驗式教學法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容，促進他們的心理機能全面和諧發(fā)展的一種教學方法。下面學習啦小編整理了淺談拳擊教學，歡迎閱讀。

　　拳擊是一項實戰(zhàn)性較強、對抗激烈的競技體育項目。在體育院校中，拳擊教學作為體育院校的一門重要的課程，是學生必須掌握的一項實戰(zhàn)技能。授課中采用何種教學方法才能使學生更深刻地理解拳擊，體驗式教學法是值得推行的新教學法。

　　體驗式教學法就是要在教學過程中引起學生積極的、健康的情感體驗，直接提高學生對學習的積極性，使學習活動成為學生主動進行的、快樂的事情。情感對認知活動的增力效能，給我們解決目前學生中普遍存在的學習動力不足的問題以新的啟示。情感的調(diào)節(jié)功能是指情感對認知活動的組織或瓦解作用，即中等強度的、愉快的情緒有利于智力操作的組織和進行，而情緒過強和過弱以及情緒不佳則可能導致思維的混亂和記憶的困難。

　　體驗式教學法要求創(chuàng)設的情境就是要使學生感到輕松愉快、心平氣和、耳目一新，促進學生心理活動的展開和深入進行。課堂教學的實踐也使人深深感到：歡快活潑的課堂氣氛是取得優(yōu)良教學效果的重要條件，學生情感高漲和歡欣鼓舞之時往往是知識內(nèi)化和深化之時。

　　一、體驗式拳擊教學的特點

　　“體驗式拳擊教學”是拳擊教學過程中教師用以激發(fā)學員學習興趣，提高學習效率的新型教學方法。學員個體在拳擊活動中主動參與、智力投入、親身經(jīng)歷，獲得對拳擊技能和經(jīng)驗的理性認志和情感體驗。體驗式拳擊教學的主體是學員，教師在教學過程中，給學員予以正確的指導。引導學生由被動到主動、自覺、自主地對拳擊教學內(nèi)容進行體驗。體驗式拳擊教學的特點是：(1)教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。(2)創(chuàng)設能引導學生主動參與、積極互動的拳擊教學氛圍，促進學生主動地、富有個性地進行拳擊技能的學習。培養(yǎng)學生學習拳擊的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高拳擊教學質(zhì)量。

　　二、體育院校采用體驗式拳擊教學的必要性

　　(一)體驗式拳擊教學能體現(xiàn)拳擊自身的特點

　　拳擊教學比較注重教學中的實戰(zhàn)環(huán)節(jié)，通過體驗式教學法可以更好地體現(xiàn)出拳擊運動的特點，營造和模擬出拳擊對抗的情境與氛圍，讓學生體驗與感受在實戰(zhàn)環(huán)境下的心理狀態(tài)變化及技術動作的運用技巧。又通過熟練的肢體動作，體會肌肉感覺的方式來完成技術動作的學習和鞏固。

　　(二)體驗式拳擊教學法能夠體現(xiàn)體育院校學員的特點

　　拳擊運動具有激烈競爭的特點，既是人與人體能的較量，同時也是心理智慧的較量。體驗式的拳擊教學可以讓學生感受對抗的激烈性，是對學生體力、耐力、靈活敏捷性的考驗與挑戰(zhàn)。同時學生也可親身感受到對抗的殘酷性，這對培養(yǎng)學生在危險狀況和高度緊張狀況下沉著冷靜的心理素質(zhì)，以及頑強拼搏、百折不撓的意志品質(zhì)都有極大的幫助。

　　三、采用體驗式拳擊教學法的要求

　　(一)對教師綜合素質(zhì)的要求

　　教師的主導作用至關重要，是體驗式教學法成功實施的關鍵。體驗式拳擊教學法要求以教師為主導，學員為主體，共同發(fā)揮雙方的作用。

　　體驗式拳擊教學對教師的認知水平有較高的要求。在授課中教師應充分認志到教學應以學生為主體，意志到學習絕不是簡單的由外到內(nèi)的接受過程，而是建立在學生已有的知志、經(jīng)驗、技能的基礎之上的。教師要積極調(diào)動學員現(xiàn)有的知志經(jīng)驗，采用發(fā)散思維方式解決新技術新問題。

　　教師在課堂教學中的觀察力及應變能力是體驗式教學的重要環(huán)節(jié)。教師應具有敏銳的觀察力，教學中多觀察多發(fā)現(xiàn)學生的心理狀態(tài)和技術動作變化，適時地對做得好學生在第一時間給予肯定和表揚，及時的激發(fā)出學生的學習熱情。

　　體驗式拳擊教學對教師的職業(yè)技能水平有著較高的要求。由于拳擊是一個以實戰(zhàn)對抗為主的運動項目，經(jīng)常會挑戰(zhàn)自己的極限。學生的身體素質(zhì)存在著個體差異，這導致實戰(zhàn)對抗中存在著不可預知的危險性。如果教師具有較高的專業(yè)技能水平，可以及時發(fā)現(xiàn)和預判出一些技術動作的危險性，適時的糾正，預防危險情況的發(fā)生。教師在指導學生做技術動作時要讓學生帶著問題，有目的、有重點的觀察示范動作。引導學生在觀察中質(zhì)疑問難，比較鑒別，分析探索，以達到最終獲得清晰、完整的動作表象，加深對技術的理解。

　　(二)對學員素質(zhì)的要求

　　拳擊運動的對抗性很強，是挑戰(zhàn)人體能極限的運動。因此，對學員的綜合素質(zhì)有著較高的要求。首先要求學員在身體素質(zhì)上具有基本的協(xié)調(diào)性、靈活性及基本的力量。其次敏捷的反應能力和較好的心理素質(zhì)也是實施拳擊體驗式教學法必不可少的前提條件。

　　(三)教學硬件設施是體驗式拳擊教學法采用的重要條件

　　體驗式拳擊教學要讓學員經(jīng)歷體能極限的考驗、體驗賽場的壓力以及鍛煉臨場發(fā)揮應變能力。這就需要有必備的硬件設施，如拳臺、沙袋、皮人等專業(yè)拳擊器材，讓學員感受拳擊運動的魅力，避免教師單一的技術示范講解，使學員學到傳統(tǒng)教學所無法學到的技能，嘗試體驗的感覺，從而加深對拳擊全方位的理解。

　　總之，拳擊是一項有思想的運動，不僅需要斗勇，而且需要斗智。因此，我們在培養(yǎng)拳擊手的教學過程中，除心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、基本技術等方面的訓練外，還特別需要強調(diào)盲目拚打在拳擊對抗時是不足取的，而利用時機，制造對方防守空隙，以使其遭到自己有效的攻擊，這才是取勝對方達到目的關鍵所在。