畢業(yè)論文的性質(zhì)和寫(xiě)作意義是什么
畢業(yè)論文是每個(gè)高等教育的學(xué)生必須要提交的文章，是學(xué)校的重要考核環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于畢業(yè)論文的性質(zhì)和寫(xiě)作意義的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!
畢業(yè)論文的性質(zhì)和寫(xiě)作意義：《淺談畢業(yè)論文的性質(zhì)和寫(xiě)作意義》
一、畢業(yè)論文的性質(zhì)：什么是畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題基本能力的一份綜合答卷。
畢業(yè)論文從文體上看，歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類。所謂議論文，它是一種證明白已觀點(diǎn)正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內(nèi)的一切證明事理的文章，或說(shuō)理、或評(píng)論、或辯駁、或疏證，以達(dá)到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。
畢業(yè)論文就其內(nèi)容來(lái)講，一種是解決學(xué)科中某一問(wèn)題的，用自己的研究成果加以回答;一種是只提出學(xué)科中某一問(wèn)題，綜合別人已有的結(jié)論，指明進(jìn)一步探討的方向;再一種是對(duì)所提出的學(xué)科中某一問(wèn)題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和解決某一問(wèn)題的方法和意見(jiàn)。畢業(yè)論文就其形式來(lái)講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開(kāi)的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上，展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程，得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。
畢業(yè)論文雖屬學(xué)術(shù)論文中的一種，但和學(xué)術(shù)論文相比，又有自己的特點(diǎn)：
一是指導(dǎo)性。畢業(yè)論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的科學(xué)研究成果。畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開(kāi)教師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何撰寫(xiě)論文等等，教師都要給予具體的方法論指導(dǎo)。在學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文的過(guò)程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工作，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，幫助學(xué)生最后確定題目，指定參考文獻(xiàn)和調(diào)查線索，審定論文提綱，解答疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生修改論文初稿，等等。學(xué)生為了寫(xiě)好畢業(yè)論文，必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作任務(wù)。
二是習(xí)作性。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，在大學(xué)階段的前期，學(xué)生要集中精力學(xué)好本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)和基本技能;在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生要集中精力寫(xiě)好畢業(yè)論文。學(xué)好專業(yè)知識(shí)和寫(xiě)好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為寫(xiě)作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);畢業(yè)論文的寫(xiě)作是對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和深化。大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。寫(xiě)作的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為將來(lái)作為專業(yè)人員寫(xiě)學(xué)術(shù)論文做好準(zhǔn)備，它實(shí)際上是一種習(xí)作性的學(xué)術(shù)論文。
三是層次性。畢業(yè)論文與學(xué)術(shù)論文相比要求比較低。專業(yè)人員的學(xué)術(shù)論文，是指專業(yè)人員進(jìn)行科學(xué)研究和表述科研成果而撰寫(xiě)的論文，一般反映某專業(yè)領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起一定的推動(dòng)作用。大學(xué)生的畢業(yè)論文由于受各種條件的限制，在文章的質(zhì)量方面要求相對(duì)低一些。這是因?yàn)椋旱谝?，大學(xué)生缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)大學(xué)生是第一次撰寫(xiě)論文，對(duì)撰寫(xiě)論文的知識(shí)和技巧知之甚少。第二，多數(shù)大學(xué)生的科研能力還處在培養(yǎng)形成之中，大學(xué)期間主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，缺乏運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的訓(xùn)練。第三，撰寫(xiě)畢業(yè)論文受時(shí)間限制，一般學(xué)校都把畢業(yè)論文安排在最后一個(gè)學(xué)期，而實(shí)際上停課寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間僅為十周左右，在如此短的時(shí)間內(nèi)要寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文是比較困難的。當(dāng)然這并不排除少數(shù)大學(xué)生通過(guò)自己的平時(shí)積累和充分準(zhǔn)備寫(xiě)出較高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。
