關(guān)于學(xué)校中書(shū)法作品圖片
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如今的書(shū)法在我國(guó)高速的發(fā)展著,甚至已經(jīng)搬進(jìn)了各式各樣的學(xué)校課堂,而學(xué)校也有著越來(lái)越多的優(yōu)秀書(shū)法作品展示給世人欣賞。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于學(xué)校中書(shū)法作品圖片,希望對(duì)你有用!
關(guān)于學(xué)校中書(shū)法作品圖片欣賞
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讓書(shū)法課回歸基礎(chǔ)教育
近年來(lái),隨著科技的進(jìn)步、電腦的普及、書(shū)法教育的淡化,當(dāng)下,還有多少學(xué)生能寫(xiě)一手漂亮的漢字去年8月份,教育部下發(fā)《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的通知,強(qiáng)調(diào)開(kāi)展書(shū)法教育的重要意義,并提出具體實(shí)施意見(jiàn),要求書(shū)法教育進(jìn)入中小學(xué)校,小學(xué)三至六年級(jí)每周安排一課時(shí)的書(shū)法課,先學(xué)硬筆書(shū)法,以后過(guò)渡到軟筆、毛筆,還要臨摹名家書(shū)法。這對(duì)普及廣大中小學(xué)生書(shū)法教育來(lái)說(shuō),具有深遠(yuǎn)的意義。
在采訪(fǎng)中,一名中學(xué)生說(shuō):“作業(yè)太多,如果每個(gè)字都一筆一畫(huà)寫(xiě)工整,寫(xiě)到半夜也寫(xiě)不完。而且還要去上各種培訓(xùn)班,根本沒(méi)有時(shí)間好好寫(xiě)字?,F(xiàn)在大人們都用電腦辦公,連老師都用投影儀授課,字寫(xiě)得再好也派不上用場(chǎng)”。這樣的心態(tài),在中小學(xué)生中占了很大的比例。此外,有些家長(zhǎng)本身也不重視手寫(xiě)文字:“現(xiàn)在都是無(wú)紙化辦公,講究的是打字速度,字寫(xiě)得好不好看無(wú)關(guān)緊要”。
大石禮村小學(xué)特聘書(shū)法教師麥建華對(duì)此表示,書(shū)法作為必修課重新回歸中小學(xué)課堂太必要,太及時(shí)了。“書(shū)法作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一,很有必要讓孩子學(xué)好。學(xué)書(shū)法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的注意力及分析能力幫助很大”。麥老師指出,學(xué)書(shū)法亦有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。他提到,由于電腦和手機(jī)的廣泛使用,學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力越來(lái)越差。調(diào)查顯示,大部分家長(zhǎng)往往花精力在孩子左腦開(kāi)發(fā)上,而不太重視右腦藝術(shù)教育方面的培養(yǎng)。其實(shí),大腦的開(kāi)發(fā)必須“左右開(kāi)弓”才能達(dá)到平衡狀態(tài)。因此,讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,能鍛煉學(xué)生的手力,眼力,心力,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性,提高審美能力及創(chuàng)造能力。
對(duì)于如何才能學(xué)好書(shū)法,麥老師認(rèn)為,書(shū)法教育應(yīng)從小抓起,中小學(xué)是書(shū)法教育的最佳時(shí)期,要把寫(xiě)好字當(dāng)作素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從小培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)能力,當(dāng)然還需要教育部門(mén)、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的相互配合。