如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣
孩子愛玩手機(jī)，不愛看書，這讓許多父母都感到頭疼不已，想要孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從小培養(yǎng)。那么該如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，希望能幫到你。
如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
1.全家人一起讀書。
要想讓孩子從小就愛上閱讀，把讀書當(dāng)作一種生活狀態(tài)，最關(guān)鍵的是要在家庭中營造讀書的氛圍。專家認(rèn)為，孩子人格的塑造以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，都是在模仿認(rèn)同與游戲中完成的。他們的語言理解能力較差，模仿能力卻很強(qiáng)，閱讀興趣的培養(yǎng)往往很難通過說教達(dá)到目的，最好還是父母做好示范。父母愛讀書，每天都有一定的閱讀時(shí)間，孩子就會(huì)認(rèn)同讀書這種生活方式，久而久之自然會(huì)受到熏陶，也愛上讀書。
2.父母多給孩子讀書。
在孩子建立閱讀習(xí)慣初期，父母陪讀可以很好地激發(fā)孩子讀書熱情。對(duì)孩子來說，父母的聲音和肢體接觸是最值得留戀的，父母不妨把這些元素融合到閱讀行為中，在孩子有興致時(shí)，把他攬到身邊，一起聲情并茂地品味書中的圖片和故事，這可以大大增強(qiáng)孩子閱讀的樂趣。需要提醒的是，在孩子3歲前最好不要指讀，也就是指著文字一個(gè)字一個(gè)字的讀，那會(huì)影響孩子的注意力。不妨等孩子開始對(duì)文字感興趣、喜歡問問題時(shí)再指讀。而且，父母或孩子情緒不好時(shí)最好不要讀書，因?yàn)閴那榫w可能會(huì)讓孩子對(duì)閱讀留下負(fù)面印象。也不要把讀書任務(wù)都教給“講故事機(jī)”，那樣會(huì)喪失很多寶貴的親子時(shí)光。
3.學(xué)會(huì)分享與交流。
學(xué)會(huì)分享與交流書中的內(nèi)容，能讓閱讀帶來的樂趣加倍。所以，不光要讓孩子讀書，還要多與孩子分享與交流書中的內(nèi)容。分享的過程不僅能讓知識(shí)二次傳播，還是自我價(jià)值的體現(xiàn)，孩子在分享的同時(shí)可以獲得別人的認(rèn)可，對(duì)讀書的熱情自然更加高漲。孩子小的時(shí)候，父母可以與孩子一起讀他們喜歡的書，共同探討書中細(xì)節(jié)或評(píng)價(jià)主人公;當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些，可以鼓勵(lì)他們多參加讀書會(huì)，學(xué)會(huì)與別人分享讀書的體會(huì)。
4.選擇孩子喜歡看的書。
對(duì)于成人閱讀來說，面對(duì)浩瀚書海，“讀好書”很關(guān)鍵。但對(duì)孩子來說，建立閱讀興趣和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是第一位的。所以，在購買圖書時(shí)，最好選擇孩子喜歡看的書，不要按照父母的喜好給書分優(yōu)劣。選擇繪本時(shí)，圖片要大，最好一頁一圖，而且圖片要形象生動(dòng)，布局清晰;故事要有邏輯性，情節(jié)簡(jiǎn)單，語言富有節(jié)奏感。此外，父母也不必太看重分齡書目，每個(gè)孩子都不一樣，發(fā)展階段也不一致，不必過分拘泥。
5.允許孩子“玩”書。
孩子的閱讀興趣，往往是從愛上玩書開始的。很多孩子小的時(shí)候喜歡拍書、摔書，甚至撕書、咬書，但這恰恰是孩子愛上書的表現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子是通過口和手來探索感興趣的事物的。媽媽最好不要輕易制止，一定要寬容對(duì)待，以免破壞了孩子對(duì)書的興趣。如果擔(dān)心孩子撕壞了書太可惜，可以給他買一些不易破壞的布書之類的，或者換一些廣告紙、過期雜志之類的讓她玩弄。
6.讀書時(shí)不要總考孩子。