二、畢業(yè)論文的寫(xiě)作意義：撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的
大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的，主要有兩個(gè)方面;一是對(duì)學(xué)生的知識(shí)相能力進(jìn)行一次全面的考核。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后撰寫(xiě)專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文是在校大學(xué)生最后一次知識(shí)的全面檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測(cè)試，這是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的第一個(gè)目的。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，已經(jīng)按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，學(xué)完了公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及選修課等，每門(mén)課程也都經(jīng)過(guò)了考試或考查。學(xué)習(xí)期間的這種考核是單科進(jìn)行，主要是考查學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科所學(xué)知識(shí)的記憶程度和理解程度。
但畢業(yè)論文則不同，它不是單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識(shí)的考核，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力。寫(xiě)好一篇畢業(yè)論文，既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，還要有較寬的知識(shí)面并有一定的邏輯思維能力和寫(xiě)作功底。這就要求學(xué)生既要具備良好的專業(yè)知識(shí)，又要有深厚的基礎(chǔ)課和公共課知識(shí)。由于目前學(xué)校的考試方法大都偏重于記憶，限于書(shū)本知識(shí)的一般理解，致使對(duì)學(xué)生掌握理論的深度和實(shí)際運(yùn)用的能力，難以全面了解。有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，滿足于應(yīng)付考試，很少作課堂筆記和讀書(shū)札記，對(duì)寫(xiě)作知識(shí)了解不多，很少進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，結(jié)果。防到寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)才臨陣磨槍，回頭補(bǔ)習(xí)各種知識(shí)，其寫(xiě)出來(lái)的論文連最基本的格式要求都不懂，邏輯上顛三倒四。
還有一類學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)死記硬背，缺乏能力的培養(yǎng)，缺少動(dòng)手動(dòng)筆和實(shí)際操作的能力。對(duì)于這些問(wèn)題，學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，都會(huì)暴露出來(lái)。通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，以便在今后的工作中有針對(duì)性地克服缺點(diǎn)，也便于學(xué)校和畢業(yè)生錄用單位全面地了解和考察每個(gè)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度，便于發(fā)現(xiàn)人才。同時(shí)還可以使學(xué)校全面考察了解教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)工作。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的第二目的是培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究能力，使他們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力。在黨政部門(mén)和企事業(yè)單位從事管理工作，就要學(xué)會(huì)搞調(diào)查研究，學(xué)會(huì)起草工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等，為此就要學(xué)會(huì)收集和整理材料，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來(lái)。至于將來(lái)從事教學(xué)和科研工作的人，他們的一項(xiàng)重要任務(wù)就是科學(xué)研究。大學(xué)是高層次的教育，其培養(yǎng)的人才應(yīng)該具有開(kāi)拓精神，既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)造力，不斷解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題;既能運(yùn)用已有的知識(shí)熟練地從事一般性的專業(yè)工作，又能對(duì)人類未知的領(lǐng)域大膽探索，不斷向科學(xué)的高峰攀登。