大學生軍事理論結課論文3000字
軍事理論課是高校國防教育的重要內容之一，對培養(yǎng)大學生的愛國主義精神具有十分重要的意義。下面是學習啦小編向各位推薦的90%，下面是學習啦小編給大家推薦的軍事理論結課3000字論文，歡迎閱讀!
軍事理論結課3000字論文篇一：《論檢察文化建設對實現(xiàn)中國夢的推動作用》
摘 要：中國夢就是指實現(xiàn)中華民族的偉大復興，也即實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，它是以“三個必須”作為努力的方向。中國夢也是中國特色的社會主義法治之夢，檢察機關不僅可以為早日實現(xiàn)中國夢提供有力的司法保障，同時檢察機關大力開展檢察文化建設又為中國道路、中國精神、中國力量等三個方向起到推波助瀾作用。
關鍵詞：檢察文化建設;中國夢;中國道路;中國精神;中國力量
2012年11月29日，新一屆中央政治局參觀《復興之路》展覽時，發(fā)表重要講話，其中提到“現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”2013年3月17日，在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上，習近平總書記再次強調民族復興這一偉大的“國家夢想”，提出“中國夢歸根到底是人民的夢”的著名論斷，用“三個必須”全面闡釋了實現(xiàn)“中國夢”的努力方向。如今，“中國夢”已經(jīng)成為大家街頭巷尾熱議的話題。負有法律監(jiān)督使命的檢察機關自2011年10月25日頒布實施《最高人民檢察院關于加強檢察文化建設的意見》以來，全面開展的檢察文化建設，對中國夢這一偉大夢想的實現(xiàn)起到怎樣的助推作用值得我們探討。
一、檢察文化與中國夢的內涵
1、檢察文化的概念、功能
檢察文化是檢察機關在長期法律監(jiān)督實踐和管理活動中逐步形成的與中國特色社會主義檢察制度相關的思想觀念、職業(yè)精神、道德規(guī)范、行為方式以及相關載體和物質表現(xiàn)的總和，是社會主義先進文化的重要組成部分，是檢察事業(yè)不斷發(fā)展的重要力量源泉。[1]檢察文化建設涵蓋檢察思想政治建設、執(zhí)法理念建設、行為規(guī)范建設、職業(yè)道德建設、職業(yè)形象建設等，是一項宏大的系統(tǒng)工程。檢察文化具有豐富的思想內涵和精神內涵。一是檢察文化反映了檢察人員的價值取向，是檢察工作創(chuàng)新發(fā)展的精神動力。檢察文化通過培育干警集體主義思想、團結協(xié)作精神、團隊意識等主流精神和基本理念，以達到增強檢察機關凝聚力、向心力，創(chuàng)新發(fā)展檢察工作的目的。二是檢察文化反映了檢察人員的職業(yè)道德規(guī)范，是積淀于實際工作中的高尚精神境界。三是檢察文化反映了“以人為本”的理念，它既使檢察機關與社會公眾處于一種溝通狀態(tài)，又使檢察系統(tǒng)中的個人能力充分施展，人盡其才、才盡其用，與組織和諧發(fā)展。四是檢察文化反映了檢察機關及其干警積極進取的時代風貌，是保障檢察職能充分發(fā)揮的精神財富。[2]檢察文化具有獨特的教育、引導、凝聚、激勵等功能，加強檢察文化建設，對于提升檢察人員的綜合素質，促進各項業(yè)務工作健康發(fā)展具有基礎性、長期性推動作用。一是引導功能。檢察文化引導檢察機關及其工作人員選擇正確的價值取向和前進道路，將檢察人員個人價值融合到檢察機關整體價值里。二是教育功能。社會主義法治理念是社會主義核心價值體系在法治建設中的具體體現(xiàn)，是檢察工作的指導思想。檢察文化建設要求進一步建立健全社會主義法治理念經(jīng)常性教育長效機制等，使社會主義法治理念在檢察人員中內化于心、外踐于行。三是激勵功能。檢察文化秉持“以人為本”的理念，營造一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，充分激發(fā)檢察干警的創(chuàng)新能力，鼓勵干警為國家、為人民而努力奮斗。四是凝聚功能。檢察文化倡導理性平和、誠信友愛、團結互助等和諧理念，注重檢察機關內部人員之間，檢察人員與社會公眾之間的溝通與協(xié)作，勁往一處使，集中力量做好檢察事業(yè)。
