家務(wù)的清洗收拾有哪些需要掌握的方法
家務(wù)的清洗收拾有哪些需要掌握的方法
現(xiàn)在的家務(wù)活是有很多不同的種類的，每一種家務(wù)都是需要掌握好一定的清洗收拾方法的，那么應(yīng)該如何去清洗收拾才好呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的家務(wù)的清洗收拾，希望能幫到你。
家務(wù)的清洗收拾
【寶石戒指的擦拭】
鑲寶石的戒指上有了灰塵, 大多積在下面. 此時(shí), 可用牙簽或火柴棒卷上一塊棉花, 在花露水、甘油或在氧化鎂和氨水的混合物中蘸濕, 擦洗寶石及其框架, 然后用絨布擦亮戒指. 切不可用銳利物清理寶石及其框架.
【除柏油漬】
可用汽油和煤油擦洗. 如沒有汽油或煤油, 也可將花生油、機(jī)油涂在被沾污處, 待柏油溶解后, 就容易擦掉了.
【除冰淇淋漬】
用汽油即可擦洗干凈.
【除碘酒漬】
先用亞硫酸鈉溶液(溫的)處理, 再用清水反復(fù)漂洗. 也可用酒精擦洗.
【除動(dòng)、植物油漬】
衣服上被動(dòng)、植物油污染后, 擠點(diǎn)牙膏于漬處, 輕輕擦幾次, 再用清水搓洗, 油污即可清除.
【除番茄醬漬】
將干的污漬刮去后, 用溫洗衣粉溶液洗凈.
【除復(fù)寫紙、蠟筆色漬】
先在溫?zé)岬南礈靹┤芤褐写晗? 爾后用汽油、煤油洗, 再用酒精擦除.
【除高錳酸鉀漬】
先用檸檬酸或2%的草酸溶液洗滌, 后用清水漂凈 .
【除果汁漬三法】
新染上的果汁, 可先撒些食鹽, 輕輕地用水潤(rùn)濕, 然后浸在肥皂水中洗滌. 對(duì)于輕微的果漬可用冷水洗除, 一次洗不凈, 再洗一次, 洗凈為止. 污染較重的, 可用稀氨水(1份氨水沖20份水)中和果汁中的有機(jī)酸, 再用肥皂洗凈. 呢絨衣服可用酒石酸溶液洗. 絲綢可用檸檬酸或用肥皂、酒精溶液來搓洗. 在果汁漬上滴幾滴食醋, 用手揉搓幾次, 再用清水洗凈.
讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)的好處
一、做家務(wù)可以磨練孩子的意志。
一些家務(wù)勞動(dòng)對(duì)初學(xué)做事的孩子來說并不很容易的。以掃地為例，要搬開或移動(dòng)桌椅，要握好掃帚均勻地來掃，還不能有遺留物，也不能使灰塵揚(yáng)起，這就不是一個(gè)孩子一下子就可以做好的，需要有耐心。如果有家長(zhǎng)鼓勵(lì)，讓孩子有始有終把地掃好，也就鍛煉了他的意志。
二、做家務(wù)可以強(qiáng)化孩子的責(zé)任感。
龍永圖在《實(shí)話實(shí)說》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時(shí)候，在一個(gè)洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng)。由于這響動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，而且也過于奇特，不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神，可以說這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。我們教孩子做家務(wù)就是要讓家務(wù)活變成孩子的一種習(xí)慣。習(xí)慣形成了，強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)自然而來。因?yàn)楹⒆幼隽思覄?wù)事，會(huì)逐漸意識(shí)到自己也是家庭的主人，要對(duì)家庭的事情負(fù)責(zé)，并且做事不能虎頭蛇尾，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的責(zé)任感有了，就像剛才那個(gè)瑞士的小男孩，對(duì)他以后的職業(yè)、人生事業(yè)都會(huì)帶來很大的幫助。
三、孩子在做家務(wù)中可以豐富生活知識(shí)，發(fā)展智力。
孩子在勞動(dòng)中直接動(dòng)手，直接接觸各種事物，積累生活知識(shí)，彌補(bǔ)了讀書生活的不足。俗話說：“心靈手巧”，孩子經(jīng)常動(dòng)手，不僅使手部活動(dòng)變得靈巧，而且還能促進(jìn)大腦中樞神經(jīng)的發(fā)展，使人變得更聰明，動(dòng)作更協(xié)調(diào)，動(dòng)手能力更強(qiáng)。
