愛國主義作為一種社會政治意識形態(tài)只有通過政治心理活動才能轉(zhuǎn)化為人們的政治動機、目的和態(tài)度, 進而影響人們的政治行動。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的關(guān)于愛國主義的思修論文范文，希望大家喜歡!

關(guān)于愛國主義的思修論文范文篇一

《關(guān)于大學(xué)生愛國主義情懷與表現(xiàn)的研究》

摘要：21世紀(jì)是中國全面走向復(fù)興的世紀(jì)。國家振興需要方方面面的青年才俊?！扒嗄陱妱t國家強，青年覺悟則國家覺悟”。青年大學(xué)生能否樹立正確的人生觀、是否具有強烈的愛國主義情懷，是否自覺地把人生價值的實現(xiàn)融入到實現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的行動中去，是關(guān)系到我國社會主義建設(shè)成敗和國家未來發(fā)展的關(guān)鍵問題，也是關(guān)系到大學(xué)生人生價值實現(xiàn)的核心問題。本文就大學(xué)生的愛國主義情懷與表現(xiàn)的問題進行研究，通過調(diào)查問卷和集體討論等形式得出一系列結(jié)論，使大學(xué)生樹立正確的愛國思想態(tài)度，重視愛國主義情懷在當(dāng)代的重要性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;愛國主義情懷;表現(xiàn)

為了對大學(xué)生愛國主義情懷與表現(xiàn)的現(xiàn)狀進行深入調(diào)查研究，我們采取問卷調(diào)查的形式，在廣泛收集有關(guān)意見的基礎(chǔ)上設(shè)計了“《關(guān)于大學(xué)生愛國主義情懷與表現(xiàn)》項目調(diào)查問卷”，采取抽樣調(diào)查的方法，對300名在校大學(xué)生進行了調(diào)查，共分發(fā)問卷300份，收回有效問卷268份，回收有效率為89%。在認真梳理、分析調(diào)研材料的基礎(chǔ)上，作出以下調(diào)研報告。

調(diào)查情況簡介

根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生在愛國主義方面的總體狀況是良好的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

時刻關(guān)注國家動態(tài)

據(jù)統(tǒng)計，87%的學(xué)生在日常生活中會通過閱讀網(wǎng)站新聞，搜索相關(guān)論壇，觀看電視新聞報道等方式了解國家時事，關(guān)注國家動態(tài)。

盡管寢室沒有電視，學(xué)生在了解外界信息方面主要依靠網(wǎng)絡(luò)和報紙書刊，信息量有限，但在這種情況下，仍有絕大多數(shù)同學(xué)了解和關(guān)心涉及國家主權(quán)的問題，說明多數(shù)的學(xué)生是時刻關(guān)心國家時事的，從而反映出多數(shù)學(xué)生是愛國的。

從實際出發(fā)，做有利于國家和人民的事

調(diào)查顯示，93%的學(xué)生愿意加入志愿者行列，為國家貢獻自己微薄的力量。

縱觀近幾年中國發(fā)生的一系列大事，志愿者的身影隨處可見，在2008年汶川地震中志愿者第一時間到達災(zāi)區(qū)，救助受災(zāi)群眾。同樣在2008年，奧運會期間，更有大批志愿者出現(xiàn)在大街小巷，向國內(nèi)外友人提供幫助。這些行為都在無形中感染著人民群眾，喚醒著更多人的愛國主義精神。

理性表達愛國主義情懷

據(jù)了解，81%的學(xué)生在表達自己的愛國主義情懷方面偏向理性化，反對用暴力或更激進的方式解決問題。

大部分學(xué)生對在抵制日貨方面的打砸搶行為表示反對，認為應(yīng)該用理性的方式解決為題，如參加由合法的簽名游行示威活動、在外國餐廳就餐時索要發(fā)票等。