2、中國夢的內涵
“中國夢不是一般意義上的夢想，而是一種特定的、整體性的思想意識和目標指向，是思想意識和目標指向的高度融合統(tǒng)一，是中華民族正在萬眾一心、努力奮斗的共同理想?！薄爸袊鴫舨恢皇呛唵蔚拇髧绕?，而是以中華民族兼濟天下的博大情懷和與世界其他民族包容共生的民族文化心理為基礎，表達的是中華民族要對人類有所貢獻的雄心壯志?！薄爸袊鴫舨皇撬麌鴫舻姆?，而是植根于中華民族精神、基于中華民族從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的價值追求、基于社會主義現(xiàn)代化建設的成功實踐，有著鮮明的中國特色?！盵3]中國夢就是指實現(xiàn)中華民族偉大復興，也即實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。要實現(xiàn)中國夢需要以“三個必須”來作為努力方向，即必須走中國特色社會主義道路，必須弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，必須凝聚中國各族人民大團結的力量。
二、檢察文化與中國夢兩者之間的關系
1、兩者的區(qū)別
一是檢察文化既包括意識形態(tài)層面，如思想觀念、職業(yè)精神等，又包括物質層面，如物質載體等，而中國夢完全屬于意識形態(tài)，是一種整體性的理想和目標。二是所涉及的外延廣度不同。檢察文化是在檢察系統(tǒng)內部形成的，適用于檢察機關和全體檢察干警，而中國夢是全體炎黃子孫的共同追求，其外延涉及我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設等各個方面。三是目標的遠大程度不同。檢察機關加強檢察文化建設是為了推動檢察事業(yè)科學發(fā)展，為建設和諧社會保駕護航的客觀需要;是為了培養(yǎng)高素質和專業(yè)化檢察人才隊伍的實際要求，而中國夢是為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，實現(xiàn)到中國共產黨成立100年時全面建成小康社會的目標以及到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標。
2、兩者之間的聯(lián)系
中國夢為檢察文化建設指明了目標和前進的方向，起到為大海中航行的船舶提供燈塔的作用，“三個必須”同時也是檢察文化建設的努力方向。加強檢察文化建設可以打造一支政治過硬、作風過硬的檢察隊伍，為早日實現(xiàn)中國夢提供有力的司法保障，畢竟中國夢也是社會主義依法治國之夢，檢察機關作為法律的監(jiān)督機關，如果嚴格按照《最高人民檢察院關于加強檢察文化建設的意見》的要求，準確把握檢察文化建設的指導思想、總體目標和基本原則，牢牢把握檢察文化建設的正確方向和核心，加強職業(yè)道德、法律監(jiān)督能力、執(zhí)法規(guī)范化以及紀律作風和自身廉政建設等，就可以為早日實現(xiàn)中國夢做好表率和推動作用。
三、檢察文化建設對實現(xiàn)中國夢的推動作用
在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上，習將“三個必須”作為實現(xiàn)中國夢的努力方向，因此，筆者從這三個方面闡述檢察文化建設對實現(xiàn)中國夢的推動作用。
1、對走中國道路的推動作用
實現(xiàn)中國夢“三個必須”之一，中國特色社會主義道路，這條道路來之不易，全國各族人民一定要增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定不移沿著正確的中國道路奮勇前進。檢察文化建設的指導思想正是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以社會主義核心價值體系為指導，以牢固樹立和自覺踐行社會主義法治理念作為重要任務和正確方向[4]。檢察機關要不斷開展社會主義核心價值觀和社會主義法治理念教育，才能適應新形勢發(fā)展的需要，引導檢察干警樹立公平正義、執(zhí)法為民、保障人權、服務大局、黨的領導等執(zhí)法理念;要不斷深化社會主義法治理念理論研究，進一步建立健全社會主義法治理念經(jīng)常性教育長效機制、“以案析理”活動機制、巡回宣講機制、考核激勵機制等，抓好各項制度落實，真正使社會主義法治理念在檢察人員中內化于心、外化為全體干警的追求和自覺行動;不斷鞏固檢察干警對中國道路的堅定信念，千方百計實現(xiàn)檢察文化的大發(fā)展大繁榮，進而為圓中國夢起到引領和示范作用。
