關于行政管理論文范文集錦
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下面是小編整理整合的一些關于行政管理方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。
淺析中國特色社會主義行政管理體制的構建
一、引言
社會主義在我國發(fā)展初期，面對著新中國一窮二白、封建落后的國家形式，黨和國家領導人率先提出了發(fā)展中國特色社會主義道路的重要思想，社會逐漸轉型，在改革開放以后，進入WTO，越來越多的建設成績告訴我們，中國特色社會主義道路是正確的社會道路。隨之而來的，就是在行政管理體制中的不斷改革，形成了具有本土化特征的中國行政管理體制，對于中國社會性質的體認，實現(xiàn)人本的性質，將目光注重到發(fā)展角度。
中國特色社會主義是體制管理的重要方面。體制的形成與構建是立足我國社會發(fā)展的重要時代特征。也是我國社會發(fā)展的最終方向?c目標。中國特色社會主義是設立科學合理的只能體系，將發(fā)展與管理效果就必須要以政府五主要載體，提高政府相關機構活著組織運行的靈活程度，逐步的完善行政管理的相關制度，進而推動整體體制的健康有序發(fā)展。
二、中國特色社會主義行政管理體制構建的主要問題
黨和國家在社會主義道路發(fā)展中取得了一定的成績，中國特色社會主義行政管理體制的構建也卓有成效。但是面對新時期發(fā)展的新常態(tài)，仍舊出現(xiàn)了很多亟待解決的問題。
首先，黨政不分。中國共產黨與政府共同執(zhí)政的問題，受到舊中國遺留問題的影響，黨和國家必須共同執(zhí)政，才能避免社會主義市場經濟發(fā)展根基的不動搖，才能充分促進國家經濟發(fā)展與社會發(fā)展的穩(wěn)定大局。但是隨著歷史時期的過度完成。我國黨在領導政府管理國家，行使政府公共權利的過程中，仍舊常出現(xiàn)包辦一切的現(xiàn)象，這種情況最終導致了我國逐漸形成了黨政不分，一黨為證的國家興這個局面。影響了中國共產黨的執(zhí)政方針與策略。
其次，地方缺特色。我國現(xiàn)在強調中國特色的社會主義行政體系的構建。但是在發(fā)展中，經常出現(xiàn)受到中央政府文件的影響，積極響應號召，落實中央文件精神。雖然集中力量辦成了很多大事，但是中央政府文件是集中思考下的對于全國各個省市的共同建議，落實到各個省市地方政府，常常由于執(zhí)行文件，而忽略了結合自身在發(fā)展中的實際問題，也影響了中國特色社會主義行政理念的發(fā)展。
再次，越級管理。這種越級管理與行政授權的方式成為構成中國特色社會主義管理體制的重要特征。雖然其解決了我國政府結構中層級過多的問題，但是也促使管理體制混亂，部門之間，上下級之間常出現(xiàn)摩擦。導致很多正確的只能沒有辦法正常發(fā)揮。
三、中國特色社會主義行政管理體制的構建對策
筆者總結了中國特色社會主義行政管理體制中出現(xiàn)的問題，結合現(xiàn)階段管理體制發(fā)生的新特征，筆者對其構建對策提出了一些自己的看法與建議：
首先，實行黨政分開，“黨政不分”的管理方式不但會影響到我國政府的辦事效率，對于我黨自身建設也會起到一定的阻礙作用，因此，要扭轉我黨傳統(tǒng)的執(zhí)政方式，全面促進黨的領導職能;同時明確黨政分開的根本目的是提高我黨的執(zhí)政力，做到管理模式、管理方法、管理部門，明確分工、管理工作條清屢晰。
其次，實現(xiàn)特色管理，進行政府職能的轉變。針對一個地域進行不同執(zhí)政方式、方法的思考，結合地域優(yōu)勢，揚長避短，造福一方百姓。同時立足地方特色實現(xiàn)提升，進一步強化公共服務職能，提高市場監(jiān)管的職能，保證對于經濟調控的職能，逐層次實現(xiàn)社會管理職能。
再次，實現(xiàn)政府創(chuàng)新管理方式。在新時期背景下，我國政府執(zhí)政之中常常出現(xiàn)以黨代政，黨政不分的想象，同時為了方便群眾，也長出現(xiàn)越級管理的現(xiàn)象。因此，政府管理機制的充足需要創(chuàng)新的實踐，針對管理內容，實現(xiàn)改革，注重與國際接軌，顯現(xiàn)管理機制的民主化、信息化，實現(xiàn)問責制度，保證政府行政管理中對于經濟、效益、效率的重視，建立綜合評定體系，強化人民、對社會負責的態(tài)度與精神，從而建立具有責任心的政府工作形象。
四、結語
