每個老師上課之前都可以準備好一份教案，好讓課程更好地進行。那么，使用北師大版本的六年級數(shù)學老師們該怎么準備教案呢?下面是學習啦小編為你整理的北師大六年級數(shù)學下冊教案，希望對你有所幫助!

　　北師大六年級數(shù)學下冊教案(一)

　　學習目標：

　　認識倒數(shù)的意義。

　　掌握求倒數(shù)的方法，會求一個數(shù)的倒數(shù)。

　　學習重點：理解倒數(shù)的定義。

　　學習難點：找一個數(shù)的倒數(shù)的方法。

　　學習過程：

　　認識倒數(shù)的意義

　　活動1

　　(學習要求：5分鐘時間，自學教材24頁例1。先計算，再觀察，看看有什么規(guī)律。先學完的同學要主動和本組同學交流)

　　活動2

　　(學習要求：2分鐘時間，根據活動1發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，試著說一說什么是倒數(shù)。想好后與本組同學交流看法。)

　　找求一個數(shù)的倒數(shù)的方法

　　活動3

　　(學習要求：5分鐘時間。先找一找下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)，再總結你是怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)的。學習有困難的學生可求助本組同學或舉手示意)

　　鞏固練習

　　活動4

　　(學習要求：獨立完成后再和本組學生交流)

　　寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。

　　火眼金睛辨對錯。

　?、僖驗?，所以 是倒數(shù)， 也是倒數(shù)

　　( )

　?、谡娣謹?shù)的倒數(shù)都大于1。( )

　　③假分數(shù)的倒數(shù)都小于1。( )

　　④0的倒數(shù)是0。( )

　?、葑匀粩?shù)a的倒數(shù)是 。( )

　　拓展延伸

　　活動5

　　(學習要求：組內兩兩合作，一生說數(shù)，另一生說出它的倒數(shù))

　　北師大六年級數(shù)學下冊教案(二)

　　學 習目 標

　　1.通過初步認識圓柱和圓錐使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　2.通過觀察和動手操作等，初步體會“點、線、面、體”之間的關系，發(fā)展空間觀念。

　　3.通過由面旋轉成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。

　　學 習重 點

　　聯(lián)系生活，在生活中辨認圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點。

　　過 程 與 方 法

　　一、 活動一

　　如圖：將自行車后輪架支起，在后車車條上系上彩帶。轉動后車輪，觀察并思考彩帶隨著車輪轉動后形成的圖形是什么?

　　二、活動二

　　觀察下面各圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　三、活動三

　　如圖：用紙片和小棒做成下面的小旗，快速的旋狀小棒，觀察并想象旋轉后形成的圖形，再連一連。

　　1、學生實際動手操作，然后根據想象的圖形連線

　　1——1(圓柱) 2——3(球) 3——4(圓錐) 4——2(圓臺)

　　2、介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。并請學生根據自己的觀察介紹一下這幾個立體圖形的特點。指名請學生說。

　　一. 找一找

　　請你找一找我們學過的立體圖形

　　二. 說一說

　　圓柱與圓錐有什么特點?和小組的同學互相說一說

　　圓柱：有兩個面是大小相同的圓，有另一個面是曲面。

　　圓錐：它是由一個圓和一個曲面組成的。

　　三. 認一認

　　圓柱的上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱有一個曲面，叫做側面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。

　　圓錐的底面是一個圓。圓錐的側面是一個曲面。從圓錐頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。(教師畫出平面圖進行講解。并在圖上標出各部分的名稱。)

　　四. 練一練

　　1. 找一找，下圖中哪些部分的形狀是圓柱或者圓錐?

　　2. 下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標出地面的直徑和高。

　　3. 想一想，連一連

　　4. 應用題

　　學 生 活 動

　　學生思考后回答。

　　學生發(fā)現(xiàn)：

　　風箏的每一個節(jié)連起來看，形成了一個長方形;雨刷器掃過后形成一個半圓形

　　學生體驗：線動成面

　　小結：我們學過的長方體、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天我們學習的圓柱、圓錐和球也是立體圖形，只是與長方體、正方體不同，圍成的圖形上可能有曲面。

　　圓柱：有兩個面是大小相同的圓，有另一個面是曲面。

　　圓錐：它是由一個圓和一個曲面組成的。

　　同學們說一說生活中哪些物體的形狀是圓柱或者圓錐的。

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