全腦速讀為孩子贏得學(xué)業(yè)

　　快速閱讀首先起源于美國(guó)，在第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)空軍的心理學(xué)家和教育學(xué)家發(fā)明了一種叫速視儀的裝置，訓(xùn)練飛行員對(duì)飛機(jī)的識(shí)別能力。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小的像一個(gè)斑點(diǎn)似的飛機(jī)圖像以1/500秒的速度在屏幕上顯示時(shí)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練以后的普通人都可以分辨出來(lái)。

　　一次模仿性試驗(yàn)使人們認(rèn)識(shí)到眼睛的瞬間感知能力的巨大潛能，從而解決了速讀的基本問(wèn)題——眼睛具有對(duì)文字的高速識(shí)別能力。

　　什么是快速閱讀?

　　快速閱讀，也叫高效閱讀。顧名思義就是用比平常人快幾倍、十幾倍、幾十倍、甚至上百倍的速度進(jìn)行閱讀，用一句成語(yǔ)形容就是“一目十行”。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在注意力高度集中狀態(tài)下，從文本當(dāng)中迅速吸取有價(jià)值信息的一種學(xué)習(xí)方法和工作法。絕大部分人的平均閱讀速度約為300—600字/分鐘左右，而掌握了高效速讀的技巧的人則能以至少3000字/分鐘以上的速讀閱讀書(shū)籍和資料，熟練者能達(dá)到或超過(guò)10000字/分鐘，甚至更高的閱讀速度。

　　快速閱讀是從文字讀物中迅速提取有用信息的高效讀書(shū)方法，是一種高級(jí)的閱讀能力。可以從以下四個(gè)角度來(lái)分析：

　　第一：就快速閱讀的目的而言，它是一種“去粗取精”式的閱讀，也有人稱之為“掃 描”式或“跳躍”式的閱讀，雖然不太準(zhǔn)確，但還比較形象。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣，快速閱讀就是“在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切通通拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己透離要點(diǎn)的一切”。這就是說(shuō)，可以把書(shū)中那些無(wú)關(guān)緊要的引文、圖表、推理過(guò)程等“省略”或者“跳躍”過(guò)去，而使目光像雷達(dá)搜索和追蹤目標(biāo)一樣，敏銳的抓住書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)和脈絡(luò)來(lái)閱讀。這樣，我們就可以用較少的時(shí)間去贏得較大的閱讀量，用較少的精力獲得較多的知識(shí)和信息。

　　第二，就快速閱讀的性質(zhì)而言，它是一種運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)縮的閱讀。要簡(jiǎn)縮，就離不開(kāi)“內(nèi)部言語(yǔ)”，即無(wú)聲的思維語(yǔ)言，這是人們?cè)陬^腦中思索、解決問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生和運(yùn)用的言語(yǔ)，具有簡(jiǎn)縮、跳躍和無(wú)聲的性質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，未經(jīng)訓(xùn)練的人眼球接受文字信號(hào)的速度大大低于大腦的思維速度。視覺(jué)感知文字符號(hào)時(shí)要一個(gè)一個(gè)或一組一組的進(jìn)行，還需要眼停和眼跳的配合，每次眼停(對(duì)文字注視)需1/10—3/10秒左右。閱讀過(guò)程中眼跳所需要的時(shí)間僅僅占5%左右，其余的大部分時(shí)間用于眼停，這是造成感知文字符號(hào)速度慢的重要原因。相反，人的思維進(jìn)行的非常的迅速，特別是使用內(nèi)部言語(yǔ)思維，有很強(qiáng)的跳躍性、簡(jiǎn)縮性，常常是一閃而過(guò)。這樣一快一慢，兩者不能協(xié)調(diào)運(yùn)作，效率當(dāng)然就很差，閱讀速度自然受到制約而快不起來(lái);反之，把二者協(xié)調(diào)好，使之趨于同步，就成為快速閱讀的重要基礎(chǔ)

　　第三，就快速閱讀的方法而言，它是一種“眼腦直映”的科學(xué)運(yùn)用視力和腦力的方法，快速閱讀省略了語(yǔ)言中樞和聽(tīng)覺(jué)中樞這兩個(gè)中間環(huán)節(jié)，即文字信號(hào)直接映入大腦記憶中樞進(jìn)行理解和記憶。這是一種單純運(yùn)用視覺(jué)的閱讀方式。許多人對(duì)這一點(diǎn)感到疑惑，以為自己沒(méi)有這種能力。其實(shí)，這是在識(shí)字過(guò)程中形成的一種習(xí)慣，是完全可以改變的。例如，先天性聾啞人的頭腦中是沒(méi)有聲音的概念的，自然不能讀和聽(tīng)，但是經(jīng)過(guò)教育，不僅可以讀書(shū)、看報(bào)，而且其閱讀速度比一般正常人要高。所以，“眼腦直映”的方式是我們每個(gè)人都能掌握的，是真正的“看”書(shū)。

　　第四，就快速閱讀的效果而言，他的優(yōu)勢(shì)在于快，能夠在很短的時(shí)間處理大量的文字材料，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)信息檢索、篩選、甄別的意義是相當(dāng)大的，就不再多談了。那么，是不是快速閱讀除了快以外就沒(méi)有其他優(yōu)勢(shì)了呢?完全不是。經(jīng)過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練的快速閱讀，其整體文章的理解水平和記憶水平都要明顯高于傳統(tǒng)閱讀。

　　因此，我們?cè)陂喿x過(guò)程中要針對(duì)不同的閱讀目的，或讀物的深淺、難易程度，采取不同的閱讀方式：需要深刻理解的部分，用精讀;需要深刻記憶的，用高效速讀;對(duì)艱深的，用精讀;對(duì)淺顯的，用高效速讀。根據(jù)閱讀目的和讀物的不同，分別采用不同的閱讀方式，才是科學(xué)的合理的閱讀。