2017大學(xué)生思修論文優(yōu)秀范文(2)
2017大學(xué)生思修論文優(yōu)秀范文篇二
《淺析當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失及誠(chéng)信教育》
摘 要：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是全人類(lèi)所認(rèn)同的道德規(guī)范，誠(chéng)信，對(duì)于提升整個(gè)社會(huì)的道德水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定等方面具有重大的意義。當(dāng)代的大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)建設(shè)者和接班人，當(dāng)代大學(xué)生由于受到家庭、社會(huì)等各種因素的影響，存在著一些不容忽視的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。高等學(xué)校作為教書(shū)育人和大學(xué)生走向社會(huì)的最后陣地，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育則顯得十分重要。
關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生;誠(chéng)信;缺失;教育
誠(chéng)信，自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，孟子曰：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”，誠(chéng)信是做人的根本，是民族素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)?！俺珜?dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)?！?012年11月，報(bào)告將“誠(chéng)信”列為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)之一，提出要深入開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理，加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信建設(shè)。作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍和接班人，“誠(chéng)信”是當(dāng)代大學(xué)生最基本的要求。然而，當(dāng)前越來(lái)越多的現(xiàn)象表明，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)在不知不覺(jué)中把他們公民的第二個(gè)“身份證”——“誠(chéng)信”拋棄。因此，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育是高校當(dāng)下刻不容緩的責(zé)任與義務(wù)。
一、誠(chéng)信缺失嚴(yán)重，大學(xué)生首當(dāng)其沖
據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》的一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在校學(xué)生中未說(shuō)過(guò)假話(huà)的平均只有6.2%，其中，幼兒園小朋友占84%，小學(xué)生占51.3%，中學(xué)生占20.1%，大學(xué)生占0.48%。年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加并沒(méi)來(lái)帶來(lái)素質(zhì)的提升，反而卻是基本素質(zhì)的丟失。誠(chéng)信的缺失，將會(huì)影響工作、生活、學(xué)習(xí)方方面面，失去誠(chéng)信，將得不到他人的信任，丟失立身處事之本。當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信的缺失，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.學(xué)習(xí)上弄虛作假。作業(yè)嚴(yán)重抄襲，這是最常見(jiàn)的現(xiàn)象，一篇文章布置下來(lái)，“復(fù)制”+“粘貼”不到五分鐘搞定洋洋灑灑的兩千字，結(jié)果老師收上來(lái)一看，雷同的句子漫天飛舞;考試做避，考場(chǎng)上，小抄、手機(jī)是必備之物，只要不被發(fā)現(xiàn)，不掛科是沒(méi)問(wèn)題的，眼珠不時(shí)360度轉(zhuǎn)動(dòng)尋求支援。據(jù)一高校老師反應(yīng)，某一次監(jiān)考收繳的手機(jī)、紙條超過(guò)參考人數(shù)的三分之一。此外，論文造假，四六級(jí)買(mǎi)答案等等，數(shù)不勝數(shù)。
2.生活上說(shuō)謊不眨眼。今天打電話(huà)告訴老師“感冒了不舒服”，明天“吃錯(cuò)東西拉肚子”了，甚至，找朋友謊稱(chēng)家長(zhǎng)給老師打電話(huà)。一職校輔導(dǎo)員老師，超過(guò)一半表示曾經(jīng)接到學(xué)生找朋友假裝家長(zhǎng)打來(lái)的電話(huà)。
