淺談信息工程相關論文
電子信息產業(yè)是我國重點發(fā)展的產業(yè) ,電子信息技術是改造傳統(tǒng)產業(yè)的基礎技術。下面是學習啦小編為大家整理的淺談信息工程相關論文，供大家參考。
淺談信息工程相關論文范文一：關于發(fā)展電子信息工程技術的探析
論文關鍵詞 電子信息 技術發(fā)展現(xiàn)狀探討
論文摘 要 21世紀網絡信息技術取得飛速的進展，這使得電子信息工程逐漸成為人們生活中的熱門話題。隨著科學技術的發(fā)展，電子信息工程在各個方面影響著人們的生活，人們對于電子信息工程的需求也快速提升，目前我國的電子信息工程面臨著巨大的發(fā)展需求。電子信息工程技術也發(fā)展的越來越快，面臨人們如何合理、有效使用電子信息工程的相關問題，本文著重分析電子信息工程的利用及發(fā)展現(xiàn)狀。
目前，電子信息工程是信息化的現(xiàn)代產物，它將電子技術和通訊信息技術完美的結合起來，并應用于生產和生活的各個領域。但是我們不能滿足于它的發(fā)展和應用的現(xiàn)狀，應該對其不斷的完善和更新，以更好更快的發(fā)展.更好地為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
一、電子信息工程的概念
電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術、信息技術、通信技術與一體的專業(yè)。電子信息工程的基本含義就是利用計算機等先進技術對電子信息進行控制和處理的學科，其研究的信息內容主要是電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)及集成。隨著時代的發(fā)展，電子信息工程的內容更加廣泛，電話信號處理、手機聲音、圖像傳遞、網絡數據傳遞、信息數據傳遞等都需要與電子信息工程現(xiàn)代化技術相關聯(lián)?，F(xiàn)代的電子技術達到對信息的有效控制和各種相關處理的一種工程形式。電子信息工程控制的信息包括應用于各種設備中的信息技術。另外，電子信息工程在經過我國的這些年的發(fā)展和進步后，其涵蓋的內容也更加廣泛，并且在實際應用中同其他的先進的現(xiàn)代化技術開始出現(xiàn)交叉和融臺的趨勢。所以，我們要想更好的研究電子信息工程與其技術，可以從其產品入手。并且我們可以看到隨著社會分工的細化.電子信息工程與其技術參與到的產品研發(fā)和應用的部分越來越多。
二、電子信息工程現(xiàn)代化技術的作用
電子信息工程的發(fā)展21世紀的前20年是我國在科學技術領域趕超世界先進水平的關鍵時期，信息技術作為科學技術領域發(fā)展最快的門類之一，其重要作用已受到國內外的廣泛重視，并成為維護國家安全、增強綜合國力的關鍵所在。黨的“十六大”明確指出:“優(yōu)先發(fā)展信息產業(yè)，在經濟和社會領域廣泛應用信息技術。”這是在新的歷史條件和時代進步背景下，加快我國信息技術發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署。電子信息技術已經滲透到人們生產和生活的各個領域。
雖然目前來看我國的電子信息工程與其技術發(fā)展的還算比較迅速，但是仔細研究就會發(fā)現(xiàn)，我國雖然對此技術的應用范圍比較廣，但是真正掌握的核心技術和手段還是不夠的。并沒有一個屬于自己的電子信息工程和技術的發(fā)展體系，大部分的先進技術還是直接引進先進國家的成果。這種情況必須予以改變，因為這樣會嚴重的阻礙我國的電子信息工程技術的長期發(fā)展，沒有自主研發(fā)的技術和產品是不會在電子信息工程的發(fā)展中立足的。隨著信息技術迅速的發(fā)展，電子信息工程已經成為時代的推動者，對社會電子商務的應用越來越重要。
三、促進電子信息工程發(fā)展的途徑
(一)加大投入力度，促進信息化建設
要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術更好的發(fā)展，就應該加大支持力度，以促進信息化項目建設的發(fā)展。應該加大投資力度，不斷的拓寬投資和融資渠道，并建立電子信息工程基金，以保證電子信息產業(yè)的發(fā)展。國家應引導移動通信產業(yè)跨越式發(fā)展、數字電視、電影推廣、互聯(lián)網的應用及軟件信息服務等工程的開發(fā)，以促進產業(yè)自主創(chuàng)新及技術改造項目的順利進行。
(二)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術人才
要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術更好的發(fā)展，人才是必不可少的，而人才要想更好的發(fā)揮其作用，就應該創(chuàng)造一個有利于電子信息工程人才發(fā)展的環(huán)境。這二者是相輔相成的。因此，電子信息企業(yè)應該創(chuàng)造一個有利于人才發(fā)展的環(huán)境并建立以人為本的價值觀。
