有成員均參與答辯環(huán)節(jié)。這種實踐教學方式作為學生成績的考核依據(jù)之一。從實踐效果看，設(shè)計性的課程作業(yè)不僅可以彌補課程內(nèi)容概念抽象、難以理解的不足，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生得到良好訓練的同時，理論知識得以深化和鞏固，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，而且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，以及嚴謹、有序、科學的工作作風，團結(jié)協(xié)作的科研精神，為學生進入研究階段的學習打下基礎(chǔ)。
提高教學質(zhì)量是高校教育教學改革的永恒主題。結(jié)合現(xiàn)代數(shù)字信號處理的課程特點和學生的專業(yè)特點，精選教學內(nèi)容和教材，建立與實際工程問題相關(guān)的、MATLAB程序?qū)崿F(xiàn)的教學示例，并將示例用于課堂教學，同時開展設(shè)計性課程作業(yè)的實踐教學，這不僅起到了克服傳統(tǒng)教學困難、豐富教學內(nèi)容、提高教學效果的作用，另一方面有助于充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生的理論知識得到深化和鞏固，實踐能力、創(chuàng)新意識得以培養(yǎng)和提高。
參考文獻：
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數(shù)字圖像處理相關(guān)論文篇三
淺談數(shù)字圖像處理技術(shù)
摘要：本文針對目前廣泛應(yīng)用數(shù)字圖像識別處理技術(shù)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了分析，闡述了數(shù)字圖像處理技術(shù)的應(yīng)用前景。
關(guān)鍵詞：數(shù)字圖像 圖像處理 數(shù)字技術(shù) 應(yīng)用
一、數(shù)字圖像處理綜述
數(shù)字圖像處理(Digital Image Processing)又稱為計算機圖像處理，它是指將圖像信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號并利用計算機對其進行處理的過程。
數(shù)字圖像處理最早出現(xiàn)于20世紀50年代，當時的電子計算機已經(jīng)發(fā)展到一定水平，人們開始利用計算機來處理圖形和圖像信息，數(shù)字圖像處理作為一門學科大約形成于20世紀60年代初期，早期的圖像處理的目的是改善圖像的質(zhì)量，它以人為對象，以改善人的視覺效果為目的。圖像處理中，輸入的是質(zhì)量低的圖像，輸出的是改善質(zhì)量后的圖像，常用的圖像處理方法有圖像增強、復原、編碼、壓縮等。
首次獲得實際成功應(yīng)用的是美國噴氣推進實驗室(JPL)，他們對航天探測器徘徊者7號在1964年發(fā)回的幾千張月球照片使用了圖像處理技術(shù)，如幾何校正、灰度變換、去除噪聲等方法進行處理，并考慮了太陽位置和月球環(huán)境的影響，由計算機成功地繪制出月球表面地圖，獲得了巨大的成功。隨后又對探測飛船發(fā)回的近十萬張照片進行更為復雜的圖像處理，以致獲得了月球的地形圖、彩色圖及全景鑲嵌圖，獲得了非凡的成果，為人類登月創(chuàng)舉奠定了堅實的基礎(chǔ)，也推動了數(shù)字圖像處理這門學科的誕生。在以后的宇航空間技術(shù)，醫(yī)學技術(shù)中數(shù)字圖像處理技術(shù)都發(fā)揮了巨大的作用。
從70年代中期開始，隨著計算機技術(shù)和人工智能、思維科學研究的迅速發(fā)展，數(shù)字圖像處理向更高、更深層次發(fā)展，人們已開始研究如何用計算機系統(tǒng)解釋圖像，實現(xiàn)類似人類視覺系統(tǒng)理解外部世界，這被稱為圖像理解或計算機視覺。很多國家，特別是發(fā)達國家投入更多的人力、物力到這項研究，取得了不少重要的研究成果。其中代表性的成果是70年代末MIT的Marr提出的視覺計算理論，這個理論成為計算機視覺領(lǐng)域其后十多年的主導思想。圖像理解雖然在理論方法研究上已取得不小的進展，但它本身是一個比較難的研究領(lǐng)域，存在不少困難，因人類本身對自己的視覺過程還了解甚少，因此計算機視覺是一個有待人們進一步探索的新領(lǐng)域。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
目前，國內(nèi)圖像識別的算法研究多是關(guān)于數(shù)字、文字、人臉、以及醫(yī)用病理方面的較多，對產(chǎn)品內(nèi)表圖像進行分析識別、分類的還很少。國內(nèi)已研制出了具有先進水平的高精度內(nèi)表檢測系統(tǒng)和裝置，如何對產(chǎn)品零部件的外形，尺寸進行較高精度測量的激光在線檢測系統(tǒng)等，但迄今為止，尚無能對生產(chǎn)出的產(chǎn)品內(nèi)表面進行自動檢測和識別的系統(tǒng)。應(yīng)用CCD、電子、計算機技術(shù)檢測內(nèi)表面的實時自動檢測技術(shù)在國內(nèi)正處于剛剛起步的階段，對內(nèi)表面圖像進行分析識別、分類的軟件系統(tǒng)還沒有十分完善，現(xiàn)在的識別算法對圖像中的疵病部分定位不是很準確，對疵病的范圍、大小、方位不能做定量分析，只能作定性分析，精度低，采用的傳統(tǒng)的最小距離等分類器在圖像復雜且類別多時，很難表示和提取特征，進行圖像識別十分困難。