提升自身修養(yǎng)，展現(xiàn)愛國主義精神

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有68%的學(xué)生愿意在畢業(yè)后加入中國人民解放軍的隊伍中去，成為國家的后備力量，在國家為難之時挺身而出。75%的學(xué)生有意向繼續(xù)相關(guān)專業(yè)的深造，希望提升自己的知識技能，以現(xiàn)代化非武力的專業(yè)化技能解決國際爭端。

存在的問題

在調(diào)查的過程中雖然反映出了很多主流的問題，但是，我們也要清醒地看到，與人們的期望相比，有些學(xué)生還是有待進一步加強教育的。根據(jù)調(diào)研情況所反映出來的主要問題有：

一些大學(xué)生對國家大事的關(guān)心成度還不夠

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，12%的學(xué)生對國家大事一點也不了解，同時，在接受調(diào)查的學(xué)生中，還有一小部分對國家的事的了解基本源于聽周圍人的討論，甚至根本不知道。

就此我們認為，對待時事的關(guān)注程度很大程度上能顯示出一個人對國家的熱愛程度。由以上的數(shù)據(jù)可以看出，在校大學(xué)生對時事的關(guān)注程度還不夠，這就顯示出了大學(xué)生對國家現(xiàn)狀和前途的不關(guān)心。

一些大學(xué)生的愛國行動的參與熱情不高

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，14%的學(xué)生表示不會參加合法的愛國游行等活動。與此同時，8%的大學(xué)生認為當(dāng)中國遭到外來侵襲的時候，個人權(quán)利至高無上，他們表示不會去參軍。

我們認為，大學(xué)生缺乏參加愛國行動的積極性和主動性。從調(diào)查結(jié)果可以看出來，大學(xué)生對愛國行為的認同度和參與程度還不夠的，有8%的學(xué)生認為個人權(quán)利至高無上，換句話來講，也就是這些學(xué)生認為個人權(quán)利高于國家，在國家主權(quán)遭到侵略的時候也不會挺身而出，為國獻身。

一些大學(xué)生對愛國主義行動過于偏激

據(jù)調(diào)查分析，一部分學(xué)生認為對于__集團策劃暴力犯罪事件、破壞奧運圣火傳遞、西方反華勢力惡毒攻擊中國等事件，應(yīng)動用武力來解決。這種激進行為過于偏激，更多是尋找娛樂趣味，我們應(yīng)該客觀看待事件，不應(yīng)采取不理智的行動。

一定比例的學(xué)生對祖國的認同率較低

調(diào)查結(jié)果顯示，32%的接受調(diào)查的大學(xué)生表示如果有可能將會移居海外，不打算移居海外的只有26%，另外還有18%的人猶豫不決。

打算移居海外的學(xué)生認為，國外的經(jīng)濟較比國內(nèi)發(fā)達，國民素質(zhì)較高，教育體系發(fā)達，生活條件好，政治制度完善，生活環(huán)境優(yōu)美等。他們認為國內(nèi)各方面較比國外都相對落后。我們認為崇洋媚外的心理，已嚴重的影響了我國的愛國主義教育，使當(dāng)代大學(xué)生對祖國的認同感較低。

解決辦法

(一)增強集體榮辱感

參加座談會的同學(xué)紛紛表示要做好分內(nèi)工作，多參加校園活動，增強集體榮辱感，作為表達愛國熱情的最好方式。只有集體觀念強，才能形成強烈的愛國情。

(二)不斷推陳出新

愛國主義教育不一定要驚天動地，應(yīng)是一種潛移默化、潤物無聲的方式，滋潤我們的心田，讓人們在感動中接受愛國主義教育;愛國主義教育也不一定要鋪天蓋地，也許一部電影，一卷著述，一則故事，一首歌曲，一個游戲，一個活動都可以讓人們感受到祖國的可愛之處，讓人們對這片土地愛得深沉。由此看來，形式的創(chuàng)新在大學(xué)生愛國主義教育中，同樣扮演著極為重要的作用。

