關(guān)于形勢與政治論文(2)
關(guān)于形勢與政治論文
副標題#關(guān)于形勢與政治論文篇二
新形勢下高校思想政治教育挑戰(zhàn)與對策研究
摘 要：后現(xiàn)代思潮、全球化浪潮、流行文化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)化是當代中國大學生面臨的來自西方世界的文化語境，它們對當代中國思想文化產(chǎn)生了深刻的影響，尤其是給當代大學生思想觀念和文化精神帶來顯著的沖擊。因此，進一步加強和改進高校思想政治教育工作，適應(yīng)新形勢，克服新困難，引導(dǎo)當代大學生健康成長顯得尤為重要。
關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;挑戰(zhàn);對策
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589(2013)09-0307-02
改革開放以來，尤其是21世紀以來，隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展以及對外開放的不斷擴大，我們一步步走向世界，與世界各國在政治、經(jīng)濟、文化等方面逐漸融合。在這一新形勢下，外來文化不可避免地滲透到我們的文化氛圍當中，對我們的生活產(chǎn)生一定的影響。當代大學生站在知識、文化的前列，它們能更快更廣地接受新鮮事物、新鮮文化，并深受其影響。后現(xiàn)代思潮、全球化浪潮、流行文化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)化是當代中國大學生面臨的來自西方世界的文化語境，它們對當代中國思想文化產(chǎn)生了深刻的影響，尤其是給當代大學生思想觀念和文化精神帶來顯著的沖擊。因此，進一步加強和改進高校思想政治教育工作，適應(yīng)新形勢，克服新困難，引導(dǎo)當代大學生健康成長顯得尤為重要。
一、新形勢下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和困惑
(一)后現(xiàn)代主義思潮對大學生的負面影響
1.理想和信念價值的意義失落。后現(xiàn)代主義強調(diào)社會價值多元化和對個體的情感體驗。這使得大學生對傳統(tǒng)的主流文化中的道德原則、真誠原則產(chǎn)生懷疑，甚至采取拒絕的態(tài)度。在他們看來，這個社會已經(jīng)沒有絕對的道德和絕對的權(quán)威，他們放棄了對社會、對他人的責任，將極端個人主義、實用利己主義作為自己的人生哲學。傳統(tǒng)的理想價值觀念已經(jīng)無法保證他們在精神上的健康明朗，這導(dǎo)致了他們理想和信念價值的意義失落，從而產(chǎn)生了大學生們的流浪意識。
2.物質(zhì)主義盛行。后現(xiàn)代主義的消費文化將錢視為生命的唯一意義，他們一切向“錢”看，一生追求的目標不外乎票子、車子、房子，認為有錢便有了一切，金錢萬能的觀念主導(dǎo)著人們的行為。這種物質(zhì)主義觀念的盛行，使一些大學生受其影響，在生活上貪慕虛榮，追求高檔時尚，互相攀比，恣意享樂。這種物質(zhì)主義的盛行也導(dǎo)致了有些大學生自我中心主義嚴重，凡事以自我為中心，不考慮國家集體的利益，為滿足一己私欲，甚至不惜損害他人的利益。
3.自私自利，消解責任。后現(xiàn)代主義哲學思潮遵從商品社會的操作倫理，一切以“利己”為目的。受其影響，部分大學生思想觀念中存在嚴重的自私自利傾向，做任何事，思考任何問題，考慮最多的是自己的利益，有利于自己的事就做，不利于自己的事就不做或少做，對國家、社會、集體和個人利益的取舍都以“利己”為標準。生活是為了開心，而不是為了承擔責任，更不是為了痛苦，成為許多青年大學生的人生哲學。
4.極端個人主義。后現(xiàn)代主義思潮的一個重要價值取向是去中心化。認為隨著社會在整體上被解構(gòu)，社會再次分裂成為一個個私人，中心也隨之終結(jié)。受其影響，部分大學生常常表現(xiàn)出極端個人主義的思維和行為傾向。主張“個性獨立，自我設(shè)計，自我選擇，自我實現(xiàn)”，生活方式異化，漠視集體和紀律，我行我素，組織紀律散漫，隨意損壞公物，喜好奇裝異服和嘩眾取寵的行為，并且對這些思想行為本身的意義和負面作用往往不加思考，盲目行動，還自以為個性鮮明，豐富生活色彩，他們欣賞這樣一句話“走自己的路，讓別人去說吧”，把“自我”理解為“唯我”，行為具有明顯的隨意性，反映出部分青年大學生自身行為價值評判標準紊亂，行為失去了整體和社會意義，從而對自身的健康成長和良好的個性品質(zhì)的形成產(chǎn)生不利的影響。
