高考提高英語成績的方法和技巧介紹
高考提高英語成績的方法和技巧介紹
在高三的緊要關(guān)頭，想要提高英語成績，還要掌握正確的方法和技巧。下面是小編分享的高考提高英語成績的方法和技巧，一起來看看吧。
高考提高英語成績的方法和技巧
在校多聽老師建議，課外適當規(guī)劃
學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш牭睦蠋熞话愣际墙?jīng)驗豐富的，教學進程也經(jīng)過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學生們也要根據(jù)自己的實際情況稍微做調(diào)整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
平時多用碎時間，避免大突擊大躍進;
英語學科不同于其他的學科的是，可以隨時隨地進行復(fù)習。因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科復(fù)習中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。
不要過度鉆研語法，英語應(yīng)該以翻譯為主;
從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考察。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關(guān)鍵。我們學英語并不是對英語這門學科做文學鑒賞，而是把英語當做一門語言進行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語法不必過多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語法。
如果有的同學不放心，就拿語文來說，我們沒有可以研究語文的語法句式結(jié)構(gòu)，但是文章都能讀懂，題都能做，英語也一樣，如果能弄清英語表達意思，就能作題。
閱讀習慣
閱讀是一種技能，這種技能只能通過閱讀練習才能得到提高?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》要求我們的課外閱讀量達到30萬詞以上。所以，閱讀是我們每天必做的功課。教材上的課文是非常好的閱讀材料，所以在新課階段，我們要堅持預(yù)習課文、朗讀課文，并適當背誦一些語篇。另外，我們要堅持課外閱讀，包括閱讀英語小說、英語美文、英語新聞報道等等。閱讀時，要學會把握文章的大意、理解文章的細節(jié)，學會理解文章的文脈，學會揣摩作者的寫作意圖。堅持閱讀是提高閱讀技能的唯一途徑。
熟悉高考命題，把握復(fù)習方向
在擺正位置、端正心態(tài)以后，考生在復(fù)習中，首要的是要熟悉高考英語的命題特點。近幾年來，上海市高考英語試題雖然小有調(diào)整，但是題型基本穩(wěn)定，試題不偏不怪，在測試考生基礎(chǔ)語言知識的同時，側(cè)重考查語言的運用能力。高考試題不可能簡單重復(fù)上幾年的試題，但是熟悉了高考命題特點，就能把握復(fù)習迎考的正確方向。
考生在復(fù)習中，首先就要注重于基礎(chǔ)語法與基本詞匯的復(fù)習。一般來說，學生英語學得不好，首先是基礎(chǔ)語法知識掌握不好，同時掌握的詞匯量太少。所以，英語成績比較差的學生，在復(fù)習初始，就必須根據(jù)中學英語教學大綱和高考試題大綱上的重要語法點：冠詞、名詞、代詞、連詞、形容詞、副詞、動詞時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、復(fù)合句、主謂一致等進行一一梳理。
冰凍三尺非一日之寒，堅持是非常主要的。就像英語最基本的單詞來說，如果你單詞不過關(guān)，那么說也說不出來，聽也聽不懂，寫也寫不明白。所以堅持是學好英語最關(guān)鍵的辦法。再有，雖然題海戰(zhàn)術(shù)這個東西很惡心，但是確實是一個不錯的方法。
高考英語復(fù)習方法
一、單詞復(fù)習
1.詞不離句，句個離丈，困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關(guān)。許多學生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學生結(jié)合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
2.歸納總結(jié)，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習中幫助學生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。
二、語法復(fù)習
語法項目分散在初、高中各冊課本中，應(yīng)加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化。
如，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：
1.只能接不定式作賓詞的動詞。如wish，want，
2.只能接動名詞作賓語的動詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。
3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4。意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。
5.以物做主語接動名詞表示被動。如need，re-quire，want。
三、課文復(fù)習課文集語音、詞匯。
語法于一體，是英語知識的綜合體現(xiàn)，復(fù)習課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合復(fù)習。課義中常見的體裁有小說節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習，并要求學生將部分課文復(fù)述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習作補充。
四、模擬高考試題進行復(fù)習
1.語言辨音題，按照單詞音素的共同規(guī)律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉(zhuǎn)換詞中部分元音字母。