2、對弘揚中國精神的推動作用
愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時代精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量。與之相對應，檢察文化建設一直注重從以下兩方面來開展：一是始終堅持“以人為本”的原則。包括：不斷進行愛國主義和檢察職業(yè)道德教育，做中國特色社會主義事業(yè)的建設者、捍衛(wèi)者、實踐者、維護者;堅持從嚴治檢，加強廉政文化教育，建立健全自身監(jiān)督制約機制，構筑懲防腐敗體系，以確保檢察機關內部不發(fā)生任何有辱清廉的事件;重視并充分發(fā)揮檢察官的個人價值，從理解、尊重的角度，時刻關心檢察干警的學習、生活，支持其進取精神，并為其物質和精神需求提供保障，調動其參與檢察文化建設的積極性，自覺地、主動地推進檢察文化建設;將立檢為公、服務人民、保障人權切實落實到執(zhí)法辦案中，程序公平和實體公平兼顧，以程序公平為先，不斷提高執(zhí)法公信力。二是檢察文化建設要發(fā)揚不斷創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是推動檢察文化建設持續(xù)進行的不竭動力。首先，要不斷創(chuàng)新檢察文化的內涵。檢察文化的內容會隨著檢察工作實踐的深入而豐富和發(fā)展，這就要求檢察機關及其人員在檢察文化思維理念、法治觀念、價值觀念、行為方式等方面與時俱進，使檢察文化的內涵富于創(chuàng)新性和時代性;其次，檢察文化的載體要突出個性與特色。文化的優(yōu)勢在于有特色。當前各地檢察文化建設的物質載體基本上是千篇一律，缺少自己的獨特性和品牌，很容易導致公眾的混淆和新鮮感，進而影響了檢察文化建設的成果。因此，要加強優(yōu)秀文藝作品創(chuàng)作，大力開展形式新穎，具有豐富的內涵和鮮明主題的文化活動，把本地優(yōu)秀的特色文化與檢察文化相融合，創(chuàng)造更多的獨立品牌的檢察文化產品，賦予檢察文化建設旺盛的生命力。綜述之，通過上述兩方面的工作開展，中國精神將會首先在檢察文化建設方面得到弘揚，然后推及到其他領域并發(fā)揚光大。
3、對凝聚中國力量的推動作用
中國力量是指中國各族人民大團結的力量。全國各族人民緊密團結，萬眾一心，心往一處想，勁往一處使，用13億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。檢察文化建設始終著眼于培育檢察干警集體主義思想、團結協(xié)作精神等精神和理念，營造和諧文化氛圍，增強干警們的凝聚力。首先，檢察文化建設通過培養(yǎng)干警們的互相合作、團結一致等基本理念，使其落實到干警的追求和自覺行動上，全面提升檢察干警的綜合素質和文化品位;其次，適時開展各種心理健康教育、勵志教育等大講堂活動，引導干警客觀評價自己，積極應對挫折和困難，正確看待各種榮譽，保持一顆平常心、平衡心，做到愛生活、愛工作、愛同事;再次，在檢察系統(tǒng)內部和檢察人員與人民群眾之間經(jīng)常性開展各種文化娛樂活動，如籃球比賽、攝影繪畫比賽等活動，培育檢察人員之間、檢察人員與人民群眾之間的團結協(xié)作、凝心聚力、眾志成城的團隊合作精神。人多力量大，通過集中全體檢察干警的精力，聚集廣大群眾的力量，檢察文化建設定會取得輝煌成就，進而帶動其他領域建設取得成功。
注釋：
[1]引自：2011年10月25日《最高人民檢察院關于加強檢察文化建設的意見》。
[2]張慶建：檢察文化建設的內涵、作用及建設途徑探析。
[3]公茂虹：解讀中國夢。