(二)全球化浪潮對大學生的負面影響
全球化浪潮席卷而來，當前，世界范圍內(nèi)不同文化互相激蕩的情勢也使大學生成長的文化環(huán)境更加復(fù)雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，外來的和本土的、進步的和落后的、積極的和頹廢的思想文化紛至沓來，互相之間既有吸納又有排斥，既有融合又有斗爭，既有滲透又有抵觸，引起了大學生思想信息接收方式和內(nèi)涵發(fā)生深刻變化。享樂主義、色情暴力、吸毒等西方國家的社會毒瘤對當今我國高校大學生的社會行為、生活方式、價值觀念、審美情趣、倫理道德、交往方式、人際關(guān)系等方面產(chǎn)生很大的影響。
(三)互聯(lián)網(wǎng)對大學生的負面影響
1.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，魚目混珠，真假難辨，再加上互聯(lián)網(wǎng)本身具有開放性的特點，不易監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)上各種色情腐朽的不良信息侵蝕大學生的身心健康。廣大師生在充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時，也要增強政治敏銳性和鑒別力，自覺地抵御各種錯誤思潮和腐朽生活方式的影響。
2.網(wǎng)絡(luò)文化的多元化，對大學生的價值觀、意識形態(tài)的挑戰(zhàn)。從當前的互聯(lián)網(wǎng)的信息來源看，英語內(nèi)容約占90%以上，全球80%以上的網(wǎng)絡(luò)信息都是由美國提供的，我國在互聯(lián)網(wǎng)上的信息流量不足1%，西方國家將標榜西方價值觀的信息充斥互聯(lián)網(wǎng)，傾銷他們的價值觀，而大學生容易受到這種文化的滲透，造成價值觀的內(nèi)在沖突。
3.互聯(lián)網(wǎng)使得一些大學生過度迷戀，嚴重影響學業(yè)。網(wǎng)上巨大的信息量和強大的娛樂功能使一些自制力差的學生“一網(wǎng)情深”，過度沉迷于其中，不僅浪費了寶貴的時間，還弄得身心疲憊，無心讀書，荒廢了學業(yè)。更有甚者，有的學生為了玩游戲而偷竊他人錢財，最終走上犯罪道路，影響自己一生。
4.網(wǎng)絡(luò)具有虛擬和匿名的特點，這弱化了大學生人際交往的能力，導(dǎo)致大學生一些不健康的心理問題。網(wǎng)絡(luò)讓人們足不出戶便能知曉天下大事，甚至能滿足在現(xiàn)實中根本不可能實現(xiàn)的欲望，這使得很多大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，染上“網(wǎng)癮”。一方面，這種長期的“人機交流”會弱化大學生的人際交往能力，對大學生的生活和學習產(chǎn)生不良影響;另一方面，這容易導(dǎo)致大學生產(chǎn)生性情孤僻、性格冷漠、道德弱化等不健康的心理疾病，也會誘發(fā)一些違背誠信的違法犯罪的行為。 二、新形勢下加強和改進高校思想政治教育的有效途徑和措施
(一)用社會主義核心價值體系引導(dǎo)高校大學生思想政治教育
1.增強大學生對社會主義核心價值體系的認同。增強大學生對社會主義核心價值體系的認同，從本質(zhì)上講，就是提高他們對認識世界、改造世界的馬克思主義科學理論的認同。要通過有效形式和渠道引導(dǎo)大學生運用馬克思主義的世界觀和方法論，運用馬克思主義中國化的最新成果來武裝自己的頭腦。
2.進行和諧校園文化建設(shè)，弘揚社會主義核心價值體系的文化力。第一，在大學校園里積極開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，使得中國特色社會主義理論體系在校園扎深根，結(jié)碩果。第二，樹立和諧理念，培育文明風尚。社會主義和諧文化是用中國特色社會主義的共同理想統(tǒng)一思想、凝聚力量，化解矛盾，形成萬眾一心、共創(chuàng)和諧的強大精神力量。大學校園應(yīng)以學生自愿參加的各種社團為依托，通過舉辦各種藝術(shù)節(jié)、學術(shù)研討、學科競賽、知識講座、讀書活動等形式，創(chuàng)建和諧校園文化，使學生在豐富多彩的校園文化活動中增強對社會主義核心價值體系的認同感。第三，弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。大學作為文化傳播和吸納的重鎮(zhèn)，要弘揚中華文化，有很多得天獨厚的條件和實現(xiàn)的途徑。
