我讀懂了生命初中作文
談一談你對(duì)生命有什么看法吧，下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下我讀懂了生命初中作文范文吧!
我讀懂了生命初中范文1:這一刻，我讀懂了生命
走在熟悉的樹(shù)蔭下，碎碎的陽(yáng)光撒在地面上，隨著風(fēng)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。不經(jīng)意間，一片葉子滑過(guò)臉龐，仰起頭，那蒼翠的枝頭，參雜進(jìn)幾縷淡淡的黃，隱隱泛著秋的氣息。
停下腳步，走進(jìn)那棵滄桑的大樹(shù)，輕輕地?fù)崦植诘臉?shù)干，不禁感到惋惜，難道歲月要將棵樹(shù)的青春一點(diǎn)點(diǎn)地抽走嗎?一陣秋風(fēng)吹過(guò)，又是沙沙的聲音，隨即又有幾片樹(shù)葉掙脫了樹(shù)枝，打著旋，緩緩飄落，它們那么從容，似乎沒(méi)有一點(diǎn)留戀。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這句詩(shī)從腦海里一閃而過(guò)，不，更確切地說(shuō)，是有人在吟，是龔自珍嗎?她也有對(duì)植物凋零、枯萎的遺憾吧!不錯(cuò)的，樹(shù)葉的離開(kāi)，是為了下一代的生存，每一片樹(shù)葉都有在這世上生存的權(quán)力，今年的樹(shù)葉多留一年，新的樹(shù)葉就要多等一年。它們和人類一樣，熱愛(ài)這個(gè)光明的天地，但它們同樣也熱愛(ài)自己的后代，和花一樣的，或許這些葉子會(huì)化作春泥，給下一代無(wú)限的愛(ài)。
樹(shù)葉仍在配合這風(fēng)唱歌，偶爾，幾個(gè)伴舞者會(huì)悄然落下，在自己生命的最后一頁(yè)上，以華美的舞姿，結(jié)束了充滿樂(lè)趣的旅程……
我讀懂了生命初中范文2:我讀懂了生命
走在熟悉的樹(shù)蔭下，碎碎的陽(yáng)光撒在地面上，隨著風(fēng)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。不經(jīng)意間，一片葉子滑過(guò)臉龐，仰起頭，那蒼翠的枝頭，參雜進(jìn)幾縷淡淡的黃，隱隱泛著秋的氣息。
停下腳步，走進(jìn)那棵滄桑的大樹(shù)，輕輕地?fù)崦植诘臉?shù)干，不禁感到惋惜，難道歲月要將棵樹(shù)的青春一點(diǎn)點(diǎn)地抽走嗎?一陣秋風(fēng)吹過(guò)，又是沙沙的聲音，隨即又有幾片樹(shù)葉掙脫了樹(shù)枝，打著旋，緩緩飄落，它們那么從容，似乎沒(méi)有一點(diǎn)留戀。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這句詩(shī)從腦海里一閃而過(guò)，不，更確切地說(shuō)，是有人在吟，是龔自珍嗎?她也有對(duì)植物凋零、枯萎的遺憾吧!不錯(cuò)的，樹(shù)葉的離開(kāi)，是為了下一代的生存，每一片樹(shù)葉都有在這世上生存的權(quán)力，今年的樹(shù)葉多留一年，新的樹(shù)葉就要多等一年。它們和人類一樣，熱愛(ài)這個(gè)光明的天地，但它們同樣也熱愛(ài)自己的后代，和花一樣的，或許這些葉子會(huì)化作春泥，給下一代無(wú)限的愛(ài)。
樹(shù)葉仍在配合這風(fēng)唱歌，偶爾，幾個(gè)伴舞者會(huì)悄然落下，在自己生命的最后一頁(yè)上，以華美的舞姿，結(jié)束了充滿樂(lè)趣的旅程……
我讀懂了生命初中范文3:讀懂生命愛(ài)生命
男孩從小就有個(gè)天性——貪玩。
我，小時(shí)候也是個(gè)貪玩的孩子，喜歡捉弄一些個(gè)頭小的昆蟲(chóng)，每當(dāng)我弄死一只小昆蟲(chóng)后，我都會(huì)很興奮，可我全然不知，這些可愛(ài)的小生命，就這樣的斷送在我的魔掌之下，沒(méi)有留下一丁點(diǎn)的掙扎，那時(shí)的我，多么殘忍!
