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以鼓勵(lì)與成功為題的議論文

時(shí)間: 小蘭676 分享

以鼓勵(lì)與成功為題的議論文

  人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆,在鼓勵(lì)中享受長(zhǎng)的喜悅,在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡……鼓勵(lì)能給人帶來(lái)力量,可以使人從失敗站起來(lái),走向未來(lái)的成功。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于激勵(lì)與成功議論文,給大家作為參考,歡迎大家前來(lái)借鑒!

  激勵(lì)與成功議論文篇1

  魚(yú)兒需要的是水,花朵需要的是綠葉,天空需要的是白云……而我們,需要的是鼓勵(lì)。

  現(xiàn)在,弟弟上了一年級(jí),所有的拼音呀,英語(yǔ)呀什么的,媽媽都把教弟弟的任務(wù)交給了我。剛開(kāi)學(xué)時(shí),作業(yè)比較少,教一下弟弟還是很不錯(cuò)的??墒?hellip;…可是當(dāng)我們已經(jīng)學(xué)到三四單元時(shí),作業(yè)就不像開(kāi)學(xué)時(shí)那樣少了。就在我英語(yǔ)考試的前一天……

  考試前一天,弟弟剛好發(fā)下了新的拼音紙,他一點(diǎn)兒也不會(huì)讀,媽媽就又讓我去教。沒(méi)辦法,我只好出“王牌”了。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)颐魈煲⒄Z(yǔ)考試呀!”“那你晚點(diǎn)復(fù)習(xí),先把弟弟的拼音教會(huì)吧!”媽媽的話(huà)猶如在我的頭上潑了一盆冷水,無(wú)奈之中的我只好去教了。

  弟弟居然要把拼音紙朗讀八遍,而且還要背一首兒歌。等弟弟這些拼音全會(huì)讀了——已經(jīng)八點(diǎn)半了!天哪!我明天的考試怎么辦?我的復(fù)習(xí)一點(diǎn)也不充分。我略微翻了那么一下英語(yǔ)書(shū),就忐忑不安地爬上睡覺(jué)了。

  第二天,是爸爸送我上學(xué),我在車(chē)上對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你知道嗎?今天要英語(yǔ)考試啊!我昨天一直在教弟弟讀拼音,都沒(méi)怎么復(fù)習(xí)過(guò)!”“哈哈,那么你如果考得不好就怪弟弟啦?真金不怕火煉,只要你肚子里有真料,是不差這一天的呀!爸爸相信你一定可以考好的!”爸爸對(duì)著我笑瞇瞇地說(shuō)。爸爸這么簡(jiǎn)單的幾句話(huà)讓我的沮喪心情一下子輕松了許多。

  考試考完了,分?jǐn)?shù)也出來(lái)了,出乎意料的是我竟然考了九十九分。給爸爸看試卷時(shí),爸爸還是笑瞇瞇的,這讓我的心比吃了蜜還要甜。

  我無(wú)論遇到窘困,還是挫折,我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出那爸爸一臉的笑瞇瞇。

  六年級(jí):李路云

  激勵(lì)與成功議論文篇2

  人在鼓勵(lì)中揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆,在鼓勵(lì)中享受長(zhǎng)的喜悅,在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡……鼓勵(lì)能給人帶來(lái)力量,可以使人從失敗站起來(lái),走向未來(lái)的成功。