(二)積極應(yīng)對全球化，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，辯證地引導(dǎo)高校思想政治教育
1.解放思想，培養(yǎng)改革開放意識、國際意識，開拓高校學生視野。全球化的背景下，高校應(yīng)積極地開拓學生的視野，通過各種途徑讓學生了解人類社會發(fā)展的多樣性，世界文化的差異性，逐步形成一種開放的心態(tài)與意識。在此基礎(chǔ)上，教師可以在“形勢與政策”課上闡述和分析國際國內(nèi)的熱點問題的同時，結(jié)合政治學基本理論、國際政治學基本理論以及國際法基本準則，進行深入的剖析，培養(yǎng)學生對國際體系、國際關(guān)系變化的敏銳洞察力，從而形成一種國際的意識。
2.弘揚愛國主義與民族精神，堅守意識形態(tài)陣地。全球化背景下，以美國為首的西方發(fā)達國家已將中國視為遏制對象，向中國輸出政治理念、價值觀和生活方式，力圖把中國納入西方發(fā)展軌道。借網(wǎng)絡(luò)的傳播之力，西方思想觀念已向高校滲透，極大地削弱了部分大學生的國家觀念和民族精神。有鑒于此，高校思想政治教育應(yīng)加強新形勢下的愛國主義教育，對大學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，讓大學生更深入地了解民族精神的歷史淵源和豐富內(nèi)涵，了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，增強對中華民族的認同感和歸屬感，增強民族自尊心、自信心和自豪感。
3.充分發(fā)揮社會主義優(yōu)越性，加強大學生信仰教育。信仰教育是大學生道德教育的重要組成部分，關(guān)系青年人能否健康成長，能否保持社會主義接班人的培養(yǎng)方向。偉大的實踐需要偉大的理論指導(dǎo)。對大學生進行信仰教育，最重要的是讓其了解馬克思主義理論，并掌握馬克思主義的分析方法。要注意避免空洞的講理論，要注意方式方法。信仰教育是事關(guān)黨和國家前途和命運的大事，把信仰教育貫穿于大學生思想政治教育的全過程，把信仰教育放在大學生思想政治教育的核心地位對大學生思想政治教育來說是一項緊迫而又艱巨的任務(wù)。
(三)充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地引導(dǎo)高校思想政治教育
1.依托互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行高校思想政治教育，對大學生進行有效引導(dǎo)與督促，避免各種消極意識形態(tài)和不健康的信息對大學生思想的沖擊。建立專門網(wǎng)站，在互聯(lián)網(wǎng)上開展多姿多彩、生動有趣的網(wǎng)上思想政治教育活動。與此同時辦好高校網(wǎng)站，列出專門的欄目，以互動的形式在網(wǎng)絡(luò)上針對一些事關(guān)大局、政治方向以及政治敏銳性的問題，發(fā)出正面的聲音，對大學生進行入情入理的引導(dǎo)，而不是生硬的說教。
2.在網(wǎng)絡(luò)立法進一步推進，相關(guān)的法律法規(guī)進一步完善的前提下，加強對大學生進行法制的教育和網(wǎng)絡(luò)倫理道德的教育。引導(dǎo)大學生一方面自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，杜絕和回避黃色、迷信、暴力等一些不健康的信息，另一方面提高大學生辨別不良信息的能力，提高他們自我約束能力，自覺利用網(wǎng)絡(luò)吸收對自己有利的知識，學習網(wǎng)絡(luò)上健康的內(nèi)容。對大學生過分依賴和沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象進行正確的溝通和引導(dǎo)，以免對學生的身心健康造成危害。
3.注重大學生的心理健康教育。教育工作者需要突破傳統(tǒng)的心理健康教育方式，利用網(wǎng)絡(luò)無限跨越時空的優(yōu)勢對大學生進行更有實效性的心理健康教育，利用大學生利于接受的交流界面，以更加平等和寬容的姿態(tài)解決學生中出現(xiàn)的各種新的問題。
總之，面對新形勢下后現(xiàn)代主義思潮、全球化浪潮以及網(wǎng)絡(luò)信息化浪潮對高校大學生產(chǎn)生的消極影響，高校思想政治教育工作不能停滯不前，只能勇往直前，迎接新挑戰(zhàn)，探索新途徑，實事求是地做好大學生的思想政治教育工作，幫助其更好地成長成才。
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