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程是訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，可以使學(xué)生了解科學(xué)研究的過(guò)程，掌握如何收集、整理和利用材料;如何觀察、如何調(diào)查、作樣本分析;如何利用圖書(shū)館，檢索文獻(xiàn)資料;如何操作儀器等方法。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H有教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗(yàn)了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，同時(shí)也是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先，撰寫(xiě)論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和解決問(wèn)題的能力。其次，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)，又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對(duì)于他們今后確定具體的專業(yè)方向，增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。
三、畢業(yè)論文的寫(xiě)作意義：撰寫(xiě)畢業(yè)論文的意義
首先，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。申請(qǐng)學(xué)位必須提交相應(yīng)的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過(guò)后，方可取得學(xué)位?？梢赃@么說(shuō)，畢業(yè)論文是結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會(huì)的一個(gè)中介和橋梁。畢業(yè)論文是大學(xué)生才華的第一次顯露，是向祖國(guó)和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的報(bào)到書(shū)。
一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個(gè)人的才華，也不一定能對(duì)社會(huì)直接帶來(lái)巨大的效益，對(duì)專業(yè)產(chǎn)生開(kāi)拓性的影響。但它總是在一定程度上表明一個(gè)人的能力與才華，向社會(huì)展示自身的價(jià)值。撰寫(xiě)畢業(yè)論文在學(xué)業(yè)生涯中是一件值得留戀的事情。論文寫(xiě)作過(guò)程中所喚起的對(duì)科學(xué)研究的極大興趣，所激發(fā)的對(duì)科學(xué)事業(yè)的滿腔熱情，以及寫(xiě)作中辛勤的耕耘，導(dǎo)師的教誨和拿到學(xué)位證書(shū)時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面等，都會(huì)變成美好的回憶，深藏在記億中。此外，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間專業(yè)考核的重要環(huán)節(jié)。
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定大學(xué)三年級(jí)學(xué)生要寫(xiě)學(xué)年論文，四五年級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生要寫(xiě)畢業(yè)論文。1981年全國(guó)實(shí)行學(xué)位制度，規(guī)定凡申請(qǐng)學(xué)位者，都要提交學(xué)位論文。目前，撰寫(xiě)畢業(yè)論文制度，不僅在全國(guó)高等院校中普遍實(shí)行，而且在電大、函大、職工大學(xué)、刊授大學(xué)等各種形式的高等業(yè)余教育中也得到了全面貫徹。實(shí)踐證明，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。
其次，通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，提高寫(xiě)作水平是干部隊(duì)伍“四化”建設(shè)的需要。黨中央要求，為了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)現(xiàn)“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”。這個(gè)“四化”的要求，也包含了對(duì)干部寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平的要求。毛澤東同志指出：“一個(gè)革命干部，必須能看能寫(xiě)，又有豐富的社會(huì)常識(shí)與自然常識(shí)，以為從事工作的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，工作才有做好的希望，理論才有學(xué)好的希望。”(《文化課本序》。《論語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，人民出版社1961年)“四化”干部必須是“開(kāi)拓型”人才，他們應(yīng)當(dāng)具備科學(xué)研究的能力，發(fā)明創(chuàng)造的能力，組織管理的能力，獲取信息情報(bào)的能力，語(yǔ)言和文字表達(dá)的能力，社會(huì)活動(dòng)的能力等等，這些能力的培養(yǎng)和形成都是與寫(xiě)作能力的提高密切相關(guān)的。