從世界范圍的大角度來看，西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家都非常重視青少年勞動(dòng)教育。美國(guó)的不少中小學(xué)生在課余時(shí)間去為人打工，干些洗車、送報(bào)、看孩子等活。日本規(guī)定小學(xué)生每天參加勞動(dòng)24分鐘，英國(guó)為36分鐘，德國(guó)更是從法律上規(guī)定6-18歲青少年應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)項(xiàng)目和數(shù)量?？蓳?jù)一份抽樣調(diào)查，我國(guó)小學(xué)生參加勞動(dòng)的時(shí)間卻不足 12分鐘。許多孩子在家里都享受“小皇帝”待遇，衣來伸手，飯來張口。一個(gè)12歲的男孩連自己洗澡都不會(huì)，每天起床穿衣服還要靠父母幫助。這樣的家庭教育是失敗的。
四、可以增強(qiáng)孩子的自信。一個(gè)除了學(xué)習(xí)什么家務(wù)都不會(huì)的孩子是沒有足夠的自信的。
有一位媽媽用全部的精力培養(yǎng)孩子去美國(guó)讀博士?？墒窃诖蠹蚁蛩硎咀ＹR的時(shí)候，她哭了，說：“我真后悔啊，我孩子除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)，什么愛好也沒有，生活里幾乎沒有快樂可言。”這樣的成功其實(shí)對(duì)孩子是痛苦的，離開了父母連自己的生活都無法料理，后果是不可想象的。家長(zhǎng)們想象一下，當(dāng)孩子把自己親手做的雖然不太好吃的飯端到父母面前時(shí)，那份驕傲，那份自信，是多么重要;父母贊許的目光在孩子的內(nèi)心，會(huì)產(chǎn)生多么美好的感覺。孩子通過動(dòng)手和勞動(dòng)，感覺到我是有價(jià)值的，我是被需要的。自我價(jià)值感就形成了。
五、會(huì)做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大了參加工作也會(huì)具有條理性。
有一次，我到一位好友辦公室，一進(jìn)去，讓人很吃驚，抽屜里、書桌上到處是文件，和廢紙、過期的食品混在一起。我很了解這位好友，他是家里最小的孩子，上面有三個(gè)姐姐，從小幾乎沒做過家務(wù)，雖然現(xiàn)在三十好幾了，還是不知道該怎樣收拾東西，家里也和辦公室差不多。這樣的生活質(zhì)量會(huì)大打折扣的。這是父母溺愛的結(jié)果。
讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)的辦法
1、根據(jù)孩子的年齡選擇合適的家務(wù)活。
孩子究竟該做哪些家務(wù)活更為合適呢?這要根據(jù)孩子年齡階段的能力進(jìn)行 安排。
2—3歲：可以在家長(zhǎng)的幫助下，孩子自己刷牙，比如擰開水龍頭，往杯子里倒水;
離開房間時(shí)，自動(dòng)關(guān)燈;把玩具拾起來放在正確的位置上;把書和雜志擺回書架上;
把餐具擺放在桌子上;清理吃剩下的食物;擦干凈不小心弄臟的物品;把洗好的衣服和襪子折疊好;自己選擇自己要穿的衣服，并能自己穿上。
4歲：自己洗手并把手擦干;擺放桌子，并擺好碗筷;把雜物倒掉;大人買東西時(shí)幫助拿些小物件;整理床鋪，收拾房間;擦洗器具;準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的餐后水果給大家吃;和大人一起洗青菜、水果。
5歲：給自己倒喝的飲料;把各種食物盛入碗中，擦干凈桌子;接電話，并能自己撥電話;倒垃圾。
6—8歲：給花木澆水;用微波爐熱食物或做簡(jiǎn)單的食物;把自己的衣服掛在壁櫥里;清理自己的書桌。
9—11歲：換床單;會(huì)操作洗衣機(jī);會(huì)做比較簡(jiǎn)單的飯菜; 支配一定數(shù)目的錢，去較近的超市，能獨(dú)自買東西;能招待客人;自己乘公共汽車。
11— 12歲：路途近的事情可以自己出門去辦;幫父母打掃房間;清理廚房;幫家里人去辦些外面的事。
2、家長(zhǎng)一開始陪孩子一起做家務(wù)。