3.助學(xué)貸款、貧困生認(rèn)定假裝貧困。本學(xué)期做貧困生認(rèn)定，提供證明的178位學(xué)生中，包括學(xué)生后來(lái)自動(dòng)退出及它人舉報(bào)的，有七個(gè)學(xué)生被反映生活奢華，使用高檔消費(fèi)品，有大部分學(xué)生反映，貧困證明并不能真正地證明貧困，其中不乏貪圖利益者。助學(xué)貸款收不回來(lái)，是令許多學(xué)校頭疼之事。2004年，中國(guó)人民銀行總行行長(zhǎng)痛心疾首地說(shuō)：“從1999年起至今我們一共為我國(guó)的大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國(guó)家助學(xué)貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結(jié)果卻令人心寒。”
4.求職就業(yè)簡(jiǎn)歷絢爛無(wú)比。在天津市一場(chǎng)大型招聘會(huì)上，兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，某知名企業(yè)“3名企劃部專(zhuān)員”的職位收到了百余份畢業(yè)生簡(jiǎn)歷。公司負(fù)責(zé)招聘的工作人員說(shuō)：“剛開(kāi)始篩選時(shí)，只要看見(jiàn)是學(xué)生干部或是有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷，我們都把它們單獨(dú)放在了一起。但是隨著簡(jiǎn)歷越收越多，我們發(fā)現(xiàn)，超過(guò)一半的學(xué)生都有曾在學(xué)生會(huì)任職的經(jīng)歷，即使不是學(xué)生會(huì)主席也是個(gè)班委，最后我們只能重新篩選簡(jiǎn)歷。不知道現(xiàn)在的大學(xué)生是否真的都如簡(jiǎn)歷中一樣優(yōu)秀!”涂改簡(jiǎn)歷，夸大成績(jī)，于是，一個(gè)班同時(shí)出現(xiàn)了好幾個(gè)“班長(zhǎng)”，一個(gè)學(xué)院出現(xiàn)了好幾個(gè)“年級(jí)第一名”，在校期間庸庸碌碌，就業(yè)時(shí)就靠涂改的簡(jiǎn)歷撐場(chǎng)，面試時(shí)鬧笑話(huà)，現(xiàn)在，簡(jiǎn)歷到底有幾分重，招聘人員不得不掂量掂量。
二、大學(xué)生誠(chéng)信缺失原因探析
失信現(xiàn)象如此橫行校園，連這個(gè)人類(lèi)知識(shí)和文明的傳承地之內(nèi)都無(wú)誠(chéng)信可言，更何況于象牙塔之外呢!擔(dān)憂(yōu)之余，不禁讓人發(fā)問(wèn)，是什么原因，讓本是“天之驕子”的大學(xué)生，淪落到失信于人、失信于學(xué)校、失信于社會(huì)的地步?
1.社會(huì)環(huán)境影響。在過(guò)度商業(yè)化，追求利益化優(yōu)先的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)上誠(chéng)信缺失的案例頻頻出現(xiàn)。三鹿奶粉事件、肯德基蘇丹紅事件等等，社會(huì)誠(chéng)信缺失的大氣彌漫進(jìn)校園，在無(wú)形中影響當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和社會(huì)觀(guān)。
2.家庭教育缺失。在“房奴”時(shí)代，為了掙錢(qián)養(yǎng)家糊口，許多父母無(wú)暇顧及孩子的教育，平時(shí)缺少溝通，僅僅滿(mǎn)足孩子的日常開(kāi)銷(xiāo)而并不過(guò)問(wèn)其校園生活。另外，家長(zhǎng)不能以自身的行為影響孩子，樹(shù)立榜樣，這也是原因之一。
3.學(xué)校教育忽略。學(xué)校是塑造學(xué)生品質(zhì)的重要地方，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要搖籃，學(xué)生絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。然而，當(dāng)下，當(dāng)學(xué)校的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)學(xué)生的分?jǐn)?shù)、比賽時(shí)，素質(zhì)教育只是口頭上飄過(guò)。
4.學(xué)生本身責(zé)任意識(shí)淡泊，自律意識(shí)缺乏。許多學(xué)生是成長(zhǎng)于獨(dú)生子女家庭，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，缺乏自律意識(shí)，缺少責(zé)任意識(shí)，并未意識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性。沒(méi)有誠(chéng)信觀(guān)念，沒(méi)有意識(shí)到自己的所作所為是失信于人的，對(duì)身邊類(lèi)似的行為司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常。
三、多管齊下，打造誠(chéng)信校園
作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)之一，誠(chéng)信危機(jī)四起，誠(chéng)信教育迫在眉婕。前國(guó)家溫家寶曾在2008年強(qiáng)調(diào)：“如果我們的國(guó)家有比黃金要貴重的誠(chéng)信、有比大海還要寬廣的包容、有比愛(ài)自己還要寬宏的博愛(ài)、有比高山還要崇高的道德，那么我們這個(gè)國(guó)家剠一個(gè)具有精神文明和道德力量的國(guó)家?！?/p>
1.改變觀(guān)念，給予重視。誠(chéng)信是一個(gè)大寫(xiě)的人的基本道德規(guī)范，是素質(zhì)教育的重要組成，對(duì)學(xué)生的良好品行的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用，學(xué)校應(yīng)該給予足夠的重視，不應(yīng)當(dāng)做可有可無(wú)之物，只有學(xué)校重視了，才能引導(dǎo)學(xué)生重視，才能從行動(dòng)上打造誠(chéng)信校園。