大部分孩子是在各種“考試”中長(zhǎng)大的，就連還不會(huì)說話的寶寶，都總會(huì)被問“哪個(gè)是老虎?”“飛機(jī)在哪里?”但在孩子讀書時(shí)，太過頻繁的“考試”可能會(huì)扼殺孩子對(duì)讀書的興趣。專家提醒，親子閱讀不能目的性太強(qiáng)，讀書不是為了考試，而是要讓孩子單純享受讀書和開闊眼界、學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，那樣孩子才能真正愛上讀書。
7.尊重孩子獨(dú)特的閱讀方式。
成人閱讀往往按部就班，孩子卻不然，由于他們的接受能力和理解能力較差，注意力不穩(wěn)定，所以常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)閱讀同一本書或同一個(gè)頁面、嘩啦嘩啦地快速翻書、拿著書倒著看等非常態(tài)的閱讀行為。遇到這種情況，不少媽媽會(huì)趕緊糾正，生怕孩子養(yǎng)成不好的閱讀習(xí)慣。其實(shí)，孩子的這些行為也是對(duì)閱讀興趣的獨(dú)特表達(dá)，父母應(yīng)適當(dāng)予以尊重，不要過度干涉，以免影響了孩子的閱讀熱情。
8.多鼓勵(lì)和夸贊。
每當(dāng)孩子讀完一本書，不妨及時(shí)予以鼓勵(lì)和夸贊，比如，豎起大拇指贊美他讀得認(rèn)真，用掌聲慶賀他又讀了一本好書，或稱他為“小知識(shí)分子”等，這類正面反饋可以大大激發(fā)、鞏固幼小心靈的閱讀熱情。
如何給幼兒選書
因?yàn)閷殞毾矚g把任何東西放到嘴里，也喜歡撕著玩任何東西，因此買書也有一定的講究。
書的款式：寶寶的書需要色彩鮮明、圖案突出、背景簡(jiǎn)單、形象真實(shí)，另外書頁圓潤(rùn)，沒有棱角。書的質(zhì)地可以是紙質(zhì)的，也可以是布質(zhì)的，紙質(zhì)書可以讓寶寶更直觀地感受書，布質(zhì)書手感豐富，寶寶更喜歡，媽媽可以兩者都準(zhǔn)備一些。
書的內(nèi)容：此時(shí)寶寶的書，內(nèi)容要簡(jiǎn)單，可以是小動(dòng)物、水果、家具、人物等適合寶寶認(rèn)知的寫實(shí)圖形，也可以是可愛的卡通圖案和數(shù)字。
立體書：給寶寶看的書，最好能讓寶寶直觀地了解更多的知識(shí)。有一種專為寶寶設(shè)計(jì)的閱讀產(chǎn)品——立體書。書中的內(nèi)容都是立體的，寶寶在看書的過程中，可以得到更多的知識(shí)，包括描述對(duì)象的結(jié)構(gòu)、功能等，都會(huì)有直觀的感受，比如書里的衣柜門可以打開，看到衣柜里的抽屜和掛衣桿等。市場(chǎng)上的兒童產(chǎn)品種類層出不窮，媽媽可以多關(guān)注方面的書籍。
不同年齡段看不同的書
1歲左右的孩子雖然不會(huì)說話，也沒有識(shí)字能力，但是可以適當(dāng)?shù)?ldquo;看”一些童話書，父母可通過朗讀的方式，與孩子度過快樂的親子時(shí)光。
如果孩子在2歲左右，那么可以開始給孩子買一些圖片書籍。這些書籍的特征就是沒有文字，像類似于識(shí)別動(dòng)物、水果的書籍，就很適合這個(gè)年齡的孩子。2歲的孩子基本上已經(jīng)有了一定的說話能力，父母可以通過這些書籍，訓(xùn)練孩子的語言能力，例如讓孩子描述自己看到的東西是什么樣子的，同時(shí)也可以通過這些書籍，增加孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。
3歲以后，選書的重點(diǎn)要從以畫為主向以字為主偏移。故事的內(nèi)容要生動(dòng)有趣，有寓意、有常識(shí)的講解。要注意的是，相對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣而言，識(shí)字是次要的事情。不要把圖畫故事書當(dāng)作識(shí)字練習(xí)冊(cè)，更不要讓識(shí)字取代了閱讀。對(duì)于喜歡問“為什么”的孩子，家長(zhǎng)多和孩子一起看《十萬個(gè)為什么》這類科普性、知識(shí)性的讀物，鼓勵(lì)孩子從中找到答案，可以增強(qiáng)孩子的讀書興趣。如果孩子有些特別的興趣愛好，家長(zhǎng)也可以側(cè)重選相關(guān)的書，比如孩子迷戀汽車時(shí)，不妨挑選一些關(guān)于汽車設(shè)計(jì)和構(gòu)造的兒童畫報(bào)。
父母?jìng)円B(yǎng)成與孩子一起去書店購書的習(xí)慣，讓孩子一本本地選，一頁一頁地翻看，自己選擇想要的書，而不是在網(wǎng)上搜一大堆“好書”直接讓快遞打包送到家里。
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