[4]引自：2011年10月25日《最高人民檢察院關于加強檢察文化建設的意見》。
軍事理論結課3000字論文篇二：《國防教育與大學生的素質培養(yǎng)探析》
摘要：大學生作為知識性群體和未來建設者，是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是國家未來的中流砥柱，是國防教育的重要對象。本文針對新時期大學生的特點，探討在大學生素質培養(yǎng)中融入國防教育的有效途徑和方法。通過國防教育和素質教育的有機結合，使大學生思想道德素養(yǎng)、身心健康都得到提升，最終成為有道德、有理想、有文化、敢做敢當、富有民族使命感的新時代大學生。
關鍵詞：國防教育;大學生;素質培養(yǎng)
當今世界各國綜合國力逐漸增強，各國間競爭日益加劇，競爭具體體現(xiàn)在科技、經(jīng)濟、人才等方面，提高大學生綜合素質即提高未來國民素質。國防教育是高校對大學生素質培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，主旨在于增強學生愛國主義意識，增強學生民族使命感。1958年，中共中央首次做出“大、中學校要增加軍事課程，實施軍事訓練”的規(guī)定。在此之后，我國大部分高校將軍事理論課教學和軍事訓練相結合的國防教育課程納入本科培養(yǎng)計劃，國防教育真正成為當代大學生的一門必修課，對我國大學生素質培養(yǎng)工作起到極大的推動作用[1]。
一、普通高校開展國防教育對大學生素質培養(yǎng)具有重要意義
國防教育是國家和民族立足于生存和發(fā)展需要，有組織、有計劃、有目的地對全體公民進行的愛國主義情懷的培養(yǎng)，使全體公民建立起保衛(wèi)國家安全，維護國家主權，增強國防意識。大學生作為知識性群體和未來建設者，是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是國家未來的中流砥柱，是高校國防教育的重要對象。因此，普通高校開展國防教育對大學生身心健康、愛國愛校情懷培養(yǎng)具有重要的意義。
1.國防教育有助于學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。當代大學生愛國主義意識淡薄，國防教育是增強學生國防意識的有效途徑。當代大學生是國家未來的主力軍，加強軍事理論知識學習，增強大學生軍事訓練實踐能力培養(yǎng)，通過國防教育強化其的責任感和使命感，明確自己肩負的重任，深化了解愛國主義和集體主義的內涵，有助于其正確樹立人生觀、世界觀和價值觀。
2.國防教育有利于磨礪學生的意志品質。當代大學生屬于“90后”，大多是獨生子女，從小在家嬌生慣養(yǎng)，吃苦耐勞精神幾乎喪失，加之經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，在長期學習壓力下身體素質普遍下降，缺乏體育鍛煉，視力和心理素質較差，軍事訓練對于這類學生來說是極具挑戰(zhàn)性的。因此，大學新生接受集中軍事訓練有利于磨礪意志品質，他們接受系統(tǒng)性國防教育極其必要。通過國防教育可培養(yǎng)其頑強拼搏和挑戰(zhàn)自我的精神，增強學生的紀律觀念和集體榮譽感。
3.國防教育有利于提高大學生的身心健康。高等學校國防教育主要體現(xiàn)在軍事理論課程及軍事訓練中，軍事理論課程又是一門集自然科學、社會科學和現(xiàn)代技術科學于一體的綜合性學科。這些訓練能使學生了解現(xiàn)代科學技術前沿，了解國際動態(tài)，認清國際形勢，增強愛國情懷;軍事訓練能使學生養(yǎng)成不怕艱難困苦、勇于挑戰(zhàn)、遵守紀律、是非分明的良好作風。通過國防教育，鍛煉了大學生健壯的體魄，健康的心理素質和良好的生活習慣，增強了大家的團隊協(xié)作意識，豐富了人格修養(yǎng)。
二、在大學生素質培養(yǎng)中融入國防教育的途徑和方法