2.努力造勢(shì)，營(yíng)造氣氛。營(yíng)造重誠(chéng)信、守誠(chéng)信的濃厚校園氛圍，通過(guò)這種校園氛圍，在無(wú)形中帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)守信。廣西警官高等專(zhuān)科學(xué)校從2004年開(kāi)始，以誠(chéng)信教育為切入點(diǎn)，以“零作弊”、“零欠費(fèi)”活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)“三種考場(chǎng)”，開(kāi)展“大走訪(fǎng)、大幫扶、送溫暖”、“誠(chéng)信交費(fèi)”等實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造的氛圍，使得“誠(chéng)信教育已經(jīng)成為全校的共識(shí)，誠(chéng)信已經(jīng)成為學(xué)校和師生的招牌”。
3.為人師表，言傳身教。老師一言一行對(duì)學(xué)生都有至關(guān)重要的影響，因此，從自身言行出發(fā)，讓自己在無(wú)形中影響學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人，無(wú)聲的言語(yǔ)有時(shí)比大道理的說(shuō)教更有效。
4.主題活動(dòng)，誠(chéng)信為先。發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)舉辦豐富多彩的校園主題活動(dòng)，將誠(chéng)信意識(shí)通過(guò)活動(dòng)傳遞給學(xué)生，融入到其學(xué)習(xí)生活中。主題班會(huì)、誠(chéng)信辯論賽、誠(chéng)信小品話(huà)劇、電影賞例等等，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。
5.誠(chéng)信課程，納入教學(xué)。目前，天津商業(yè)大學(xué)已經(jīng)把誠(chéng)信教育納入了教學(xué)計(jì)劃，在總結(jié)以往誠(chéng)信教育的基礎(chǔ)上，面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)誠(chéng)信教育課程。學(xué)生學(xué)習(xí)合格后會(huì)得到相應(yīng)學(xué)分。據(jù)了解，課程包括“科學(xué)創(chuàng)新與誠(chéng)信”“傳統(tǒng)文化中的誠(chéng)信”“政府行為與誠(chéng)信”“商事活動(dòng)中的誠(chéng)信”“民法中的誠(chéng)信原則”“誠(chéng)信與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”“誠(chéng)信的社會(huì)心理機(jī)制”等，這些內(nèi)容基本覆蓋了整個(gè)學(xué)校的學(xué)科門(mén)類(lèi)，有很強(qiáng)的針對(duì)性。
6.自我監(jiān)督，建立體系。在南開(kāi)大學(xué)，參加該校艾躍進(jìn)副教授“口才藝術(shù)”課的學(xué)生們?cè)?jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)別開(kāi)生面的期末考試。在這次考試中，艾躍進(jìn)老師與同學(xué)們一起經(jīng)歷一次誠(chéng)信的交流：老師抱著對(duì)自己的學(xué)生信任的態(tài)度，不再對(duì)本次考試過(guò)程進(jìn)行監(jiān)考，而同學(xué)們也以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度完成此次考試。在此過(guò)程中唯一約束同學(xué)們的就是一段以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度完成此次考試的“誠(chéng)信誓詞”。
7.黨員爭(zhēng)先，帶頭示范。充分發(fā)揮黨員干部的帶頭示范作用，通過(guò)黨員樹(shù)立良好的誠(chéng)信形象，帶動(dòng)其它同學(xué)向先進(jìn)靠攏。
8.有獎(jiǎng)有罰，明確規(guī)章。表彰誠(chéng)信行為，懲罰失信行為，有賞有罰，才能在學(xué)生心中樹(shù)立標(biāo)桿，推進(jìn)誠(chéng)信教育不斷前進(jìn)。廣西警官高等專(zhuān)科學(xué)校在打造校園誠(chéng)信活動(dòng)中，建立了《誠(chéng)信教育管理實(shí)施方案》、《關(guān)于建立“誠(chéng)信考場(chǎng)”實(shí)施方案》、《誠(chéng)信考場(chǎng)自律守則》等一系列的規(guī)章制度;2003年12月30日，北京師范大學(xué)公布通知，從本學(xué)期的期末考試開(kāi)始，北京師范大學(xué)學(xué)生如果有因考場(chǎng)違紀(jì)行為被記零分的，必須要增修一門(mén)“誠(chéng)信”課。
孔子曰：“民無(wú)信不立?！闭\(chéng)信是人與人交往的基礎(chǔ)，是一個(gè)人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，大學(xué)生只有樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，做到誠(chéng)信待人處事，才能有一片更廣闊地天地去發(fā)揮更大的作用，正如德國(guó)偉大詩(shī)人海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”，讓生命絢爛多彩，從誠(chéng)信開(kāi)始。
參考文獻(xiàn)
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