2023高三該如何正確復(fù)習(xí)各科內(nèi)容

面對(duì)高三期間的復(fù)習(xí)，各位學(xué)生要堅(jiān)定目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，全力以赴。下面是小編為大家整理的關(guān)于高三該如何正確復(fù)習(xí)各科內(nèi)容，歡迎大家來閱讀。

高三復(fù)習(xí)方法總結(jié)

1、早做打算，提前復(fù)習(xí)。

很多同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)感覺，反正高考還有一年，就渾水摸魚地混著，把高三復(fù)習(xí)完全沒當(dāng)回事;而且因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)時(shí)老師講的知識(shí)很基礎(chǔ)，反正都能聽懂，因此心里也不著急，結(jié)果呢，等到聽不懂的時(shí)候已經(jīng)來不及了。

2、按部就班，不要慌張。

有些同學(xué)呢，一看到高考結(jié)束了，高考成績也發(fā)布了，從高二升到了高三，就一下子慌了神，白天黑夜、漫無目的地刷題，而且特別猛。結(jié)果呢，基礎(chǔ)沒有夯實(shí)，知識(shí)點(diǎn)也沒有聯(lián)系起來，做題的時(shí)候就像是沒頭蒼蠅一般，亂碰亂撞卻不得要領(lǐng)，還浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。

高三復(fù)習(xí)安排策略

第一個(gè)點(diǎn)：設(shè)置合理目標(biāo)

任何學(xué)習(xí)階段，我們都需要目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是方向，目標(biāo)是動(dòng)力，有了目標(biāo)，我們才不會(huì)迷茫，我們?cè)谇斑M(jìn)的路上才能行得更遠(yuǎn)，高三學(xué)生亦是如此，更需要用目標(biāo)來激勵(lì)自己。

因此初入高三時(shí)，面對(duì)第一輪復(fù)習(xí)，我們可以根據(jù)高二期末考試和各科高考成績，制定高考總目標(biāo)和階段性目標(biāo)，比如一位高三理科生，考試成績是400分，數(shù)學(xué)100分、英語80分、語文90分、理綜130分，那我們就要先下定決心制定高考總目標(biāo)550分：數(shù)學(xué)120分、英語110分、語文120分、理綜200分。

然后制定階段性目標(biāo)，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后目標(biāo)成績：數(shù)學(xué)110分、英語100分、語文110分、理綜170分，總分490分，第二輪復(fù)習(xí)及第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)成績就是高考目標(biāo)成績550分，這樣下來，整個(gè)高三學(xué)習(xí)，我們都會(huì)知道自己的目標(biāo)，就會(huì)清楚自己想干什么，學(xué)習(xí)遇到困難也不會(huì)迷茫。

并且更要把高考總目標(biāo)寫下來，寫在一張貼紙上，貼在桌子顯眼的地方，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中才會(huì)更有動(dòng)力、更有沖勁。

第二個(gè)點(diǎn)：跟從老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)

高三各科老師對(duì)高三學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們不僅能夠清楚知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)，也知道第一輪復(fù)習(xí)學(xué)生需要注意的“點(diǎn)”，更能把握第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，所以面對(duì)第一輪復(fù)習(xí)，我們一定要跟從老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，若你是學(xué)霸，可以按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃來學(xué)習(xí)。

跟從老師指導(dǎo)進(jìn)行高三第一輪復(fù)習(xí)，我們要做到課前預(yù)習(xí)、按要求完成老師布置作業(yè)、有疑問及時(shí)請(qǐng)教老師、用筆記記下老師講的重點(diǎn)和疑點(diǎn)等等，這樣，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更方向，不易迷茫。

但是對(duì)于中等生、差等生來說，畢竟學(xué)習(xí)成績需要快速提高，此時(shí)的第一輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法會(huì)非常重要，除了跟從老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)外，我們應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)方法，比如每天完成老師的布置作業(yè)后，額外完成一套試題，比如專門在晚自習(xí)找出30分鐘對(duì)一天的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析與總結(jié)等等，我們必須要有自己的一套學(xué)習(xí)方法。

第三個(gè)點(diǎn)：錯(cuò)題本的運(yùn)用

師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，高三學(xué)習(xí)，老師不僅領(lǐng)我們進(jìn)門，還時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊解答疑惑，可我們得有自己的學(xué)習(xí)方法啊，這里，老師談一個(gè)“老生常談”的學(xué)習(xí)方法：錯(cuò)題本。

對(duì)于錯(cuò)題本，每位學(xué)生都不陌生，可能從小學(xué)開始，老師就強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有自己的錯(cuò)題本，我們也確實(shí)按老師的要求精心準(zhǔn)備了錯(cuò)題本，可對(duì)錯(cuò)題本的運(yùn)用卻不如人愿，甚至部分學(xué)生把錯(cuò)題本當(dāng)成擺設(shè)，老師希望高三學(xué)生能把錯(cuò)題本運(yùn)用起來，運(yùn)用好的話，分?jǐn)?shù)提高100分也不成問題。