1.以集中軍事訓練和軍事理論課為主要內容，提高整體素質。我國大學生國防教育采取軍事理論課和集體軍事訓練兩者交匯的教學模式。軍事理論課主要教學方式是課堂講授，課程通過向學生傳授軍事思想、國防現(xiàn)狀、當代軍事形勢、國防武器知識等方面的基本理論知識，使學生系統(tǒng)了解相關國防知識，增強國防知識的普遍性。集體軍事訓練主要目的是通過此階段的鍛煉使大學新生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神和堅強的毅力，強化組織紀律性，加強團隊觀念。訓練的內容包括隊列、擒敵拳、紀律條例等項目，軍訓的時間選擇在大學新生入校或大一結束的暑假進行，這是目前中國高校進行大學生國防教育的主要途徑。
2.以提高大學生綜合素質為前提，塑造學生良好的道德行為規(guī)范。大學生綜合文化素質包含知識、思維、方法、原則、能力和思想品德六個方面。其中，知識是文化的載體，只有思維，才能體悟其內涵，才能激活、展開、創(chuàng)新、超越已有的知識，才能從感性認識上升到理性認識。思想品德又是知識、思維、方法、原則及能力的升華，只有當思想品德越高尚、越積極向上時，文化也就越先進，學生在先進的文化學習中，潛移默化地受到了先進文化的熏陶和人文精神的滋養(yǎng)，這種文化培養(yǎng)出來的大學生才會高素質，才會成為社會有用之才[2]。普通高校對大學生進行國防教育的根本目的就是增強他們愛國主義觀念，培養(yǎng)他們有抱負、有理想、有志向、有民族正義感，愿為祖國貢獻畢生精力的有用之才。
3.以愛國主義教育為立足點，激發(fā)學生的愛國熱情。國防教育是以愛國主義教育為立足點，將增強民族凝聚力、激發(fā)愛國熱情、捍衛(wèi)祖國安全等作為國防教育核心，是大學生素質培養(yǎng)中一項長期任務。國防教育不能僅局限于國防基礎知識的學習，捍衛(wèi)國家主權和利益也應列入培養(yǎng)計劃，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主動將國家利益、集體利益放在首位，發(fā)揚革命精神，增強集體主義意識，自覺履行國防義務;在日常生活中提高安全警惕性，對網(wǎng)絡、通訊中出現(xiàn)的擾亂國家安全的現(xiàn)象進行堅決抵制，以自身實際行動踐行國防教育的要求。在課堂授課的形式外，高?？砷_展國防教育相關的選修課和國防教育講座等形式的教學與實踐活動，在內容上需要精心篩選，要有時效性，具有廣泛關注度且有創(chuàng)新空間，從政治品德、思想修養(yǎng)和精神狀態(tài)方面提高學生的政治水平和思想修養(yǎng)，使大學生產生強烈的民族自豪感，樹立堅定的愛國主義和革命英雄主義的精神，激發(fā)他們?yōu)樽鎳ㄔO而努力奮斗、刻苦拼搏。
4.以現(xiàn)代化宣傳手段為輔助形式，確保國防教育扎實有效。現(xiàn)代通信方式多樣化，網(wǎng)絡和手機使得信息傳播迅速，部分大學生自制力較弱，出現(xiàn)整日沉迷于網(wǎng)絡，生活空虛、信仰缺失。西方的思想觀念和教育理念使部分大學生迷失方向，國家利益和民族榮譽意識淡化。針對現(xiàn)狀，我國高校要加強國防知識的宣傳教育，通過微信、網(wǎng)絡平臺、宣傳欄、橫幅等形式在學生中間廣泛宣傳，運用隱形聲音讓學生增強緊迫感、責任感和憂患意識，保證國防教育在高校具有穩(wěn)定和長效功能。
5.以各種活動為載體，促使學生國防教育和素質教育同步提升。當代社會對人才的競爭需求日益激烈，而團隊協(xié)作精神和競爭意識是人才應具備的基本素質，但目前高校的“90后”大學生在這兩方面極度缺失。而國防教育無論是它的教育內容還是組織形式，教育環(huán)境還是方法措施，都將對學生樹立集體主義觀念和團結協(xié)作精神起到潛移默化的作用。除此之外，集體主義觀念和協(xié)作精神有助于推進校風、學風的樹立，這正符合大學生素質教育的目的。通過國防教育和素質教育的結合，大學生思想道德素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和心理素質都得到提升，最終達到培養(yǎng)學生成為有道德、有理想、有文化、敢做敢當、富有民族使命感的新時代大學生[3]。
參考文獻：
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[3]胡勇勝.國防教育是加強和改進大學生思想政治的有效載體[J].考試周刊，2008，(12).