大學(xué)畢業(yè)生是我國(guó)干部隊(duì)伍的重要來(lái)源之一，他們寫(xiě)作水平的高低，直接影響著整個(gè)干部隊(duì)伍的素質(zhì)。目前，在我們的干部隊(duì)伍中，即使是具有大專以上文化程度的干部，并不是每個(gè)人都具有較高的寫(xiě)作水平的，有的人學(xué)理工不學(xué)文，有的人學(xué)文不撰文，有的人專業(yè)能力可能很強(qiáng)，寫(xiě)作能力卻很差。有的領(lǐng)導(dǎo)只會(huì)動(dòng)口不會(huì)動(dòng)手，會(huì)議報(bào)告、草擬文件，甚至一個(gè)座談會(huì)講幾句話，都要秘書(shū)代勞。這種人正如鄧小平同志所批評(píng)的那樣“官僚主義，工作不努力，不踏實(shí)，不深入基層，不親自動(dòng)手，不動(dòng)腦筋，靠秘書(shū)辦事，講五分鐘話都要人家寫(xiě)成稿子照著念，有時(shí)還念錯(cuò)了。這是思想懶惰。”(《鄧小平文選》第2卷第19頁(yè))要解決這一問(wèn)題，除了端正思想路線，克服懶漢思想和官僚主義之外，力、法之一，就是幫助干部學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)和進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高他們的寫(xiě)作水平，這是實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍“四化”的一項(xiàng)不容忽視的重要任務(wù)。從而也對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生的畢業(yè)論文寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平提出了更高的要求。
再次，提高大學(xué)生的寫(xiě)作水平是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要。在新的歷史時(shí)期，無(wú)論是提高全民族的科學(xué)文化水平，掌握現(xiàn)代科技知識(shí)和科學(xué)管理方法，還是培養(yǎng)社會(huì)主義新人，都要求我們的干部具有較高的寫(xiě)作能力。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，作為領(lǐng)導(dǎo)人員和機(jī)關(guān)的辦事人員，要寫(xiě)指示、通知、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等應(yīng)用文;要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、廣告、解說(shuō)詞等說(shuō)明文;還要寫(xiě)科學(xué)論文、經(jīng)濟(jì)評(píng)論等議論文。
在當(dāng)今信息社會(huì)中，信息對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益發(fā)揮著愈來(lái)愈大的作用。寫(xiě)作是以語(yǔ)言文字為信號(hào)，是傳達(dá)信息的方式。信息的來(lái)源、信息的收集、信息的儲(chǔ)存、整理、傳播等等都離不開(kāi)寫(xiě)作。在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，一方面要宣傳馬克思主義，宣傳社會(huì)主義的新人新事，宣傳共產(chǎn)主義理想，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝全國(guó)人民。另一方面要批評(píng)和抵制剝削階級(jí)的腐朽思想，更新陳腐的觀念和舊的思維方式，揭露新形勢(shì)下出現(xiàn)的各種阻礙改革開(kāi)放的不正之風(fēng)和腐敗丑惡現(xiàn)象，還要大力發(fā)展社會(huì)主義的科學(xué)文化教育事業(yè)，提高全民族的科學(xué)文化水平。這就要求我們的干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，不但自己會(huì)寫(xiě)文章，而且懂得修改別人的文章，指導(dǎo)群眾性的寫(xiě)作活動(dòng)。大學(xué)生要寫(xiě)好畢業(yè)論文，努力提高自己的寫(xiě)作水平，讓寫(xiě)作這一社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要工具在今后的工作中發(fā)揮出更大的作用。
大學(xué)生畢業(yè)論文范文：《淺談現(xiàn)代物流企業(yè)人力資源管理存在的問(wèn)題及對(duì)策》
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，“知識(shí)管理”逐漸替代了企業(yè)原有的“資源管理”，成為當(dāng)代企業(yè)管理的又一核心內(nèi)容，即利用人力資源發(fā)展的有效性促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。因此，人力資源的管理對(duì)于物流企業(yè)的長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展而言，是不可或缺的。“以人為本”的人力資源管理，更加重視企業(yè)在用人形式上的嚴(yán)謹(jǐn)性，從招聘到管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都影響著該管理模式的有效性――企業(yè)能否在當(dāng)前與未來(lái)的發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)合作共贏與利潤(rùn)最大化。企業(yè)人力資源管理的差距，直接影響企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，如果物流行業(yè)不能夠在運(yùn)轉(zhuǎn)中更加科學(xué)、有效地進(jìn)行人力資源管理，就會(huì)很難提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，使自身立足于不敗之地。
一、人力資源對(duì)現(xiàn)代物流企業(yè)的重要性