可是，我一直也沒(méi)有為我的無(wú)知而付出代價(jià)，直到有一天，一只比平常昆蟲(chóng)都小的家伙，用它的行動(dòng)，讓我讀懂了生命的可貴，知道了，生命的重要。記得那天，我獨(dú)自在我家樓下，先得沒(méi)事，便又開(kāi)始了我的屠殺，我手里拿著一根小木棒，好似昆蟲(chóng)懼怕的死神手中拿著沾滿血液的鐮刀，正沖著昆蟲(chóng)們狂妄的大笑，我順手抓起一只螞蚱，一下子刺下去，這可憐的小東西，一下子就一命嗚呼了。我看著這可憐的小蟲(chóng)子，無(wú)奈的搖了搖頭，就這么死了，一點(diǎn)激情也沒(méi)有。我又抓起了一只小螞蟻，舉到高處，一下子把它扔了下去，一點(diǎn)也不留情，只見(jiàn)他無(wú)情的摔在堅(jiān)硬的水泥地上，似乎要粉身碎骨了。我以為它被我這“如來(lái)神掌”打得肝腸寸斷，正得意時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，他竟然，竟然堅(jiān)強(qiáng)的爬了起來(lái)，仍然“安逸”爬著，我氣得夠嗆，拿起“鐮刀”又戳到了螞蟻身上，它的兩只前腿被無(wú)情的割下，可這時(shí)，奇跡又出現(xiàn)了，它竟又艱難的爬了起來(lái)，我拿起身旁的水桶，澆到了螞蟻身上，可螞蟻，竟仍然趴在地上，我嚇了一跳，突然間，我明白了，這就是生命，一只小螞蟻，為了生命，艱難的在危險(xiǎn)中堅(jiān)強(qiáng)。
我想起了那些死在我手下的小蟲(chóng)，身上有了中推托不掉的犯罪感，生命，一個(gè)難以懂得的東西，一個(gè)人活在這個(gè)世界上的資本，不，是一個(gè)生物，我得謝謝那只小螞蟻，是它讓我懂得了生命誠(chéng)可貴，應(yīng)該去珍惜。
我讀懂了生命初中范文4:我懂得了生命的意義
生命的意義沒(méi)有一定的方向，我常常困惑。在迷茫中我浮想聯(lián)翩，也許是用心讀懂了生活、讀懂了自己是不是也就懂得了生命的意義。哲人說(shuō)：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”一位偉人說(shuō)：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師。”一位藝術(shù)家說(shuō)：“你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度;你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情;你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。”……但是我想說(shuō)生命的真諦是：好好的活著，在有限的生命旅程中，能讓自己的生命光芒畢露、蓬勃生機(jī)……
就像我認(rèn)為的那樣，生命中應(yīng)該嘗試點(diǎn)驚心動(dòng)魄的事情，反正生命不好定義，在不知情中自然而然的就會(huì)得到些總結(jié)。很多次，我都會(huì)問(wèn)到自己“為什莫，我活著?”在這個(gè)虛幻的世界中人們總是被生活的重?fù)?dān)壓得氣喘吁吁，忙活來(lái)忙活去都是些柴米油鹽醬醋茶、吃喝拉撒之事。生活就是細(xì)水長(zhǎng)流。
活著為了什么?現(xiàn)實(shí)過(guò)于殘酷，生活太過(guò)艱辛，幸福來(lái)之不易。現(xiàn)在的社會(huì)太過(guò)爭(zhēng)議，何止是我的父母在外奔波、乃至全國(guó)都有5800萬(wàn)的留守兒童的家長(zhǎng)們風(fēng)雨中不放棄、拖著勞累著身子未停止干勁。維持生活就得付出點(diǎn)代價(jià)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)之外還有不少的艱辛酸辣在等待著我們……
這個(gè)世界上找不到?jīng)]有憧憬的人，每一個(gè)人不論大小都有自己堅(jiān)持的理想。理想該有，但不要遙不可及。伸手能夠觸到就足矣了，太高的理想也會(huì)不思進(jìn)取，只想擁有，不想付出。畢竟這個(gè)世界上是相對(duì)公平的，但機(jī)會(huì)卻往往留給那些有準(zhǔn)備的人了。人生最重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心的實(shí)現(xiàn)它。
活著沒(méi)幾年，你能干些什么事?如果明天是世界末日，那么，我今天該干些什么。我仔細(xì)一想還有三件大事未了心愿，首先拿起手機(jī)把自己所有的事情告訴父母。然后，說(shuō)一聲“爸爸、媽媽”我愛(ài)你們。接著，拿起紙和筆寫下遺言，折成小船放進(jìn)水中讓他傳遞給蒼天，默默祈禱著。最后那一刻了，我什么都放下了，看著閃爍的星空，閉上眼靜靜的等待、靜靜的等待……
這一刻，我找回了我的方向。我不迷茫了，我也不困惑了，我就應(yīng)該選擇接受生活，終究我懂得了生命的意義，也許吧，這一會(huì)問(wèn)題的答案才浮出水面，我懂了。本有一個(gè)生命，請(qǐng)不要忽略它的存在，因?yàn)閮H僅在這么短的時(shí)間里，你卻能做到的不單單是那么一件事，還有很多你都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。
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