軍事理論結課3000字論文篇三：《論大學生輔導員在軍事理論課的教學原則及方法》
摘 要 在軍事理論課的教學中，課堂教學是其中最為基礎的組成部分。在軍事理論教學中，有些輔導員在備課認真充分的情況下，課堂效果卻不是很理想，一個重要的原因，就是沒有較好地掌握軍事理論課授課的教學方法和藝術。合理利用教學方法，提高教學方法顯得尤為重要。掌握軍事理論課中的教學方法和教學原則，具有合理的創(chuàng)新方法，可以更好地提高教員的教學水平，提高學生的學習熱情。
關鍵詞 軍事理論課 教學方法 教學原則 靈活多變
1提高責任意識，加強對軍事理論課正確認知
師者，傳道授業(yè)解惑也。在一所大學，一個好的軍事教員，往往會影響到學生對于軍事理論課的整體印象和感受。軍事理論課是大學生必修課程，是大學生入學第一門要掌握的公共課;學習軍事理論課，可以提高學生的愛國情懷，弘揚中國傳統(tǒng)文化，增想學生的國防意識，對學生開展愛國主義教育，也是為了讓學生了解中國軍隊優(yōu)良的傳統(tǒng)。
在高等院校開設軍事理論課有利于當代大學生明確自身理想信念和前進方向，為保衛(wèi)祖國貢獻力量。學習軍事理論課，培養(yǎng)集體主義的價值觀，同時給學生樹立正確的人生觀、價值觀。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，能夠第一時間將個人利益服從國家和人民的利益，在關鍵時刻可以不惜犧牲個人利益，將無私奉獻的精神表現(xiàn)出來。在當下，國家通過社會主義市場經(jīng)濟來促進生產力的發(fā)展，這樣使個人的利益得到保障，從而可以調動全民的生產力的發(fā)展，提高人民的生活水平。但是，這并不意味著我們要摒棄集體主義。我國一直堅持和維護集體主義的價值觀，以及它在我國社會中的重要地位，從而也體現(xiàn)了我國的社會主義性質。奉獻社會，回報祖國，保衛(wèi)國家，是當代大學生必須樹立的正確價值取向。
2提高創(chuàng)新意識，掌握教學方法創(chuàng)新的原則
軍事理論課的教學方法的創(chuàng)新必須要依據(jù)一定的原則和方法進行，而不能隨意為之。具體而言，必須要遵循以下幾個原則：
2.1時代性原則
時代在發(fā)展，社會在進步，軍事理論課需要根據(jù)社會軍事的發(fā)展而發(fā)展，不斷更新軍事理論課的教學內容，不斷改進軍事理論課的教學方法。軍事理論課在教學中，務必緊跟時代，找準學生希望了解的知識點，對于當下新聞中出現(xiàn)的熱點問題，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，這樣，才能從根本上提高授課課堂的質量。
2.2針對性原則
當今社會信息量大，網(wǎng)絡得到普及，這使得大學生了解知識更便捷、更快速，同時也使得他們的理解力更強，接受能力更強，對待不斷更新的新知識、新熱點更加有濃厚的求知欲和感受力。因此，軍事理論課教學要有新思路，要與當代大學生的思維接軌，結合新形勢，新任務的軍事理論教學，有針對性地實施教學，用新的知識理念解釋新的熱點新的故事，用新的知識引導學生的思考。由于軍事理論課包含較多的交叉學科，而每一個專業(yè)的學生又有自己的學科背景和知識儲備，興趣點不盡相同，不同專業(yè)的學生對于不同知識的關注點有所不同。文科生對于軍事理論課的古今軍事思想比較感興趣，而工科理科生則可能對高科技軍事和信息化軍事感興趣。因此，軍事理論課教員必須要根據(jù)所帶學生的專業(yè)背景，有的放矢，合理分配內容。要抓住學生最關心，最想知道的信息，有重點的抓住學生關注的熱會熱點，將最前沿的知識問題帶到課堂的教學中去。
2.3時效性原則
軍事理論課在教學當中確實存在時過境遷、時效性不強的問題。面對不斷發(fā)展不斷進步的軍事科學技術，中國軍事信息化不斷加強，軍事理論課也因此需要跟上時代的腳步，走在軍事理論、軍事思想的前沿，這樣才能真正做到將最新最熱點的軍事理論，國際形勢、軍事技術講給學生，讓學生用正確的觀點看待問題。因此軍事理論課的教學內容及教學方法的改革必須遵循時效性原則，為學生傳遞最新的國際戰(zhàn)略形勢、國際熱點、最新式的武器裝備、最新式的戰(zhàn)法戰(zhàn)略等等，緊扣時代特征。
2.4啟發(fā)性原則
