觀滄海行書(shū)書(shū)法作品
觀滄海行書(shū)書(shū)法作品
觀滄海這首四言絕句是詩(shī)人曹操在碣石山登山望海時(shí)，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象;描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩(shī)人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的觀滄海行書(shū)書(shū)法作品，希望對(duì)你有用!
觀滄海行書(shū)書(shū)法作品欣賞
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觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
書(shū)法進(jìn)校園又獲新發(fā)展
書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)已經(jīng)逐漸實(shí)現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上不斷取得成功，取得突破.
利川市柏楊民族小學(xué)把書(shū)法作為學(xué)校的特色教育，努力打造“書(shū)法、書(shū)香、書(shū)院”三書(shū)校園，教育學(xué)生“一筆一劃寫(xiě)好字、一撇一捺做真人”。
走進(jìn)利川市柏楊民族小學(xué)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班級(jí)都是以我國(guó)著名書(shū)法家命名，教學(xué)樓過(guò)道里，標(biāo)記著每種書(shū)法字體。學(xué)校的每個(gè)角落都能看到師生的書(shū)法作品，整個(gè)校園儼然成“書(shū)法園”。
近年來(lái)，柏楊民族小學(xué)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力改善辦學(xué)條件，全力打造“三書(shū)”校園。“三書(shū)”即書(shū)法、書(shū)香、書(shū)院。柏楊小學(xué)已經(jīng)有近160年的辦學(xué)歷史，峨麓書(shū)院是柏楊民族小學(xué)的前身，根據(jù)這一歷史，柏楊民族小學(xué)把“書(shū)法教育”作為學(xué)校的特色教育，努力打造“三書(shū)”校園，教育學(xué)生“一筆一劃寫(xiě)好字，一撇一捺做真人”。2010年10月，該校正式被省書(shū)法教育委員會(huì)確定為“書(shū)法示范學(xué)校”。
走進(jìn)柏楊民族小學(xué)的一間教室，同學(xué)們正在上練字課，老師時(shí)不時(shí)告訴學(xué)生寫(xiě)字的要點(diǎn)，學(xué)生們看著字帖上面的字，在書(shū)寫(xiě)紙上一筆一畫(huà)地認(rèn)真模仿著、練習(xí)著。
同時(shí)，學(xué)校投入大量經(jīng)費(fèi)，建立了班級(jí)圖書(shū)角、辦公室書(shū)吧，并書(shū)寫(xiě)了大量固定標(biāo)語(yǔ)。為了讓學(xué)生和老師積極投入到書(shū)法練習(xí)中去，學(xué)校規(guī)定教師每天上交一篇書(shū)法作品，并納入年終考核，學(xué)生每天安排一節(jié)書(shū)法練習(xí)課，并搞好書(shū)法作品展評(píng)。學(xué)校還在每個(gè)樓梯之間專門(mén)設(shè)立了學(xué)生書(shū)法作品展示欄，用來(lái)展示學(xué)生作品，提高學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣。
去年開(kāi)始，學(xué)校在1至3年級(jí)開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法課，4至6年級(jí)開(kāi)設(shè)了軟筆書(shū)法課，并抽調(diào)高俊許老師等四位專職書(shū)法教師任教。
為了加強(qiáng)師資培訓(xùn)，認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，該校還堅(jiān)持“派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，對(duì)該校教師進(jìn)行書(shū)法專門(mén)培訓(xùn)。去年暑假，學(xué)校聘請(qǐng)了省書(shū)法家協(xié)會(huì)的書(shū)法家來(lái)校授課，并先后派教師到重慶、湖北浠水等地學(xué)習(xí)書(shū)法。
目前，柏楊民族小學(xué)書(shū)法練習(xí)蔚然成風(fēng)。鐵畫(huà)銀鉤走龍蛇，書(shū)香墨香滿校園。