構建中國特色社會主義行政管理體制的重點工作主要包含兩個方面，其一，用理論概括其行政模式;其二，實踐中不斷的推動行政管理體制的改進與完善。以此促進我國的行政管理體制建設。筆者從其構建中出現(xiàn)的主要問題入手，對于行政管理體制的科學建設對策提出了建議，希望本文的成文可以有效促進我國社會主義行政體制構建的完善與發(fā)展。
高校行政管理的服務理念探討
高等院校里存在著行政管理和學術管理共存共榮的“二元制”管理格局，承擔人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務三大職能。高校行政管理應當以服務上述三大職能為目的展開，以科層制這種比學術權力架構更有序和高效的管理模式，完成預定目標的資源配置和組織活動。然而由于社會歷史等多方面原因，高校行政管理有著官僚化、機構冗雜、效率低下等多種詬病，就行政工作隊伍而言，則存有工作粗糙、辦事輕慢、口氣冷淡、舉止粗俗、缺乏熱情、缺乏責任意識等諸多問題。
1.何謂服務型管理理念
現(xiàn)代社會，服務型管理理念在企業(yè)和政府中日益流行，所指大致是要以服務對象為本，以客戶需要為中心，以人民利益為中心。當前，在高等教育行政管理領域，對服務型管理的呼聲也越來越高，就其根本而言，指的便是要以師生為中心來對高校行政管理體制進行重構，以更好地促進其職能的實現(xiàn)。與傳統(tǒng)管理理念不同，服務型管理理念具有強參與性、強溝通性和強回應性，主張管理者與服務對象之間沒有權力不對等的上下級關系，管理也不再是管理者的專有領域，服務對象也有參與的權利;管理者應當與服務對象平等合作，密切溝通，實現(xiàn)雙方的共贏;管理者應當與服務對象民主互動，在彼此的積極回應中促進整體目標的實現(xiàn)。
高校行政工作人員直接面對教師和學生服務，是黨和政府各項教育政策、方針的具體執(zhí)行者和落實人，其工作結果直接影響到國家教育政策的成敗，因而不可不重視。要運用服務型管理理念建設高校行政工作隊伍，要求高校行政管理人員在管理意識、態(tài)度行為和能力建設三個方面進行革新。在管理意識方面，管理者應當強化“管理即服務”的意識，自主自覺以服務對象為本;在態(tài)度行為方面，管理者待人接物應當和善、熱忱，積極主動、力所能及地以實際行動提供服務;在能力建設上，管理者應當與時俱進、自我革新，不斷提升自身服務能力和水平。
2.必要性與重要性
2.1 高校行政管理的服務對象具有特殊性
高校教師不同于其他管理或者服務對象，他們有著較強的獨立性和自我意識，期待被尊重，而不是被當作“教書匠”或是“科研民工”，故而有著更強的人際關系需要、更多的被尊重的需要。高校教師作為高級知識分子的特殊性要求管理者的管理方式相較于政府行政部門必須更加人性化。尤其是全球化?r代，高校在高端人才的競爭上面臨著來自全球高校市場的挑戰(zhàn)，行政管理人員的服務水平關系高校競爭力。此外，教務、學生管理人員與高校學生的溝通交往狀況，也是校風和學風的重要組成部分。因此，在高校行政管理工作隊伍中落實服務型管理理念，有助于提升高校市場競爭力，有助于營造優(yōu)良的校風、學風，其重要性在我國“雙一流”建設不斷推進的今天更是不斷凸顯。
2.2 行政崗位與教研崗位教師在目標定位、價值認同與遵循原則上的沖突
如前所述，高等院校里存在著行政權力和學術權力共存共榮的“二元”權力格局。教研崗位教師的目標在于教學成效和科研成果，認同和遵循學術自由與論爭等價值原則;而行政崗位教師的天然職責是“按章辦事”，執(zhí)行規(guī)定，追求效率，并確保學校發(fā)展符合社會主義的辦學方向，符合國家政策法規(guī)，確保學校文件規(guī)定的執(zhí)行。當兩種權力格局和價值原則相接觸時必然會有沖突，出現(xiàn)譬如“管理人員態(tài)度蠻橫、強硬，似乎總在給人添加各種束縛，而教研崗位教師自由散漫、不服從管理”等抱怨，從而影響高校整體目標的實現(xiàn)。如能落實服務型管理理念，管理人員和善、熱忱的態(tài)度和行為將為雙方創(chuàng)造和諧的氛圍，使彼此身心愉悅;管理人員卓越的服務能力，也將使得其能夠更好地協(xié)調不同定位、價值和原則的沖突，從而為教學科研的展開創(chuàng)造更好的人際和工作環(huán)境。
2.3 高校去行政化改革的重要內容
