關(guān)于初一語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)方法

初一語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)方法 學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!以下是小編精心收集整理的初一語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)方法，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

初一語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)方法

一、制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃??

制定計(jì)劃是首要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性，限度的提高復(fù)習(xí)效率。

二、分塊復(fù)習(xí)??

具體如何復(fù)習(xí)，可根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行。依據(jù)老師多年體驗(yàn)，傾向于分塊進(jìn)行。即劃分成幾個(gè)大塊，分步完成。??

(一)把學(xué)過的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟，把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容.??

(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進(jìn)行。??

(三)基礎(chǔ)知識(shí)部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體進(jìn)行。??

(四)基礎(chǔ)知識(shí)集中幾天，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。??

(五)閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目，重點(diǎn)段落，要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分，應(yīng)該有意識(shí)的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個(gè)月，每天在限定時(shí)間內(nèi)完成。??

(六)作文除了注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)之外，平時(shí)應(yīng)該多看各種類型的經(jīng)典著作，認(rèn)真看書上的例文及講評(píng)。體會(huì)寫作思路，培養(yǎng)寫作能力。?

初一語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)范圍

(一)積累：

1、詞語(yǔ)積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩(shī)文

(二)運(yùn)用：

重在考查實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的語(yǔ)文實(shí)踐能力

(三)綜合性學(xué)習(xí)：

設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》

(四)閱讀理解：

(1)課內(nèi)語(yǔ)段閱讀理解

(2)課外短文或片斷閱讀理解

(3)課內(nèi)文言文閱讀

(4)課外文言文閱讀理解。

(五)根據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：

初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等;

(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;

(3)600字左右。

復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”?！皣?yán)”，就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?！案小保寣W(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感，從而能較為自覺地學(xué)習(xí)。但學(xué)生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。