對于歷史教師來說，要如何上好《初三上冊歷史美國南北戰(zhàn)爭教案》這一課呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版初三上冊歷史美國南北戰(zhàn)爭教案，歡迎大家的閱讀!

　　人教版初三上冊歷史美國南北戰(zhàn)爭教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力

　　1、知道美國獨立后，存在兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。

　　2、南北戰(zhàn)爭的過程、性質(zhì)、影響。

　　過程和方法

　　通過歷史學(xué)習(xí)理解獨立戰(zhàn)爭與南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展過程中的作用。認(rèn)識林肯，學(xué)會正確評價歷史人物的方法。

　　情感態(tài)度價值觀

　　通過林肯在南北戰(zhàn)爭中為維護(hù)國家統(tǒng)一，廢除黑奴制的主要活動，幫助學(xué)生理解馬克思給予林肯的評價，使學(xué)生知曉林肯一生致力于爭取民主和種族平等的事業(yè)，處處以國家利益為重，并始終保持高尚的品格，留下了永不磨滅的歷史功績，得到你、美國和世界各國人民的尊敬。

　　教學(xué)重點

　　分析南北戰(zhàn)爭的起因，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的重要作用和林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動。

　　教學(xué)難點

　　如何理解美國在獨立戰(zhàn)爭后存在的兩種不同經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，它為什么又導(dǎo)致了南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)?

　　教學(xué)方法

　　自主探究、合作交流、設(shè)計問題為主

　　教學(xué)用具

　　電子白板

　　教學(xué)過程

　　前置性學(xué)習(xí)

　　1.美國獨立后南北兩種經(jīng)濟(jì)制度。2. 南北戰(zhàn)爭的過程、性質(zhì)、影響。

　　自學(xué)指導(dǎo)

　　出示課題，揭示目標(biāo)。(白板展示)

　　自主學(xué)習(xí)

　　15分鐘

　　知識點一：兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾

　　1、美國贏得獨立戰(zhàn)爭勝利后不到80年，在美國國內(nèi)為什么又爆發(fā)了南北之間的戰(zhàn)爭?南北戰(zhàn)爭是否可以避免?

　　2、請你列舉美國南北矛盾的表現(xiàn)。

　　3、講述一個南方黑人奴隸起義的故事?

　　4、為什么林肯當(dāng)選總統(tǒng)引發(fā)了南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)?。

　　知識點二：《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》

　　1、戰(zhàn)爭爆發(fā)后，實力雄厚的北方為什么會屢次戰(zhàn)敗?為什么后來又能轉(zhuǎn)敗為勝，取得戰(zhàn)爭的最終勝利?

　　2、從課本145頁“內(nèi)戰(zhàn)初期南北雙方實力對比”表格中你能得到哪些信息?。

　　3、《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的頒布為什么會成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵?這兩個法令的頒布在南北戰(zhàn)爭和美國歷史發(fā)展中起到什么作用?

　　知識點三：葛底斯堡戰(zhàn)役

　　1、 了解這次戰(zhàn)役的大致情況

　　2、 閱讀“林肯視察里士滿”的圖片及林肯被害的經(jīng)過和馬克思對林肯的評價，思考：人民為什么那么熱愛他?馬克思為什么也給他高度的評價?

　　3、 思考：為什么說南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命?

　　合作探究

　　10分鐘

　　分組合作探究以下問題，并形成結(jié)論，教師作適當(dāng)點評、補(bǔ)充、總結(jié)

　　1、南北戰(zhàn)爭的根本原因是什么?

　　2、內(nèi)戰(zhàn)中北方為什么能獲得勝利?

　　3、比較美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的異同。

　　小結(jié)全課：畫出本課的知識結(jié)構(gòu)圖，小組內(nèi)展示交流

　　兩種經(jīng)濟(jì)制度(根本矛盾)-林肯上臺(導(dǎo)火線)-南方挑起戰(zhàn)爭(開始)-《宅地法》、〈解放黑人奴隸宣言〉(轉(zhuǎn)折)-勝利(1865)林肯被刺。

　　當(dāng)堂訓(xùn)練

　　15分鐘

　　一、選擇題(將正確選項的英文字母代號填在題后的括號內(nèi))

　　1、林肯成為美國歷史上受人尊敬和愛戴的總統(tǒng)，主要是因為他( )

　　A、 領(lǐng)導(dǎo)了美國人民的獨立戰(zhàn)爭 　　B、 維護(hù)了美國的統(tǒng)一，解放了黑人奴隸

　　C、 發(fā)表了《獨立宣言》，宣告了美國的誕生 D、 給美國人民每人分配了土地

　　2.在美國歷史上被譽(yù)為“國父”和“黑奴解放者”的兩位總統(tǒng)分別是( )

　　A、羅斯福 林肯 B、杰斐遜 杜魯門

　　C、華盛頓 林肯 D、華盛頓 羅斯福

　　3、如果你生活在19世紀(jì)60年代的美國，你會感到美國人權(quán)的進(jìn)步，這得益于 ( )

　　A、《權(quán)利法案》的頒布 B、《人權(quán)宣言》的頒布

　　C、《解放黑人奴隸宣言》的頒布 D、《獨立宣言》的頒布

　　4、歷史上通過兩次資產(chǎn)階級革命為本國資本主義發(fā)展掃除障礙的國家是 ( )

　　A、美國 B、日本 C、英國 D、法國

　　5、美國內(nèi)戰(zhàn)前夕，南方種植園經(jīng)濟(jì)實質(zhì)上是 ( )

　　A、英國完全控制的殖民地經(jīng)濟(jì)　　B、 封建社會前的落后的奴隸制度

　　C、封建的農(nóng)業(yè)制度　　D、 使用奴隸進(jìn)行勞動的資本主義經(jīng)濟(jì)

　　6、1860年11月，林肯在大選中獲勝成為美國總統(tǒng)，但在南部的十個州中，他一票未得，這是因為( )

　　A、林肯反對黑人奴隸制度　　B、林肯主張大力發(fā)展北方

　　C、林肯贊成黑人奴隸制度　　D、 林肯是北方各州的代表

　　7、美國內(nèi)戰(zhàn)北方取勝的原因有 ( )

　?、倭α繉Ρ日純?yōu)勢 ②人心向背有利于北方 ③南方叛亂諸州準(zhǔn)備不充分 ④人民群眾積極支持

　　A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④

　　二、材料解析題

　　(2008呼和浩特)閱讀下述材料，回答問題：

　　材料一 林肯1860年的競選主題是“聯(lián)邦必須而且將會得到保留”。他在競選演講中說：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確希望它停止分裂。”

　　材料二 “凡在上述州(注：指叛亂各州)以及地區(qū)之內(nèi)被當(dāng)作奴隸的人，將永遠(yuǎn)獲得自由;合眾國政府，包括陸海兩軍將承認(rèn)和維護(hù)他們的自由。”

　　“這一法令是正義的，是憲法所認(rèn)可的，也是軍事上的需要。我請求公眾能夠認(rèn)清這一點，請求上帝能為它賜福。”

　　——林肯 公元1863年1月1日

　　(1 材料一反映了林肯的什么思想?

　　(2)材料二來源于一個什么文件?它的頒布在南北戰(zhàn)爭中起到什么作用?

　　(3)南北戰(zhàn)爭對美國歷史發(fā)展的主要影響是什么?
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