人力資源管理是物流企業(yè)發(fā)展中的一個(gè)至關(guān)重要的影響因素。根據(jù)有關(guān)資料的統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，人力資源管理與物流一體化成功的相關(guān)系數(shù)為0.54，其相關(guān)程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了能夠影響物流企業(yè)發(fā)展的其他因素。因此，對(duì)于人力人員管理在物流企業(yè)中的實(shí)施，研究意義重大。
企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)模式以及對(duì)于財(cái)富的權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展而得到改變。多元化的知識(shí)使得物流企業(yè)在成長(zhǎng)的腳步中，足以打破原有的局面，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與自身生產(chǎn)力。人力資源管理作為物流企業(yè)中的重頭項(xiàng)目，是物流企業(yè)的技能與知識(shí)的載體，能使物流行業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)的獨(dú)特性與壟斷性。
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛的時(shí)代，物流企業(yè)的成長(zhǎng)已經(jīng)不受時(shí)間、空間、地域的限制，在科學(xué)技術(shù)的帶動(dòng)下，物流企業(yè)的交易費(fèi)用逐漸下降、經(jīng)濟(jì)效益卻穩(wěn)健提升，正因如此，物流企業(yè)的人力資源管理方式受到了沖擊。
國(guó)內(nèi)外物流市場(chǎng)的相通性，使當(dāng)今物流企業(yè)步入了全球化的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，如果想該行業(yè)走出狹小的競(jìng)爭(zhēng)圈，物流企業(yè)必定要打破固守的陳規(guī)，重新以全球化競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)去審視人力資源角色以及價(jià)值。因而，要用有效地手段去維持物流企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
二、物流企業(yè)人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀
雖然我國(guó)物流行業(yè)起步較晚，但在發(fā)展速度上卻不容小覷。正因如此，造成了物流行業(yè)人力資源管理體系的發(fā)展不健全，缺乏高素質(zhì)的實(shí)踐性人才。物流企業(yè)管理者只有認(rèn)識(shí)到人力資源管理中存在的不足，才能在今后的發(fā)展中逐步完善。
1、物流企業(yè)人才水平參差不齊
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代物流模式改革，物流人才的需求不僅表現(xiàn)在數(shù)量上的增加，還表現(xiàn)在人才素質(zhì)要求的提高。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)各種物流專業(yè)教育規(guī)模在6.5萬(wàn)人左右，但物流專業(yè)人才的需求量高達(dá)600萬(wàn)，人才供需嚴(yán)重失衡。知識(shí)水平較低的人員成為了我國(guó)物流企業(yè)中的主力軍，使該行業(yè)缺乏大量的復(fù)合型、高層次人才，造成了管理者知識(shí)水平與員工文化水平懸殊過(guò)大的局面，導(dǎo)致企業(yè)人才培養(yǎng)模式即使有也很難被有效地運(yùn)用，從而限制了物流行業(yè)高要求的發(fā)展水平。
2、對(duì)人力資本的投入力度較少
隨著全球化競(jìng)爭(zhēng)的不斷增強(qiáng)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，更加要求物流企業(yè)在人力資源管理問(wèn)題上注重員工的知識(shí)與能力水平。當(dāng)前形勢(shì)下，大多數(shù)企業(yè)對(duì)于員工的培訓(xùn)并不到位，培訓(xùn)人員不固定，只是采取簡(jiǎn)單的“以老帶新”式的培訓(xùn)方法，沒(méi)有與該企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行完整的結(jié)合，使培訓(xùn)工作的結(jié)果不盡人意。另外，大多數(shù)物流企業(yè)認(rèn)為在員工培訓(xùn)上進(jìn)行投資是沒(méi)有必要的，很大程度上使物流企業(yè)工作人員的綜合素質(zhì)沒(méi)有得到應(yīng)有的提升，導(dǎo)致了人才流失等問(wèn)題的產(chǎn)生，從而嚴(yán)重影響了物流企業(yè)的發(fā)展。
3、缺乏薪酬與激勵(lì)的長(zhǎng)效機(jī)制
全球化經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，為物流行業(yè)提供了空前的發(fā)展機(jī)遇。物流行業(yè)需要大量的人才，而我國(guó)物流人才又相當(dāng)匱乏。與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)物流企業(yè)人才不足、技術(shù)設(shè)備落后，服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量也不盡如人意，大多數(shù)物流企業(yè)技術(shù)裝備和管理手段仍比較落后。物流配送中心設(shè)施薄弱，功能不齊，機(jī)械化、自動(dòng)化程度低，中小企業(yè)還停留在人工操作階段，效率低、效益差的發(fā)展形勢(shì)，造成了物流行業(yè)在人力資源問(wèn)題上的矛盾。
4、物流人才的流失率較高
物流企業(yè)雖然隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展得到了迅速的成長(zhǎng)，但一直以來(lái)的人員流失量都在不斷飆升。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，物流企業(yè)中有高達(dá)30%的人才流失率。這對(duì)于物流行業(yè)的發(fā)展而言，是足以致命的影響。物流人才流失率高的原因有以下兩個(gè)方面。