孩子的房間要讓孩子自己收拾，開始時(shí)我們可以陪孩子打掃衛(wèi)生，讓孩子與自己一同拖地、掃除、擦桌子和墻壁做起。我們和孩子一起擇菜、洗菜、切菜;通過手幫手指導(dǎo)，教孩子學(xué)會(huì)淘米，煮飯，能烹飪簡(jiǎn)單的家常菜。這樣有利于提高孩子獨(dú)立生活能力。主要在雙休日，我們洗衣服時(shí)把孩子帶著，并指導(dǎo)如何動(dòng)手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。和孩子一起買菜，讓孩子學(xué)會(huì)算賬，怎樣挑選蔬菜，怎樣討價(jià)還價(jià)。這樣做，能讓孩子學(xué)會(huì)正確花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，還能使他們接觸社會(huì)，了解社會(huì)，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)。我們可以一邊勞動(dòng)一邊與孩子交流，交流時(shí)要盡可能把工作設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單具體一些，“把玩具收到那個(gè)紅色盒子里”這種說法遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過“把玩具收拾整潔”。陪是為了不陪，孩子開始做事，家長(zhǎng)不能不陪，特別做廚房時(shí)家長(zhǎng)不在旁邊是不安全的。而當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了做家務(wù)后，家長(zhǎng)可以不再陪了，應(yīng)讓他們獨(dú)立去完成家務(wù)。
3、家長(zhǎng)要適時(shí)的示弱。
有的家長(zhǎng)一直勤勤懇懇、任勞任怨地為孩子服務(wù)，從不叫苦叫累，孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的照顧，習(xí)慣了家長(zhǎng)像“機(jī)器人”，培養(yǎng)出的孩子怎能不無情無義呢?我們不舒服，就告訴孩子：“媽媽累了，可以給媽媽倒一杯水嗎?”“媽媽腰疼，能幫媽媽擦一下地嗎?”孩子通常是不會(huì)拒絕的。家長(zhǎng)的示弱，給了孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì);家長(zhǎng)的示弱，給了孩子愛父母的機(jī)會(huì);家長(zhǎng)的示弱，讓孩子明白自己也有照顧父母的責(zé)任，何樂而不為呢?教育就是注重生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不是面對(duì)面地說教才是教育。
4，使孩子了解怎樣做和為什么這樣做。
如讓孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄濕衣服;告訴孩子洗抹布時(shí)不要把水灑得滿地都是，以免滑倒;抹時(shí)應(yīng)順著一個(gè)方向抹，整個(gè)桌面都要抹到;抹好后要將抹布洗凈掛好。這樣邊示范邊講解，讓孩子看清聽懂，他才會(huì)學(xué)著做，并逐步掌握這些技能
5、讓孩子有實(shí)踐的機(jī)會(huì)
對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，不能只限于口頭，而應(yīng)該通過勞動(dòng)實(shí)踐來進(jìn)行，多給孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。如果成人在平常沒有讓孩子參加具體的勞動(dòng)，那么，孩子是不太可能愛好勞動(dòng)的。其實(shí)孩子具有很強(qiáng)的模仿能力，然而卻被許多成人給剝奪了。比如，當(dāng)他們看到媽媽在洗衣服時(shí)，他也會(huì)要求洗;看到爸爸在修電器，他也會(huì)在一旁躍躍欲試。當(dāng)遇到這種情況，成人一定不要拒絕孩子，這個(gè)時(shí)候正是成人教育引導(dǎo)的好機(jī)會(huì)，給予孩子適當(dāng)?shù)目隙ú粌H可以保存孩子的勞動(dòng)熱情、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，而且可以培養(yǎng)出孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
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