當前，我國高校去行政化改革已列入重要日程，勢在必行。由于歷史原因等形成的行政權力對學術權力的干涉，高校內部管理干部的明確的科層制行政級別，行政部門官僚作風尚多有存在等等因素依然在很大程度上影響著本應學術優(yōu)先、平等和諧的校園文化。官僚制作風下的科層制結構強調效率和理性，依靠強制性權力抓政策執(zhí)行，有著濃厚的“官本位”色彩。在《高等教育法》頒布實施、國際競爭激烈、高校自主辦學權日益彰顯的今天，更加強調內部各要素之間平等互動的服務型管理理念顯然更符合高校發(fā)展的需要，秉持服務型管理理念的行政工作隊伍更能履行好管理職責，更能為高校人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務任務的完成發(fā)揮基礎保障、運行維護和制約監(jiān)督作用。
3.如何在高校行政工作隊伍中落實服務型管理理念
3.1 充分發(fā)揮基層黨委、群團組織職能，增強服務意識
十八大以來，黨要管黨、從嚴治黨作為黨中央進行黨的建設的核心思想在各基層黨委得到落實。堅持“三嚴三實”、深化“兩學一做”等一系列針對黨的基層組織和黨員建設的有力措施的推進，使得基層黨組織戰(zhàn)斗力顯著提升，黨員的黨性修養(yǎng)得到加強。服務是高校行政工作的本職，高校行政黨委、黨支部在繼續(xù)加強黨的自身建設時，應將服務型管理理念作為黨性培育和合格行政黨員培養(yǎng)的重要內容。各行政黨支部要積極組織，通過行之有效的活動，如學習先進典型，召開民主生活會，進行服務意識建設主題的批評和自我批評等，將服務意識作為合格黨員標準在行政管理干部中不斷深化。工會、團委等群團組織也要籌辦各類職工活動、師生聯(lián)誼活動，拉近教、研、行政崗位教職員工之間、師生之間的距離，加強彼此的溝通、交流和理解，也有助于行政工作人員更密切地了解自身服務的長短處，從而揚長避短，不斷改進。 3.2 加強對行政工作隊伍的教育培訓，提升服務能力
要推進服務型管理，僅依靠服務意識還不行，還需要在此基礎上不斷提升的服務能力。當前時代對行政工作人員服務能力的要求是多樣化的。它既包括基礎行政素質，如語言表達、應用文寫作、團隊寫作和協(xié)調、組織、溝通、執(zhí)行能力等;包括技能與專業(yè)能力，如財務工作人員的財會能力、人事部門工作者的人事規(guī)劃和管理能力、宣傳部門工作人員的傳播學業(yè)務能力等;還包括持續(xù)學習、創(chuàng)新能力，如對信息化時代新媒體新技術的使用、對自身業(yè)務問題的創(chuàng)造性解決等。要真正做好服務，高校必須走出“重使用、輕培訓”的思維定式，統(tǒng)籌設計完整的再教育體系，加大對行政工作隊伍的系統(tǒng)培訓，提升其服務能力和水平。
3.3 建立健全以服務為導向的考核、評估和激勵機制，形成倒逼效應
現(xiàn)代人力資源管理非常重視制度的力量，重視評估的作用。服務意識的保持以及服務能力的持續(xù)提升需要一套行之有效的、以服?瘴?導向的考核和激勵制度作為支撐。在對高校行政工作人員進行考核時，在德、能、勤、績、廉之外，還應加入服務這一標桿，并放在突出重要的位置上;制定具有可操作性的客觀標準，邀請其服務對象即師生、上下級、同事都參與進來，進行360度的全面評估;并將薪酬、職稱與職務晉升等待遇與評估結果掛鉤，形成倒逼效應，督促行政工作人員在不講價錢、不打折扣地執(zhí)行政策規(guī)定的同時，努力踐行服務型管理理念，并逐漸內化到一言一行當中來。
3.4 推動行政干部發(fā)揮主觀能動性，自我管理、自我革新
多項研究表明，由于工作事務性強、繁瑣零碎、重復性大等原因，高校行政工作隊伍中存在著一定的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，態(tài)度冷淡、工作懈怠、做事輕慢。對此應當積極采取體制改革、輪崗兼任、放權創(chuàng)新等措施，推動行政工作人員主動調適心理，努力發(fā)揮主觀能動性，進行自我管理和自我革新;須知行政管理絕非單調、機械的勞作，而要認識到服務的內在價值，繼而革新理念，改良知識結構，增強服務能力，熱情迎接培訓和考核;并將服務理念與自身職業(yè)生涯規(guī)劃緊密結合起來，將服務型管理視為人生事業(yè)的目標追求。
4.結束語
要破舊立新，建立一支穩(wěn)定、精干、高效的服務型行政管理干部隊伍，絕非一朝一夕可以完成，需要細心、耐心并持之以恒地不懈努力方可能成就。在實踐中，亦不可對行政工作人員抱有超乎人性的過高期望，須實事求是，腳踏實地，綜合運用多種手段和措施，依靠完善制度的力量去慢慢培育。
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