幼兒園小班繞口令教案
幼兒園小班繞口令教案
讓幼兒能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確地念出繞口令。增進(jìn)對(duì)繞口令的興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的幼兒園小班繞口令教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看吧!
幼兒園小班繞口令教案范文一
學(xué)捏梨
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)區(qū)分邊音和鼻音，讀準(zhǔn)“梨”“泥”。2、能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確地念出繞口令。3、增進(jìn)對(duì)繞口令的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：盤(pán)子等圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師：你們?cè)趫D上看到了什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、教師：這個(gè)小女孩在做什么?你是怎么看出來(lái)的?
3、教師：她在用什么材料捏梨的?(在幼兒回答過(guò)程中，教師注意幼兒“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字的發(fā)音。)
4、教師出示圖卡“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與小圖卡。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。
1、教師邊放慢念繞口令，邊擺放字卡與小圖卡。
盤(pán)里放個(gè)大雪梨(小圖片)，
桌上放塊橡皮泥(小圖片)。
小麗用泥(小圖片)學(xué)捏梨(小圖片)，
眼看梨(小圖片)，手捏泥(小圖片)，
比比，真梨、假梨差不離。
(教師重點(diǎn)傾聽(tīng)、糾正幼兒對(duì)“梨”和“泥”的發(fā)音)
2、捏梨的小女孩叫什么?她捏的好么?繞口令梨怎么說(shuō)的?(差不離)差不離十什么意思呢?
3、幼兒嘗試獨(dú)立看小圖片，念繞口令。
4、教師收起小圖片，幼兒嘗試念繞口令，教師可以適時(shí)提醒，幫助幼兒念完整。
三、運(yùn)用多種方式，您繞口令。
1、分組進(jìn)行比賽念繞口令。
2、變化速度念繞口令。
3、引導(dǎo)幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來(lái)說(shuō)一說(shuō)繞口令。
四、引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊表演。
1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編動(dòng)作。
2、引導(dǎo)動(dòng)作到位、繞口令說(shuō)的熟練的小朋友來(lái)做小老師帶領(lǐng)大家表演。
幼兒園小班繞口令教案范文二
《賽車(chē)和吊車(chē)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解繞口令快速、押韻的特點(diǎn)。
2、能口齒清楚地朗誦繞口令。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看圖理解繞口令的內(nèi)容。
1、今天我們班來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)?!(出示兩個(gè)小朋友)這個(gè)男小朋友叫小南，女小朋友叫小蘭。我們跟他們問(wèn)個(gè)好吧!(“小蘭、小南”，發(fā)準(zhǔn)音。)
2、他們每人還帶來(lái)了一樣喜歡的玩具，(出示車(chē))看，小南有一輛什么車(chē)?小蘭呢?(小南有一輛賽車(chē)，小蘭有一輛吊車(chē))
3、誰(shuí)知道吊車(chē)和賽車(chē)哪個(gè)開(kāi)的快，哪個(gè)開(kāi)的慢?
4、各自玩了一會(huì)，他們就交換玩了。(教師演示教具：交換賽車(chē)、吊車(chē))小南用開(kāi)得快的賽車(chē)換什么?(要求用繞口令中的語(yǔ)句回答)小蘭用開(kāi)的慢的吊車(chē)換什么?
5、我們看著圖片來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎么換的吧。(能完整講述交換這兩句)
6、小南和小蘭玩的怎么樣?(小南和小蘭，玩得樂(lè)呵呵)
二、學(xué)習(xí)朗誦繞口令。
1、剛才我們看的其實(shí)是一首有趣的繞口令，(適當(dāng)了解什么是繞口令：為了幫助我們練習(xí)發(fā)音，把一些讀音相近的字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令)接下來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)我來(lái)講一遍這首繞口令，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!(教師按繞口令的內(nèi)容擺放圖片，幫助幼兒更好地記憶)
2、教師根據(jù)繞口令內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解。
3、你們想不想也來(lái)說(shuō)一說(shuō)繞口令?那我們看著圖片一起來(lái)講繞口令吧!
三、嘗試用不同速度學(xué)念繞口令，體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)。
1、教師分別用不同的速度念繞口令，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩次朗誦有什么不同?(一次慢一次快)
2、其實(shí)繞口令雖然很繞口，但就是要說(shuō)得又快又準(zhǔn)確，才能說(shuō)明你說(shuō)得好、本領(lǐng)高。下面請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)我講一遍，看看我的本領(lǐng)怎么樣?(教師示范用最快的速度念，引起幼兒的講述興趣)
3、你們想不想也來(lái)嘗試一下?(幼兒嘗試用較快的速度念繞口令)
4、繞口令要多講就會(huì)說(shuō)得越來(lái)越快，越來(lái)越準(zhǔn)確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽?zhuān)伎妓麄?，讓他們也?lái)和你們比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)高，好嗎?
附口令《賽車(chē)和吊車(chē)》
小南有一輛賽車(chē)，
小蘭有一輛吊車(chē)，
小南用開(kāi)得快的賽車(chē)，
換小蘭開(kāi)得慢的吊車(chē)。
小蘭用開(kāi)得慢的吊車(chē)，
換小南開(kāi)的快的賽車(chē)。
小南和小蘭玩得樂(lè)呵呵。
幼兒園小班繞口令教案范文三
小妞畫(huà)小牛
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)唱歌曲，能唱清歌詞。
2、感受漸慢結(jié)尾唱法的特點(diǎn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，初步熟悉歌詞內(nèi)容。
1、出示圖片。
2、提問(wèn)：畫(huà)面上有什么?這棵樹(shù)是什么樹(shù)呀?(河邊有棵彎彎柳)樹(shù)下又有誰(shuí)?(柳下有頭小黃牛)還有誰(shuí)啊?這個(gè)小姑娘叫小妞，小妞在干什么啊?(小妞用心畫(huà)小牛)小妞為什么要畫(huà)小妞啊?(送給她的好朋友)
3、帶動(dòng)幼兒連起來(lái)練習(xí)歌詞。
二、教師翻唱歌曲，帶動(dòng)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、結(jié)合圖譜教師范唱。
2、提問(wèn)：這首歌曲有什么特別的地方?最后一句有什么變化?
3、再次欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
4、操作圖譜呈現(xiàn)反復(fù)和結(jié)尾曲放慢的特征。
5、結(jié)合圖譜帶動(dòng)幼兒再次練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。
三、分組展示，體驗(yàn)樂(lè)趣
請(qǐng)幼兒分組展示練習(xí)，根據(jù)幼兒演唱情況開(kāi)展有針對(duì)的重點(diǎn)練習(xí)。
活動(dòng)反思：
這是一首有點(diǎn)繞口令式的有趣歌曲，而且情境性十分的形象豐富，所以我通過(guò)圖片欣賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內(nèi)容，并通過(guò)有重點(diǎn)的練習(xí)來(lái)掌握其中比較容易混淆的歌詞。同時(shí)，由于本首歌曲中出現(xiàn)了反復(fù)與結(jié)束句漸慢的特點(diǎn)，我采用示范家圖譜配合展現(xiàn)的方式直觀呈現(xiàn)，幼兒比較容易理解，掌握情況良好。
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