2.語法、慣用法單項選擇，練習該題應(yīng)注重以下幾人面。(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時態(tài)語態(tài)在交際英語中的運用;(6)情態(tài)動詞;(7)日常用語;{8)對詞義的確切理解;(9)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級、最高級;(12)句型與語序;(13)知識在語境中的應(yīng)用;(14)各種從句。
3.完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)、準確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。
4.閱讀理解，近年來高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾方面進行復(fù)習：(1)準確找出短文主題;(2)提高細節(jié)理解能力(a。認圖b.計算c。歸納);(3)細節(jié)事實綜合分析;(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫作手法看篇章。
5.單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時態(tài)、語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。
6.短文改錯，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎(chǔ)與條件，復(fù)習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應(yīng)注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動詞時態(tài)與語態(tài)的一致、句子結(jié)溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多余的單調(diào)。
7.書面表達。該題為學生的一個薄弱環(huán)節(jié)。在乎時的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字數(shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔。
高三英語各題型的提分方法
1：聽力
考生務(wù)必將精聽與泛聽結(jié)合起來。有條件的考生，應(yīng)做到每天聽英語。
聽的內(nèi)容可以是課本錄音，也可以是special English的英語新聞，也可以是英文的名人演講等。通過每天的泛聽，英語語感會得到進一步提升，英文會變得像母語一樣親切。除此以外，每位考生應(yīng)努力做到每周至少一至兩次的英語精聽。
在精聽的時候，考生首先要注意培養(yǎng)自己先讀題、再聽錄音的習慣;其次，要著重注意以下幾種能力的提升：理解主旨和要義的能力;獲取事實性的具體信息的能力;對所聽內(nèi)容作出簡單推斷的能力;以及理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度的能力。在解題過程中，須關(guān)注題目或選項中時間、數(shù)字、地點等信息，帶著目去聽有利于提高解題能力。
2：單項選擇
單項選擇涉及的題目主要分為語法和詞匯兩方面。在高三英語的一輪復(fù)習中，語法已經(jīng)再次詳細而系統(tǒng)地講解。這時候，為了提高語法題的正確率，做大量新題不如做熟題。所謂熟題就是做過的、但是易錯、易混題。
錯題矯正之后再研讀語法書或講義上相應(yīng)內(nèi)容，再運用到解題中，是省時省力又行之有效的方法。實際解題時，考生讀不懂單項選擇小題的微語境，其原因是詞匯掌握欠缺，熟練掌握3500個英語單詞和400-500個習慣用語或固定搭配尤為重要。
同時也希望考生注意分析自己的試卷，以明確是詞匯量不夠?qū)е聠雾椷x擇失分還是語句微型語境理解偏差導(dǎo)致失分。
3：完型填空
考生在沖刺階段應(yīng)保證每天限時練習一篇完形填空。完形填空的訓(xùn)練應(yīng)遵循先易后難、先快后慢的原則。
根據(jù)話題的不同，完形填空也可以先從比較熟悉的記敘文入手，逐漸向較難的說明文、議論文過渡，最后進行綜合強化訓(xùn)練。在具體解題方法方面，建議考生先用1-2分鐘掃讀全文，從整體上把握作者的觀點、態(tài)度、主旨，并對文章結(jié)構(gòu)有所認識，也就是所謂的“先完意，后完型。”解題完成以后，建議也要用1-2分鐘時間，再復(fù)讀一遍，檢查上下文內(nèi)容呼應(yīng)的地方是否吻合，避免犯上下邏輯矛盾的錯誤，也就是常說的“上下求索，瞻前顧后”。除此以外，完形填空的語篇還是我們誦讀的良好來源。
堅持誦讀完形填空不僅能提升我們做完形時的手感，也能促使我們將其中一些優(yōu)美的、富有哲理的句子運用到書面表達中，為作文增色。
4：閱讀理解
閱讀理解是高考英語獲得高分的核心和關(guān)鍵?？忌跊_刺階段最好能保證每天限時練習兩篇閱讀理解。
在練習中，考生應(yīng)不斷演練閱讀方法，即“瀏覽全文，確定框架”，“閱讀題目，尋讀定位”，“研讀原文，確定選擇”的閱讀方法。根據(jù)目前的高考情況，英語文學作品以及科普文章的閱讀是考生的難點。在平時的專項訓(xùn)練中，應(yīng)加大這兩類文章的比重。
此時，我們可采取泛讀與精讀相結(jié)合的方法，將做題時遇到的好文章，細細品讀，思之，辨之，讀出其字里行間之意。
5：任務(wù)型閱讀
近幾年任務(wù)型閱讀試題難度較大，部分考生有放棄之念頭。切記，困難面前人皆平等，摒棄畏難情緒，每天堅持一篇的訓(xùn)練，并總結(jié)其解題規(guī)律，加強短語與其同義詞的轉(zhuǎn)化，概括句意，概括段落大意，理解文章主旨等，還要注意單詞大小寫，單詞書寫規(guī)范等。
6：書面表達
書面表達的提升依賴于堅持不懈的寫作。如果考生能保證每周精心寫兩篇書面表達，并向同學、老師征詢修改意見，認真修訂。
明確寫作主題，熟練使用常用句型，段落清晰，格式正確都是必須的。當然，書寫時，手寫印刷體是最佳選擇。
7：綜合訓(xùn)練
做好備考準備考前一個月考生務(wù)必定時訓(xùn)練綜合卷，養(yǎng)成良好的時間分配習慣，不要做偏題、怪題，客觀分析答題滿意和不滿意試卷，增強信心，消除消極悲觀情緒和粗心大意等毛病，并查漏補缺，完善知識體系，改進解題方法，進一步提高解題技巧和能力。
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