(1)物流企業(yè)由于其行業(yè)性質(zhì)的特殊，很難為企業(yè)員工提供舒適的工作環(huán)境。員工在四處奔波的環(huán)境中，很難將自己融入到物流企業(yè)的大團(tuán)隊(duì)中，內(nèi)心缺乏穩(wěn)定性，且工資福利水平較低，從而使員工情緒不高漲，影響工作效率和工作水平。
(2)物流企業(yè)在人力資源管理上缺乏合理性。由于物流企業(yè)的工作任務(wù)繁瑣、工作強(qiáng)度較大的特點(diǎn)，加之對(duì)員工工作任務(wù)分配不均，使員工容易產(chǎn)生較大的壓力，伴隨著長(zhǎng)時(shí)間的高壓工作，物流企業(yè)員工的積極性逐漸被消耗殆盡，從而對(duì)企業(yè)產(chǎn)生消極的影響。
“培訓(xùn)是最好的激勵(lì)”，培訓(xùn)工作的開(kāi)展能夠使員工在學(xué)習(xí)到更多知識(shí)和技能的同時(shí)，也能看到企業(yè)和自身的價(jià)值所在。然而，在物流企業(yè)的實(shí)際發(fā)展中，由于缺少人力資源的管理，企業(yè)管理者漠視了員工樂(lè)于吸取經(jīng)驗(yàn)積累的心態(tài)，使員工由于看不到發(fā)展前景而不得已選擇另謀他路。
三、加強(qiáng)當(dāng)前物流企業(yè)人力資源管理的創(chuàng)新性措施
在對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理時(shí)，我國(guó)眾多管理者意識(shí)不到人力資源管理的重要性，欠缺“以人為本”的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。日本松下集團(tuán)創(chuàng)始人曾說(shuō)過(guò)這樣的話，“企業(yè)是培養(yǎng)人才的基地，順便生產(chǎn)一些機(jī)器。”此話真實(shí)體現(xiàn)了人力資源管理在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中不可或缺的地位。如果說(shuō)物流企業(yè)中員工是一粒種子，那么企業(yè)便是培養(yǎng)這粒種子的厚土，使員工能夠更好地陪伴企業(yè)一起成長(zhǎng)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代物流企業(yè)發(fā)展的必然要求之一就是“贏人力資源者，贏天下”，只有在人力資源管理上占據(jù)優(yōu)勢(shì)，才能在松散的組織環(huán)境下平穩(wěn)健康的成長(zhǎng)。
1、打造高水準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)
單槍匹馬的英雄人物已經(jīng)不適合當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展要求，特別是在物流企業(yè)的運(yùn)營(yíng)中，更需要“抱團(tuán)打天下”。這就要求企業(yè)應(yīng)將人力資源管理視為打造團(tuán)隊(duì)建設(shè)的首要任務(wù)，確保在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中各方面安排合理周到，使員工能夠感受到企業(yè)的精神與核心文化，并有足夠的信心去將個(gè)人的目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，且為之奮斗。管理者為員工建立可行性的共同目標(biāo)，有助于員工在工作中找到自己努力的方向，并樂(lè)意融入到集體中工作。因此，作為物流企業(yè)的管理人員，應(yīng)以身作則，以企業(yè)發(fā)展為行為導(dǎo)向，以大局為重進(jìn)行工作的開(kāi)展，從而為員工帶去積極地引導(dǎo)，共同戰(zhàn)勝外界的競(jìng)爭(zhēng)。
2、重視員工激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
每一個(gè)想要長(zhǎng)久發(fā)展的企業(yè)都應(yīng)該建立一套符合自身行業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)是企業(yè)將遠(yuǎn)大理想轉(zhuǎn)化為具體事實(shí)的一個(gè)重要手段，物流企業(yè)在建立激勵(lì)機(jī)制時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)要素。
(1)以企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，營(yíng)造企業(yè)的核心文化。根據(jù)企業(yè)發(fā)展的特征，針對(duì)不同的管理對(duì)象實(shí)施相應(yīng)的激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，將短期激勵(lì)與長(zhǎng)期及激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使員工樂(lè)意接納獎(jiǎng)懲機(jī)制，并能通過(guò)該機(jī)制的建立，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，提升工作積極性。
(2)對(duì)于年輕、充滿積極性的員工來(lái)說(shuō)，富有挑戰(zhàn)性的工作更能夠激發(fā)心中對(duì)工作的熱情。因此，物流企業(yè)管理人員應(yīng)人盡其用，將員工放到適合自身發(fā)展的崗位中去，發(fā)揮最大的潛能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，并樂(lè)意與企業(yè)共進(jìn)退。
(3)創(chuàng)造屬于自身企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制，不要抄襲同行的激勵(lì)措施。由于企業(yè)發(fā)展水平高低因素的影響，管理者在對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)時(shí)，可以借鑒其他企業(yè)的激勵(lì)方式，但一定要有屬于自己獨(dú)特的激勵(lì)方案，激勵(lì)方式應(yīng)因人而異，靈活多樣，盡可能滿足員工內(nèi)心的期望，最大程度地提升員工滿意度。