國外關(guān)于圖像識別中的圖像分割，特征信號提取，邊緣檢測，紋理識別等的算法已經(jīng)取得了一定的成果，提出了一些新方法，如利用直線分割來識別三維人臉，通過子圖匹配法在相鄰區(qū)域間識別不同目標，用雙值微波仿射不變函數(shù)識別二維形形狀等等，近年來，國外基于圖像識別與分類技術(shù)的圖像檢索，人臉識別，字體識別發(fā)展十分迅速。
在國外，為提高自動目標識別能力而開發(fā)的算法現(xiàn)在正被引入許多偵測和成像系統(tǒng)之中，圖像分割、特征信號探測和析取、靜止目標的模式識別等方面已取得了很大進步，這一自動目標識別能力大大減輕了操作人員的工作負擔。如美國正在加緊自動檢測能力與自動目標識別的研究工作，并在硬件能力的基礎(chǔ)上開發(fā)多種用于信號圖像處理的算法和開展各種算法軟件的研制，包括相關(guān)法(匹配濾波器技術(shù))、自適應(yīng)多維處理法、基于模型的方法等。
三、數(shù)字圖像處理的應(yīng)用
圖像是人類獲取和交換信息的主要來源，因此，圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域必然涉及到人類生活和工作的方方面面，隨著人類活動范圍的不斷擴大，圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域也將隨之不斷擴大。
1、航天和航空技術(shù)方面的應(yīng)用
數(shù)字圖像處理技術(shù)在航天和航空技術(shù)方面的應(yīng)用，除了JPL對月球、火星照片的處理之外，另一方面的應(yīng)用是在飛機遙感和衛(wèi)星遙感技術(shù)中?，F(xiàn)在世界各國都在利用陸地衛(wèi)星所獲取的圖像進行資源調(diào)查，災(zāi)害檢測，資源勘察，農(nóng)業(yè)規(guī)劃，城市規(guī)劃，我國也陸續(xù)開展了以上諸方面的一些實際應(yīng)用，并獲得了良好的效果。在氣象預報和對太空其它星球研究方面，數(shù)字圖像處理技術(shù)也發(fā)揮了相當大的作用。
2、生物醫(yī)學工程方面的應(yīng)用
數(shù)字圖像處理在生物醫(yī)學工程方面的應(yīng)用十分廣泛，而且很有成效。除了一般的CT技術(shù)之外，還有一類是對醫(yī)用顯微圖像的處理分析，如紅細胞、白細胞分類，染色體分析，癌細胞識別等，此外，在X光肺部圖像增晰、超聲波圖像處理、心電圖分析、立體定向放射治療等醫(yī)學診斷方面都廣泛地應(yīng)用圖像處理技術(shù)。
3、通信工程方面的應(yīng)用
當前通信的主要發(fā)展方向是聲音、文字、圖像和數(shù)據(jù)結(jié)合的多媒體通信。具體地講是將電話、電視和計算機以三網(wǎng)合一的方式在數(shù)字通信網(wǎng)上傳輸。其中以圖像通信最為復雜和困難，因圖像的數(shù)據(jù)量十分巨大，如傳送彩色電視信號的速率達100Mbit/s以上，要將這樣高速率的數(shù)據(jù)實時傳送出去，必須采用編碼技術(shù)來壓縮信息的比特量。在一定意義上講，編碼壓縮是這些技術(shù)成敗的關(guān)鍵。除了已應(yīng)用較廣泛的熵編碼、DPCM編碼、變換編碼外，目前國內(nèi)外正在大力開發(fā)研究新的編碼方法，如分行編碼、自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編碼、小波變換圖像壓縮編碼等。
4、工業(yè)和工程方面的應(yīng)用
在工業(yè)和工程領(lǐng)域中圖像處理技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用，如自動裝配線中檢測零件的質(zhì)量、并對零件進行分類，印刷電路板疵病檢查，彈性力學照片的應(yīng)力分析，流體力學圖片的阻力和升力分析，郵政信件的自動分揀，在一些有毒、放射性環(huán)境內(nèi)識別工件及物體的形狀和排列狀態(tài)，先進的設(shè)計和制造技術(shù)中采用工業(yè)視覺等等。其中值得一提的是研制具備視覺、聽覺和觸覺功能的智能機器人，將會給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來新的激勵，目前已在工業(yè)生產(chǎn)中的噴漆、焊接、裝配中得到有效的利用。
5、軍事公安方面的應(yīng)用
在軍事方面圖像處理和識別主要用于導彈的精確末制導，各種偵察照片的判讀，具有圖像傳輸、存儲和顯示的軍事自動化指揮系統(tǒng)，飛機、坦克和軍艦?zāi)M訓練系統(tǒng)等;公安業(yè)務(wù)圖片的判讀分析，指紋識別，人臉鑒別，不完整圖片的復原，以及交通監(jiān)控、事故分析等。目前已投入運行的高速公路不停車自動收費系統(tǒng)中的車輛和車牌的自動識別都是圖像處理技術(shù)成功應(yīng)用的例子。
6、文化藝術(shù)方面的應(yīng)用
目前這類應(yīng)用有電視畫面的數(shù)字編輯，動畫的制作，電子圖像游戲，紡織工藝品設(shè)計，服裝設(shè)計與制作，發(fā)型設(shè)計，文物資料照片的復制和修復，運動員動作分析和評分等等，現(xiàn)在已逐漸形成一門新的藝術(shù)——計算機美術(shù)。
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