錯(cuò)題本不是簡(jiǎn)單的記下做錯(cuò)的題或不懂的知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該把認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)、經(jīng)典的、有意思的題型記下來，并且對(duì)經(jīng)典題型要至少記兩三道，這樣我們對(duì)比和總結(jié)時(shí)，同一類型題型便容易清楚考查知識(shí)點(diǎn)、如何解題等，可以讓我們達(dá)到“一題解千題”。

對(duì)錯(cuò)題本更不要只“記”不“管”，每周我們都應(yīng)該抽出兩三個(gè)小時(shí)對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行溫習(xí)，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行詳細(xì)分析，弄清為什么做錯(cuò)，清楚考查知識(shí)點(diǎn)，了解解題步驟及技巧，更要對(duì)同一類型的題型做歸納總結(jié)。

比如全國一卷高考數(shù)學(xué)題第20題，函數(shù)求極值比大小，近三年甚至五年一直出同一類型題，解題方法非常簡(jiǎn)單，先對(duì)函數(shù)求導(dǎo)求極值求函數(shù)未知數(shù)，然后通過求導(dǎo)后的函數(shù)與零的關(guān)系，求區(qū)域比大小，若是平常我們對(duì)此類型題有研究、有分析與歸納總結(jié)，那這12分相當(dāng)于白送。

所以錯(cuò)題本對(duì)高三學(xué)生來說非常重要，它不是簡(jiǎn)單的記錄錯(cuò)題，是一種快速提高學(xué)習(xí)成績的方法，更是我們學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

第四個(gè)點(diǎn)：零碎化時(shí)間

對(duì)高三學(xué)生來說，最大的感覺就是時(shí)間不夠用，這是眾多學(xué)生的感觸，說實(shí)話，除了上課時(shí)間、自習(xí)時(shí)間外，我們確實(shí)沒有多余時(shí)間來學(xué)習(xí)，那時(shí)間不夠用怎么辦?我們可以把零碎化時(shí)間利用起來。

有三個(gè)零碎化時(shí)間段，若是每天擠一擠，一天擠出一兩個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間是沒有問題的，這三個(gè)零碎化時(shí)間分別是早餐、午餐和晚餐時(shí)間，一般早餐和晚餐時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，午餐時(shí)間比較充足，有兩個(gè)小時(shí)吧。

若是午餐時(shí)間擠出20分鐘，我們就可以背誦語文、英語的名言名句或綜合的公式及概念，若是午餐時(shí)間能擠出50分鐘，我們可以做半套數(shù)學(xué)試卷吧，若是晚餐擠出20分鐘，我們可以寫篇日記放松心情吧。

總之，能把零碎化時(shí)間利用好，就可以讓自己多學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，日積月累，量變會(huì)質(zhì)變，你會(huì)取得意想不到的好結(jié)果。

高三第一輪復(fù)習(xí)，要以扎實(shí)基礎(chǔ)、突破舒適圈為主，不能盲目學(xué)習(xí)，要先對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)置目標(biāo)，跟從老師指導(dǎo)，并要有自己的學(xué)習(xí)方法及對(duì)時(shí)間的把握，這樣我們才能獲得我們想要的學(xué)習(xí)成績。

高三復(fù)習(xí)的最好方法

強(qiáng)調(diào)理解性的記憶

對(duì)于歷史基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，有些學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無從下手，因此強(qiáng)調(diào)理解性的記憶。

例題：帝王謚號(hào)主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項(xiàng)中屬于謚號(hào)的是

A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.清康熙帝

本題主要考查學(xué)生從試題的表述中獲取回答問題的有關(guān)信息，理解考試要求的能力。在中國并不是所有皇帝都有廟號(hào)，但是都有謚號(hào)。從唐開始所有的皇帝都有廟號(hào)，明清兩代的皇帝一般用年號(hào)。試題中的有效信息是“帝王謚號(hào)主要依據(jù)其生前行為而定”，然后調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，知道漢武帝曾三次用兵匈奴，是個(gè)尚武的的皇帝，“武”之意為威強(qiáng)睿德，即可得知本題答案為B。

要把教材的句號(hào)變問號(hào)

提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料多問幾個(gè)為什么，要將教材中的句號(hào)變成問號(hào)。

如對(duì)于“兩稅法”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們不僅要記住具體內(nèi)容，還要理解為何稱“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點(diǎn)?這些變化說明了什么?

尋找知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律

平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢(shì)，注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。有些知識(shí)點(diǎn)是有一定的規(guī)律的。

如要理解中國古代各個(gè)朝代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因時(shí)，主要是“生產(chǎn)技術(shù)的提高”、“經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整”、“社會(huì)秩序的安定”、“民族融合的加強(qiáng)”、“中外經(jīng)濟(jì)的交流”、“人民辛勤勞動(dòng)”等;講經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，主要是從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟(jì)交流幾個(gè)方面去總結(jié)。