3、創(chuàng)新企業(yè)人才流動(dòng)機(jī)制
在物流行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，由于工作環(huán)境的變換與不穩(wěn)定性，人才流失是不可避免的情況，但企業(yè)應(yīng)該注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，盡可能使人才流失率降到最低，節(jié)約企業(yè)人力成本。
(1)留住員工和留住優(yōu)秀人才是不同的概念，企業(yè)不可能留住所有員工，但在物流行業(yè)快速發(fā)展過(guò)程中，可以針對(duì)企業(yè)優(yōu)秀的員工進(jìn)行獨(dú)特的培訓(xùn)與管理，使優(yōu)秀員工從心底認(rèn)可企業(yè)文化，明白自己對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，以及企業(yè)對(duì)自身所寄予的厚望，從而樂(lè)意伴隨企業(yè)發(fā)展。
(2)加強(qiáng)校企合作，在人才流失的同時(shí)，不斷為企業(yè)增加高素質(zhì)“新鮮血液”。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，高校物流專業(yè)也在蓬勃發(fā)展，招生人數(shù)也在逐年增多。物流企業(yè)可以與各大高校進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，一方面可以解決物流專業(yè)學(xué)生就業(yè)難題，另一方面可以為自身企業(yè)填補(bǔ)崗位空缺，且高校學(xué)生綜合素質(zhì)能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于目前物流行業(yè)中大部分員工的水平，從而能更好地推動(dòng)物流企業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
4、完善物流人才資源管理的管理制度
完善的規(guī)章制度對(duì)于企業(yè)人力資源管理工作來(lái)講是必不可少的，因?yàn)閱T工的行為大部分靠人力資源管理制度的制約，物流企業(yè)更是如此。較多數(shù)中小型物流企業(yè)因缺乏完善的工作制度，產(chǎn)生了許多負(fù)面的影響，如果這些漏洞沒(méi)有經(jīng)過(guò)合理的填補(bǔ)，影響就會(huì)更加惡劣。要使員工明白自己在企業(yè)中的任務(wù)所在，就要求管理者能夠建立明確的規(guī)章制度。無(wú)論在選人還是用人過(guò)程中，都要本著公平合理、分工明確的宗旨進(jìn)行，一旦物流企業(yè)在人才管理工作中實(shí)施了標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度，其工作效率必將能夠得到有效地提升，而企業(yè)員工也會(huì)更加認(rèn)同自身的工作環(huán)境。
5、加強(qiáng)物流企業(yè)員工培訓(xùn)
在人力資源管理中，培訓(xùn)工作已然成為不可或缺的要素。我國(guó)很多中小型企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中忽視了培訓(xùn)的重要性。對(duì)于員工而言，培訓(xùn)既是一種福利，也是一種激勵(lì)。一方面，物流企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)培訓(xùn)工作來(lái)提高員工工作技能，使之能夠在實(shí)操過(guò)程中，利用嫻熟的技能更好地服務(wù)于企業(yè)以及顧客。另一方面，培訓(xùn)工作的開(kāi)展，使員工能夠提升自己綜合能力水平與自身素質(zhì)，提升對(duì)企業(yè)“忠誠(chéng)度”，增強(qiáng)企業(yè)在外部競(jìng)爭(zhēng)中的地位，更利于組織實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。一般而言，物流企業(yè)可以采用訂單式培訓(xùn)、“師帶徒”培訓(xùn)以及培訓(xùn)外包等方式對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于小規(guī)模的企業(yè)而言，可以推行全才計(jì)劃，通過(guò)如輪崗、角色扮演等培訓(xùn)方式讓技術(shù)工人一專多能、專業(yè)人員知識(shí)復(fù)合和技能化，挖掘每個(gè)人的潛力來(lái)提升企業(yè)的整體績(jī)效。
四、小結(jié)
我國(guó)物流企業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷壯大，已然成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，而人力資源管理工作是物流企業(yè)能夠發(fā)展迅速的有力支撐。由于我國(guó)人力資源管理工作起步較晚，因此在實(shí)際管理過(guò)程中會(huì)存在些許問(wèn)題。借鑒西方先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，有助于提升企業(yè)人力資源管理總體水平。對(duì)于物流企業(yè)的管理人員而言，應(yīng)該深入了解企業(yè)人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)在發(fā)展過(guò)程中自身存在的問(wèn)題，取其精華，去其糟粕，在引入西方先進(jìn)管理思想的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出更適合自身的人力資源管理體系，秉承“以人為本”理念對(duì)企業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)，提升企業(yè)員工整體水平，從而提高物流企業(yè)在行業(yè)中的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
猜你喜歡：
2.學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作心得體會(huì)范文