  鼓勵(lì)是可以創(chuàng)造奇跡,我就曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次歷程。在五年級(jí)的暑假,我快要上六年級(jí)了,馬上要騎自行車(chē)了,看著同齡的人都已經(jīng)騎著自行車(chē)走在馬路上,走在小區(qū)中,我心中十分的羨慕他們,也十分的焦急。因?yàn)槲疫€沒(méi)有學(xué)會(huì)騎自行車(chē),于是,我向爸爸提出要求,爸爸答應(yīng)了我。我在爸爸的指導(dǎo)下,開(kāi)始我的學(xué)車(chē)之旅。不到一個(gè)小時(shí),我就可以騎一大段路程了。我有點(diǎn)兒得意忘形了。這時(shí),隔壁的一個(gè)哥哥走了過(guò)來(lái)看見(jiàn)我在騎車(chē),就諷刺道:“切,騎得比蝸牛還慢,這叫騎車(chē)嗎?”我一聽(tīng)立刻火冒三丈,我跳下車(chē),跑到那個(gè)哥哥面前下戰(zhàn)書(shū)。時(shí)間如流水般過(guò)去了,約定的時(shí)間到了。一比賽,結(jié)果我輸了。我十分的沮喪,那輛自行車(chē)也被我扔在了一邊,我一看見(jiàn)自行車(chē)就忍不住在心中嘆氣:唉,我不想再比騎車(chē)了,反正我永遠(yuǎn)比不過(guò)哥哥的,。還是算了吧,繼續(xù)做我的小蝸牛,讓他們?nèi)プ霰捡Y的野馬吧。我這樣萎靡不振了好幾天。一日,姐姐來(lái)我家做客,看見(jiàn)我這樣十分的擔(dān)心,問(wèn)媽媽這是怎么了,媽媽把實(shí)情告訴了她。她聽(tīng)完,就走到我身邊,拍拍我的肩膀,對(duì)我說(shuō):“穎穎,我們下樓一起去騎自行車(chē)好嗎?”我搖了搖頭。說(shuō):“我不想去,姐姐,你去吧!”姐姐皺起眉頭,說(shuō):“不行,你得陪我去。”我看見(jiàn)姐姐生氣了,就馬上答應(yīng)了她,我跑下樓,推出了我久違的自行車(chē),陪姐姐一起騎,騎了一會(huì)兒,姐姐突然對(duì)我說(shuō):“穎穎你騎得很不錯(cuò),干嘛生氣。”“可是——可是隔壁的哥哥說(shuō)我騎車(chē)像蝸牛。”“哦,才沒(méi)有咯,你騎車(chē)就像一只兔子,那是他想讓你不再騎車(chē),不想讓你勝利才說(shuō)這句話(huà)的。走自己的路,讓別人去說(shuō)吧。”姐姐的一番話(huà),給了我勇氣,還有一種說(shuō)不出的感覺(jué),我頓時(shí)腳下生風(fēng),呼啦啦的騎了起來(lái),沒(méi)過(guò)幾天,我又去向他宣戰(zhàn),這次比賽我獲得了勝利。我開(kāi)心地笑了,終于戰(zhàn)勝了他。

  事后我心里想:鼓勵(lì)的力量可真強(qiáng)大呀,它使我重新?lián)碛辛俗孕判?,有時(shí)候鼓勵(lì)他人能給人帶來(lái)關(guān)懷和歡樂(lè)。受到鼓勵(lì)會(huì)給自己帶來(lái)動(dòng)力,促使自己不斷向前努力。創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡,人會(huì)在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)并獲得快樂(lè)。

  激勵(lì)與成功議論文篇3

  “能叩開(kāi)成功的大門(mén)的人,他們身上必定有著一張極為重要的通行證——自信!”——日記

  寂靜的辦公室中,他,宛如是一尊木雕,一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。臉上,是那被定格地癡癡的笑;手中,是那份夢(mèng)寐以求的劇本;心中,是那萬(wàn)分的激動(dòng)與無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的快樂(lè)。他,被老師選為這次湘橋區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)短劇表演比賽的旁白!

  “不用緊張,來(lái),現(xiàn)在把劇本有感情的讀一遍給老師聽(tīng)。”

  “好。”他稍稍地點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)始讀道,“It is a Sunday morning……”

  “等等。”老師打斷了他,“速度不要太快,慢一點(diǎn)。再來(lái)一遍。”

  “哦。”他清了清嗓子,重新讀道,“It is a Sunday morning…… ”

  “停。”老師揮了揮手,“你在讀這一段的時(shí)候不要太大聲,開(kāi)頭是在描寫(xiě)環(huán)境,盡量讀得抒情一些。”

  “嗯。”他深吸了一口氣,再次重新讀道:“It is a Sunday morning…… ”

  “還是不對(duì)。”老師搖了搖頭,“讀得還不夠有感情,你讀這段的時(shí)候要有升調(diào)和降調(diào)。就像你讀課文一樣。”……

  一次次的失誤,猶如一陣陣暴雨,侵蝕著他心中那團(tuán)自信的火焰。他眉頭緊鎖,雙手緊緊握成拳頭,一條條暴露的青筋宛如一條條青色的蛆蟲(chóng),爬滿(mǎn)了他的手。那暗淡無(wú)光的眼神含著一抹揮之不去的失意。

  “丁零零……”放學(xué)了,他邁著沉重的步伐,回到了家中,隨手捧起一本書(shū),希望能從書(shū)中獲得心靈的慰籍。

  “實(shí)現(xiàn)明天的惟一障礙,就是對(duì)今天的……懷疑……”他一字一頓地重復(fù)念著書(shū)中的這句話(huà)。突然間,像是有千萬(wàn)把錘子在敲打著,深深地震撼著他的心靈。他的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái),嘴角也浮起一絲微笑,眼中是那團(tuán)又重新熊熊燃燒的火焰。

  自信,是對(duì)自我的肯定,只有滿(mǎn)懷信心,才能使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽;自信,是力量的源泉,只有充滿(mǎn)自信,才能淡定從容地面對(duì)狂風(fēng)暴雨;自信,是讓奇跡萌發(fā)的種子,只有擁有自信,才能化渺小為偉大,化平庸為神奇。

  作者:馬梓涵

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