軍事理論課教學方法必須以啟發(fā)性的原則作為改革指導原則，培養(yǎng)學生的思辨能力，培養(yǎng)學生獨立思考，獨立的分析問題，使國防教育觀念真正的深入人心。在選擇案例的時候，要選擇那些能夠讓學生意識到國家民族到達危難的時候的危險性和緊迫性，感受到國家必須要發(fā)展才能有出路，逆水行舟不進則退的道理，使他們產生發(fā)憤圖強，不斷進取的心態(tài)。
3提高授課能力，掌握授課方法，提高學生興趣
3.1第一節(jié)課引人入勝，提高學生學習興趣
有這樣一句話叫：萬事開頭難;好的事情，一般都有一個好的開始，實際上在教學中也是如此。一節(jié)新課的開始，我們往往要根據(jù)學生的實際狀況，采用不同的方法，或者以一個小故事展開課程，或者講一個實際案例，或是以一個小視頻導入，讓學生有情感上的共鳴。例如講古代軍事思想，一般開頭比較枯燥，尤其是軍事思想的萌芽時期是在夏商周時期，一般教員會一帶而過，學生一般也聽得了然無趣。實際上我們可以以當時一場戰(zhàn)役如：鳴條之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn)等等典故或者神話故事開場，引起學生興趣，這樣就使得學生帶著(下轉第156頁)(上接第153頁)期待的心理進入到課程鐘來。
一般在第一節(jié)課程當中，教員無論采用什么方法，都是為了能夠讓大學生打開渴求知識的心理大門，激發(fā)學生的學習興趣，這樣我們就可以進一步引入要講授的知識，順利開展接下來的教學工作。當然，我們在講解過程中也可以找尋合理的切入點，在學生注意力不是很集中的時候，適時采用懸念式，視頻開啟式等方法，也可以得到很好的效果。
3.2教學內容精挑細選，吸引學生注意力
現(xiàn)在很多高校的軍事理論課在教學內容上都是以軍事思想，中國周邊環(huán)境，中國國防，軍事高技術，軍事信息化等內容，無論教材如何改動，但是大方向是基本沒有改動的。在教學中，我們要根據(jù)課本的內容掌握好其中知識的深淺，精選教學內容。例如軍事高技術這一部分，我們可以抓住軍事高技術的幾大特點，進行講授，從而也可以引出其在軍事上的應用，一舉兩得。教員根據(jù)課本上的不同內容，講清重點問題， 講透難點問題。再如軍事思想這一章，中國古代現(xiàn)代軍事思想，國外軍事思想，毛澤東軍事思想，鄧小平軍事思想等內容很多，在一節(jié)課中講完，時間是遠遠不夠的，我們可以從其中一個點下手，從軍事思想的延續(xù)方面進行擴展，以古代和毛澤東軍事思想的延續(xù)為核心進行主要講述，分析出我國軍事思想的核心，并交待出其他軍事思想的特點，這樣以點帶面，就可以更好地把知識傳授給學生。
3.3注重啟發(fā)式教學，引起學生共鳴
啟發(fā)式教學是指教師在課堂教學中根據(jù)學習過程的規(guī)律，引導學生自主、積極、自覺地掌握知識。在平時的授課中，教員不再是把現(xiàn)有的軍事理論知識填鴨式的塞給學生，而是通過設問，提問的方式向學生提出問題，這就可以使得學生可以從他們已經(jīng)掌握的知識和理論中提煉出新的理論和感悟。啟發(fā)式教學，是一種新的教學形式，以學生為主體，教師作為輔助調動學生學習知識的積極性和興趣，重在激發(fā)學生學習的熱情和動力。在軍事理論課的教學中，很多時候都是教員在不停的說，學生在聽，我們可以采用這個方法。例如講到孫子兵法這個部分的時候，在講授之前我們可以提問：我國由一位軍事家是站在二戰(zhàn)最前線，指揮了一場成功的大戰(zhàn)，請問他是誰?之后我們可以回答，這個人是孫武，他的所著的孫子兵法中的計謀被二十多個國家沿用至今等等。
在授課中，我們要注意觀察學生課堂的表現(xiàn)，出現(xiàn)興致不高，或者沒有理解講授的內容時候，要用循序漸進的方法引發(fā)學生的思考，不要急于給出結論。課堂提問也是一個不錯的選擇。在日常教學中，要注重把講臺交給學生，軍事的魅力在于交流和探秘，交流中能通過靈活的語言形式更能讓人接受，而好奇心能在揭秘軍事事件上起到很大的作用，不論是研究過往的軍事戰(zhàn)役，還是交流現(xiàn)在的全球軍事形式，對學生都有很大幫助。
參考文獻
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