(三)確保與時俱進

生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，許多媒體在宣傳愛國主義的時候，引用的還是很久以前的例子，雖然很有代表性，但對于大學(xué)生來說符合時代特征的人物事跡會有更好地宣傳效果。

(四)正確引導(dǎo)，注重實踐

大學(xué)生處于一個比較特殊的年齡段，做事容易激進，易被眼前的表面現(xiàn)象所迷惑，不能理性思考問題，因此需要大學(xué)生用一種理性的思維指導(dǎo)自己的愛國行為，學(xué)校和社會應(yīng)該加大這一方面的教育，學(xué)校方面可以舉辦相關(guān)社會實踐，如體驗貧苦生活，讓大學(xué)生親身去體驗，去了解，使感性思維方式上升到理性高度。

參考文獻：

【1】陳海青.錢偉長愛國主義教育思想[M].上海.上海大學(xué)出版社.2011

【2】朱桂蓮.愛國主義教育研究[M].北京.中國社會科學(xué)出版社.2008

【3】梁衡.愛國的理由[M].北京中國人民大學(xué)出版社.2004

【4】讓高尚成為自然[M].廈門.廈門大學(xué)出版社.2005

關(guān)于愛國主義的思修論文范文篇二

《關(guān)于強化對學(xué)生的愛國主義教育》

摘要：愛國主義是指個人或集體對自己祖國的一種積極和支持的態(tài)度。它包含了對自己祖國的成就和文化感到自豪;對自己祖國其他同胞的認同感。它歷來是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗、振興中華的一面旗幟。同時,愛國主義又是一種基本的道德規(guī)范。千百年來,愛國主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)塑造著整個中華民族的精神品格和道德風(fēng)貌,已成為人們共同的價值導(dǎo)向和行為規(guī)范。加強愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,使每位學(xué)生從小就樹立起獻身祖國、報效祖國的遠大志向,是當(dāng)前學(xué)校德育工作的基本任務(wù)和主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：愛國主義;大學(xué)生;意義;學(xué)生;教育

如何在學(xué)校教育中加強對學(xué)生的愛國主義教育呢?筆者認為,要真正扎實有效地做好這一方面的工作,必須根據(jù)上級有關(guān)部門關(guān)于加強愛國主義教育的指示精神,遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,從實際出發(fā),進行有效的探索和實踐。具體可從以下幾個方面入手:

一、要加強對學(xué)生進行愛國主義常識的教育

熱愛祖國并立志獻身于祖國和民族,是每個公民應(yīng)有的政治素質(zhì),是樹立遠大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基礎(chǔ),也是每個學(xué)生為祖國、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動力。學(xué)校應(yīng)是進行愛國主義教育最重要的陣地,在學(xué)校教學(xué)活動中除了對學(xué)生進行基本知識和基本技能訓(xùn)練外,還必須挖掘愛國主義教育的教育因素,使知識、能力和思想教育三者相結(jié)合,共存于教學(xué)與活動之中。近年來我校一直將“愛國主義教育”作為德育工作的重要內(nèi)容,將“兩史一情”教育作為常識灌輸給每一位學(xué)生,讓他們真正懂得過去,熱愛今天。同時,學(xué)校還將愛國主義知識教育滲透于各科教學(xué)中,發(fā)掘各科教材的愛國主義教育內(nèi)容,并利用讀書、影視、歌曲、社會實踐等課外活動形式,加強學(xué)生的愛國主義知識教育,激發(fā)他們以高度的歷史責(zé)任感和使命感,使之成為學(xué)生奮發(fā)向上的不竭精神動力。

二、在課堂教學(xué)中加強對學(xué)生的愛國主義教育

課堂教學(xué)歷來是愛國主義教育的主渠道。教師要遵循學(xué)生的認識與情感發(fā)展的基本規(guī)律,結(jié)合課程與教材的特點,把愛國主義教育貫穿于其中,使愛國主義教育真正落到實處。具體如下:

