九上歷史知識的思維導圖
九上歷史知識的思維導圖
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九上歷史知識的思維導圖欣賞
九年級上冊歷史復習提綱
第9課古代科技與思想文化(二)
一、杰出的科學家及成就：
1、阿基米德：古希臘杰出的科學家。 (給我一個支點，我將撬動整個地球。)
(1)、成就：發(fā)現(xiàn)了杠桿定律和浮力定律，發(fā)明了螺旋式水車。
(2)、我們要學習阿基米德善于思考、獻身科學、忠于祖國的優(yōu)秀品質。
2、亞里士多德：著名的哲學家，杰出的科學家，被譽為古希臘“百科全書式”學者。
成就：創(chuàng)立了物理學、植物學、動物學、邏輯學等學科體系。
二、文學與戲?。?/p>
1、《荷馬史詩》是古希臘盲人荷馬所作，是歐洲的最著名的長篇文學作品之一，它再現(xiàn)了古希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料，包括《伊利亞特》、《奧德賽》。
2、希臘戲?。汗畔ＥD是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)，埃斯庫羅斯是“悲劇之父”，作品《被縛的普羅米修斯》。阿里斯托芬是“喜劇之父”，悲劇作家索福克勒斯的作品《俄底浦斯王》。
3、阿拉伯民族的傳統(tǒng)作品《天方夜譚》，又名一千零一夜，代表篇章是《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》等。
三、古代著名的建筑：
1、羅馬的建筑莊嚴、厚重，高大宏偉，設計巧妙，多使用柱子和拱型結構，還善于建筑高架引水橋，羅馬建筑對歐洲和世界建筑有很大影響。(課本39頁)
2、麥加大清真寺：是伊斯蘭教的第一大圣寺，寺內有克爾白神廟，是穆斯林必須拜謁的地方。
3、巴黎圣母院建于12世紀，是巴黎最古老、高大的教堂。巴黎圣母院是一座典型的哥特式建筑，被雨果稱為“石頭的交響樂”。
九上歷史知識點
第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門
——第二次工業(yè)革命
1、主要成果：
①新能源(電、石油)的出現(xiàn)和利用。
②新機器(內燃機)和新產(chǎn)品的創(chuàng)制。
?、坌陆煌ㄟ\輸工具(汽車、飛機)的出現(xiàn)。
④遠距離傳遞信息的新技術和新設備(電報、電話)的發(fā)明。
2、特點：第二次工業(yè)革命是以電為核心的革命，使人類從“蒸汽時代”跨進了“電氣時代”。
3、愛迪生：
?、倜绹?，人類歷史上最有成就的發(fā)明家。
?、诎l(fā)明：電燈、留聲機、油印機、蠟紙等。
③被稱為“發(fā)明大王”;把“電”的福音傳播到人間的天使。
④名言：“天才不過是百分之一的靈感，再加上百分這九十九的汗水”。
4、卡爾•本茨：德國人， 1885年成功地設計并制造出世界上第一輛使用汽油內燃機的汽車。
5、亨利•福特： 美國人， 1913年首先在汽車生產(chǎn)中使用流水線裝配工藝。(美國被稱為“裝在輪子上的國家”。)
6、萊特兄弟：美國人，被譽為“航空飛行器的先驅”。1903年成功制造人類歷史上第一架飛機，取名“飛行者1號”。
7、結論：科學技術是第一生產(chǎn)力。對我國的啟示：我國應實施科教興國戰(zhàn)略，積極發(fā)展高新科技，將科 技轉化為第一生產(chǎn)力。
第19課 締結結盟的狂潮
1、一國主導的“三國同盟”：
①成員國：德、奧匈、意大利。②核心：德國
2、拼盤式的“三國協(xié)約”：
成員國：英、法、俄。
3、結盟目的：增強自身實力，在擴展勢力的競爭中戰(zhàn)勝對手以爭奪世界霸權和瓜分世界領土。
4、兩大軍事集團的性質：具有爭霸性質的帝國主義軍事集團。
5、后果：嚴重威脅世界和平，使世界局勢日益緊張，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)
第20課 第一次燃遍全球的戰(zhàn)火
1、根本原因：資本主義國家間政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。
2、直接原因(導火線)：薩拉熱窩事件。
3、爆發(fā)(開始)：奧匈帝國在1914年7月28日對塞爾維亞宣戰(zhàn)
4、轉折戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役(交戰(zhàn)雙方：法、德)，被稱為“凡爾登絞肉機”。
5、新式武器：毒氣、坦克、戰(zhàn)艦、飛機
6、結束：1918年11月11日，雙方簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，同盟國戰(zhàn)敗。
7、影響：對人類造成巨大災難(戰(zhàn)爭歷時4年零3個月，參與國家33個，15億人口卷入，戰(zhàn)火燃遍歐亞非，陣亡人數(shù)840萬，受傷人數(shù)2100萬，支出戰(zhàn)費2084億美元)
8、一戰(zhàn)性質：除塞爾維亞等極少數(shù)國家具有民族解放和自衛(wèi)戰(zhàn)爭性質外，一戰(zhàn)是帝國主義國家之間為爭奪殖民地和勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭。
9感悟：我們要珍愛生命，愛好和平，反對戰(zhàn)爭。
第22課 引領時代的思考
1、興起的原因：西歐資本主義迅速發(fā)展(根本原因)
2、性質：歐洲資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動(歐洲第二次思想解放運動)
3、核心：理性主義。
4、代表人物：
?、倜系滤锅F(三權分立學說，避免出現(xiàn)獨裁和專制，首先在美國用于實踐)
②盧梭(人民主權說，社會契約論，法國大革命的導師)
?、鄯鼱柼?法國啟蒙運動的開拓者。把批判的鋒芒直指封建專制制度，特別是它的精神支柱天主教會。品質：不畏強權，大膽否定權威，不懈追求真理。)
5、影響：它為美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了思想武器，也為馬克思主義哲學的創(chuàng)立提供了理論依據(jù)。
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