安全教育方面的論文怎么寫

　　安全教育是高校教育的立足點，如何有效做好安全教育，是高校安全保衛(wèi)工作的一個重點和難點。下面小編給大家分享安全教育方面的論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　安全教育方面的論文篇一

　　淺談高校安全教育

　　摘 要：隨著高等教育改革的不斷加快，高校辦學規(guī)模不斷擴大，在校生人數(shù)不斷增多。隨之而來的，高校的安全問題也日益突出。本文主要介紹了高校安全教育的重要性，加強和改善高校安全教育的對策。

　　關鍵詞：高校 安全教育 對策

　　隨著高等教育大眾化的不斷深入，高校的安全問題也日益突出，安全問題已成為社會、學校、家長關心的熱點問題。因此，加強大學生的安全教育具有十分重要意義。

　　一、高校安全教育的重要性

　　1.安全教育是依法治校的需要

　　高校對大學生開展安全教育，是貫徹依法治國、依法治校理念的基本體現(xiàn)。《教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《高等學校學生行為準則(試行)》、《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》、《高等學校校園秩序管理若干規(guī)定》等法律法規(guī)中，都明確規(guī)定了高等學校對大學生進行安全教育和管理的權利與義務，體現(xiàn)了國家對高校大學生安全教育的高度重視。在《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》中，明確提出了要把對大學生的安全教育作為一項常規(guī)性工作，列入學校的工作議事日程，并確定安全教育與管理工作的主管部門，加強領導。這些法律法規(guī)的制定和實施，為開展安全教育提供了法律保證。

　　2.安全教育是構建平安校園的需要

　　高校安全穩(wěn)定是平安校園的一個重要組成部分，而安全教育又是高校安全穩(wěn)定工作的一項重要內容。隨著社會的發(fā)展和高校改革的不斷深入，高校的安全穩(wěn)定形勢日趨嚴峻。平安校園的創(chuàng)建，離不開校園的主體。大學生作為高校的主人，對平安校園的建設發(fā)揮了重要作用。大學生法律知識的多少、安全意識的強弱、安全責任素質的優(yōu)劣、防范技能的高低等等直接影響著高校的安全和穩(wěn)定，影響著平安校園的創(chuàng)建。高校需要一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有在安全穩(wěn)定的校園環(huán)境中，學生才能安心地學習、茁壯地成長，成為社會有用之才。

　　3.安全教育是提高大學生綜合素質的需要

　　新世紀是人的全面發(fā)展時期，教育更注重對學生綜合素質的培養(yǎng)。安全就是一種素質。沒有安全素質的人，不能稱之為一個具有綜合素質和能力的人。開展安全教育，有利于增強大學生的安全意識，更好地保護自身的安全。在遇到安全問題時，不至于無所適從，能夠迅速地作出正確的反映和判斷。全面提高大學生綜合素質，加強大學生的安全文化修養(yǎng)，健全大學生的人格，是由大學生歷史使命和高校培養(yǎng)目標決定的。大學生在入學前基本上都沒有系統(tǒng)地接受過安全教育。從中學校門直接進入大學校門，社會經(jīng)驗缺乏、思想比較單純、人生閱歷較淺。因此，開展安全教育對于提高大學生綜合素質而言是非常必要的。

　　二.加強和改善高校安全教育的對策

　　1. 領導重視，齊抓共管

　　作為教書育人的高等學校，不能僅僅只一味地強調對大學生的文化學習教育，高校的安全教育作為教育的一部分，也同等重要。學院領導要從“穩(wěn)定壓倒一切，安全重于泰山”出發(fā)，充分認識到開展安全教育的重要意義。在思想上、組織上、制度上、經(jīng)費上等給予高度重視。大學生安全教育工作應在學院黨委的領導下，建立由學院主要領導負責，學院黨政辦公室、宣傳部、學生工作處、團委、教務處、保衛(wèi)處、后勤處、后勤服務總公司以及各院系等單位統(tǒng)籌兼顧的領導體制，具體實施和全面負責安全教育工作。徹底改變以往只在表面上做做工作的態(tài)度，防微杜漸，把安全教育工作真正地落到實處。

　　2. 創(chuàng)新教學方式，提高教育效果

　　課堂作為學校教書育人的重要渠道，在教學活動中發(fā)揮著不可替代的作用。同樣，高校開展安全教育也離不開課堂這個教學的主陣地。學院還要根據(jù)當前的社會形勢，并結合學院的實際情況開展安全教育。如11月9日是全國消防日，可以此為契機，邀請市消防支隊的領導來學院進行消防安全系列講座，開展疏散演練和滅火演練。還可以舉辦安全知識競賽，調動學生的參與積極性。舉辦心理健康講座，增強大學生的心理綜合素質。觀看安全專題錄像等活動，增強大學生的安全保護意識。還可以通過校園廣播、校園網(wǎng)絡、櫥窗、板報、標語等多種形式開展安全教育，從而提高教育效果。

　　3.加強安全教育的師資建設

　　當前，大部分高校安全教育的師資隊伍都是由保衛(wèi)處和學生工作處的工作人員、各院系的輔導員等相關人員組成的。他們沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)訓練，缺乏系統(tǒng)的安全知識和法律法規(guī)知識，在安全理論研究和開展安全教育的教學工作上顯得力不從心。高校領導要高度重視安全教育的師資隊伍建設，要培養(yǎng)一批既懂得現(xiàn)代教學規(guī)律，又具有豐富安全保衛(wèi)經(jīng)驗的師資隊伍來保證安全教育的效果。大學生輔導員和保衛(wèi)處工作人員是安全教育師資隊伍的主體，學院要幫助他們開展理論研究，支持他們外出進修、交流學習。加強對他們的業(yè)務培訓，及時更新他們的知識結構。從工資待遇、評優(yōu)評獎、職稱職務晉升等方面給予適當?shù)膬A斜和關心，從而提高他們工作的積極性。

　　4.努力營造良好的校園安全文化氛圍

　　校園的安全關系到社會、國家的穩(wěn)定，但在現(xiàn)實生活中部分高校存在著輕視安全工作的傾向。要解決高校學生安全面臨的問題，必須高度重視安全教育，在學校中形成一種安全教育的氛圍，也就是校園安全文化氛圍。它就是指學校內部形成的，被全體教職工和學生所認可并且自覺遵守有關安全問題的價值觀、行為準則和思想作風的總和。包括全校師生關于安全問題的價值觀認識、規(guī)章制度、行為準則、管理活動、教育活動以及外在物質設施等有形、無形的東西，是在學校這一特定的范圍內所表現(xiàn)出的一種特定的安全文化氛圍。校園安全文化建設需要全體教職工和學生的共同參與，從而形成一個人人重視安全、人人關心安全、人人自覺維護校園秩序的良好安全文化氛圍。只有這樣，大學生安全教育才能達到較好的效果。

　　三、結束語

　　安全教育是一項全員參與、長期的系統(tǒng)工程。高校應把安全教育工作作為一項重要任務來抓，為大學生的健康成長創(chuàng)造一個平安、穩(wěn)定、和諧的良好校園環(huán)境。

　　參考文獻：

　　[1] 韋慶辛，新時期加強和改進大學生安全教育的實踐與探索，中國安全科學學報，2009，(2)

　　[2] 馮小寧，陳木龍，新時期加強高校學生安全教育的思考，中國校外教育(理論)，2010，(12)

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