(三)不斷擴大網絡平臺交流
面對紛繁復雜的社會，多姿多彩的網絡世界，有利于人們網絡交流。網上交友，工作、學習、生活越來越方便，加強了人們之間的溝通、充分發(fā)揮了科技工程信息作用。讓世人進入網絡世界。
(四)促進產品服務創(chuàng)新，培育電子信息經濟增長點
增強自主創(chuàng)新認識和知識產權保護意識，培育企業(yè)新經濟增長點。
要想使電子信息工程現(xiàn)代化技術更好的發(fā)展，就應促進產品服務創(chuàng)新，培育新的經濟增長點。在激烈的國內、國際競爭環(huán)境下，特別是經濟危機的環(huán)境下，推陳出新才是電子信息企業(yè)的生存之計。在這種情況下，電子信息企業(yè)就應該加強和設備制造企業(yè)的合作，并建立以企業(yè)為主體的技術創(chuàng)新體系，以增強國內發(fā)電子信息工程的核心技術研發(fā)及制造能力，以實現(xiàn)產品創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，以增強電子信息產品在國際的競爭力。
(五)著力培育人們自我維護
電子信息工程網絡是一個開放的空間，特別是在因特網上，除了要做到本人不攻擊他人之外，還要學會預防來自外界的攻擊。諸如教會人們應用防火墻和反黃軟件來防毒和防黃。在網上聊天時留意激進身份機密，不要隨意將電話告知對方等，更不能隨意和網友見面。保管好本人上網時運用的各種密碼，不要隨便泄露給其別人等等。
(六)合理、適時指導學生應用資源
在當今網絡時期，作為一個信息技術工程不應局限于本人的喜好，應該組織人們應用網絡帶來的便利。通過網絡聯(lián)系增強團結、推進網絡道德素養(yǎng)的建立，寓教于學、應用。這樣既能讓他們更多更深地去理解應用網絡，更能使他們逐步認識到本人才是網絡的真正主人。孫中山先生早在上個世紀初就說過：“世界潮流洶涌澎湃，順之者昌，逆之者亡。”網絡化是當今世界推進社會進步的潮流，上網是二十一世紀公民的“必修課”，我們要以積極的態(tài)度來引導人們學習使用網絡，同時也要加強網絡道德教育，使人們學會正確運用網絡，享受科技成果，真正成為新世紀網絡世界的主人。
總之，隨著信息化產業(yè)不斷的發(fā)展，電子信息工程也在不斷的發(fā)展中，為人們工作、生活帶來了方便。電子信息工程作為現(xiàn)代化信息技術，已經成為人們生活工作必不可少的應用技術。
參考文獻：
[1]李國林.電子信息工程的現(xiàn)代化技術探討《硅谷 》，2012年4期
[2]劉延風.我國電子信息工程發(fā)展現(xiàn)狀及保障措施探討《產業(yè)與科技論壇》，2009年4期
淺談信息工程相關論文范文二：試論啟發(fā)式教學在電子信息工程教學中的應用
論文摘要：實踐創(chuàng)新能力是人類進步的靈魂，是國家對高素質人才的根本要求。電子信息行業(yè)是發(fā)展快速的行業(yè)，電子信息技術已經滲透到人們生產和生活的各個領域，處于技術最前沿，該行業(yè)對人才的需求無論從數量上還是層次上都有更大更高的需求。該專業(yè)知識結構和特點對學生的實踐創(chuàng)新能力要求更高。結合電子信息工程專業(yè)的特點，進行教學改革，探尋提高該專業(yè)學生實踐創(chuàng)新能力的措施非常必要。本文從課堂教學出發(fā)，淺析啟發(fā)式教學在課堂教學中的應用。
論文關鍵詞：電子信息工程;教學心得;教學改革;啟發(fā)式教學
電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。如何提高課堂教學的效果呢?本文特從啟發(fā)式教學在課堂教學中的應用談一談自己的教學心得。
一、啟發(fā)式教學的概念
啟發(fā)式教學是指教師在教學過程中根據教學任務和學習的客觀規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學生的思維為核心，調動學生的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習的一種教學指導思想。其實質在于正確處理教與學的相互關系，它反映了教學的客觀規(guī)律。
啟發(fā)式教學是符合學生認識規(guī)律的，也是素質教育積極提倡的，它要求擺正師生在教學中的地位：教師的主導作用，學生的主體地位。如果學生不做認真的思考、下一番分析比較、綜合概括的功夫，是不可能自覺地掌握知識的。所以，教師必須運用各種方法啟發(fā)引導學生，調動學生的學習積極性、自覺性，促使他們自主地掌握和運用知識。
二、課堂教學中如何開展啟發(fā)式教學
實行啟發(fā)式教學，首要的問題是教師充分理解實施啟發(fā)式教學必要性的認識和對啟發(fā)式教學內涵，從而加強培養(yǎng)學生的能力，提高學生學習的主動性。