1、根據(jù)新課程計劃,設(shè)置晨會課和主題班會課。規(guī)定每周星期一為升旗儀式、星期二為時事政策教育課、星期三為禮儀教育課、星期四為信息交流活動等,雖然每節(jié)課只有短短的十五分鐘,但保證了每周對學(xué)生進行國內(nèi)外形勢教育和繼承中華民族美德教育的時間。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日,我們利用晨會課、主題班會課等形式對學(xué)生進行相應(yīng)的教育。如在紀(jì)念紅軍長征勝利七十周年的日子里,我們開展紀(jì)念周的活動,在紀(jì)念日前后一周的晨會課,老師集中介紹紅軍長征的有關(guān)知識等,讓學(xué)生了解我黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),了解黨的一些基本路線。

2、選取得力教師,認真上好思想品德課教學(xué)。思想品德課是對學(xué)生比較系統(tǒng)地、直接地進行思想品德教育的一門課程。其中有對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛中華民族、發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德的教育。在教學(xué)的過程中,教師除了充分挖掘教材中愛國主義教育的因素在課堂對學(xué)生進行教育外,還注意在課外延伸,讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時,真正形成強烈的愛國主義情感。

3、根據(jù)各學(xué)科的性質(zhì)特點,把愛國主義教育融合進去。語文、數(shù)學(xué)、歷史、思想品德等學(xué)科的知識體系各不相同,但都蘊含著豐富、生動的愛國主義教育的素材。教師在制訂學(xué)科教學(xué)計劃時,把中華民族的悠久歷史的教育內(nèi)容分解在各相關(guān)的學(xué)科材料中,幫助學(xué)生了解中華民族自強不息、百折不撓的發(fā)展歷程,了解我國歷史上重大事件和著名人物,特別是了解和學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為建設(shè)新中國而英勇奮斗的光輝業(yè)績和崇高的精神。

三、以校園文化為載體,生動活潑地開展愛國主義教育

良好的校園文化會以潛移默化的形式去影響學(xué)生,有很強的感染力。幾年來,我校特別重視校園文化建設(shè),并結(jié)合校園文化建設(shè)把愛國主義教育貫徹到各項活動中去,如定期舉辦愛國主義知識講座;組織書畫比賽、卡拉OK、詩歌朗誦會;廣泛開展創(chuàng)建文明班級、文明小組、文明宿舍等活動,通過學(xué)習(xí)《鄧小平文遜第三卷,開展有中國特色社會主義理論的教育。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年之際,對學(xué)生進行了“迎國慶、愛國主義教育”系列活動,如升國旗,唱國歌,邀請愛國人士作報告,到烈士陵園瞻仰等活動,增強學(xué)生的愛國主義情感。

四、以社會實踐為途徑,用真實可信的事實進行愛國主義教育

幾年來,我校一直把社會實踐活動作為對學(xué)生進行愛國主義教育和綜合能力培養(yǎng)的一條重要途徑。每年除利用寒暑假組織學(xué)生集中參加社會實踐外,還有一年一度的教學(xué)實習(xí)、軍事訓(xùn)練等活動,此外,結(jié)合國情教育和專業(yè)思想教育,經(jīng)常組織學(xué)生參觀社會上的一些先進單位等,讓學(xué)生在社會實踐中開闊視野,鍛煉能力,增長才干,取得了顯著的育人效果。

總之,進行愛國主義教育,既要務(wù)虛,又要務(wù)實,知與行必須和諧地統(tǒng)一,愛國行為的引導(dǎo)是教育的重要內(nèi)容,讓學(xué)生人人從身邊做起,從小事做起。愛國主義教育是一項常抓不懈的德育工程,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生愛國的行為,根據(jù)學(xué)生的特點,抓好系統(tǒng)性、層次性、傳統(tǒng)性、制度性、機遇性、多樣性。只有這樣,對學(xué)生的愛國主義教育,才能真正富有成效。