(一)充分調動學生學習的主動性
學生的求知欲望是從問題開始的。因此，在課堂教學中，老師應該善于圍繞日常生活中的小事件設計一些問題，引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生主動學習的熱情。從而引導學生認真思考這些問題，促使他們通過查閱資料、動手實踐等方式主動探索解決問題的方法。以電子信息工程課為例，電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，與日常生活密切相關。如在講信號處理時，可以提一些“電話交換局里怎么處理各種電話信號”、“手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的”、“周圍的網絡怎樣傳遞數據”等這樣的問題，來調動學生學習的主動性，激發(fā)他們主動探索問題答案的動力。 (二)啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力
獨立思考是發(fā)展思維能力的重要途徑之一，在課堂教學中有極其重要的作用。怎樣才能培養(yǎng)學生獨立思考的能力呢?在教學中，應當常常借用一些錯題或錯誤結論來啟發(fā)學生獨立思考, 并使其逐步形成獨立思考的習慣。比如，在講電路知識時，有意地設置一些矛盾，促使學生去獨立思考，主動探究這些矛盾的后果，加深對正確知識的記憶。經常用這種辦法訓練學生，不僅可以鞏固和加深學生對概念的理解，靈活地運用公式、定理和法則，還能極大地調動他們獨立思考的積極性，同時對培養(yǎng)學生思維的嚴謹性也是有好處的。
(三)讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力
電子信息工程課對工程實踐能力有較高的要求，實驗教學對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、動手能力、分析問題和解決問題的能力有不可替代的作用。多指導學生自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，讓同學們在實驗中理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，引導學生積極鉆研思考，培養(yǎng)學生善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
對于每一個具體實驗，教師應當逐步改變過去那種只講實驗的原理、步驟、注意事項等注入式的講授，而轉變到思路教學上去，實施啟發(fā)式教學。即在實驗前，要講清楚為什么要做這個實驗，要達到什么目的，希望得到什么結果;為什么設計這樣的線路，為什么要按這樣的步驟來進行實驗，為什么要注意一些問題等，這實質就是講授實驗的設計思想，教師在每個實驗前都這樣講授，對學生是一種很好的啟發(fā)。
(四)發(fā)揚民主式教學
民主式教學是教會學生自主學習，通過老師的教的逐漸減少和學生的學的逐漸增加，完成從“扶”到“放”的教學全過程，最后達到“用不著教”。民主式教學所遵循的第一原則就是摒棄講授式，即使是新授課，教師也不直接講授新知識，而是尊重學生自己的思維和發(fā)現(xiàn)。對于講授式教學應該由老師講的新內容，全部由老師引導著學生自己從教材中發(fā)現(xiàn)出來，從生活中發(fā)現(xiàn)出來，從原有的知識——自己已經掌握的知識中生長出來，從教材中歸納出來，引導學生完成學習任務。
民主式課堂教學中信息的交流是多向的立體的。師生、生生、生師，每個人都是信息的發(fā)出者。師生的關系是平等的，師生平等地交流信息。在教師指導下，民主式教學在自學的基礎上又進行互學，引導學生討論，鼓勵學生爭論，促使學生思考，讓學生全身心投入，形成生動活潑的主動學習的氛圍，培養(yǎng)民主平等實事求是的態(tài)度和自主創(chuàng)新的能力。民主式教學注重的是學生思維的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成。
三、啟發(fā)式教學心得
綜上所述，啟發(fā)式教學要求教師要注重提高學生的學習興趣，發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生能力及創(chuàng)新思維。具體的實施步驟是：(一)給學生設置一個能產生疑問的情景，使學生產生興趣;(二)疑問中引出問題以引起學生思考;(三)讓學生閱讀資料，進行觀察，提出解決問題的方法;(四)學生通過自己的實踐去驗證自己的想法。
在課堂教學中，要重視啟發(fā)式教學思想，并將這種思想隨時融匯在具體的教學活動之中。
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