超火六年級(jí)小學(xué)生作文《我的爸爸是警察》+作文評(píng)語(yǔ)

　　當(dāng)我第一遍讀一本好書的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂(lè)趣，并自覺(jué)把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!

　　小學(xué)生作文《我的爸爸是警察》，語(yǔ)文老師：評(píng)語(yǔ)無(wú)從下筆

　　大部分的小男孩兒的志向都是長(zhǎng)大后能當(dāng)警察，因?yàn)榫旌芡湟埠苡旅?。尤其是看到電視上的警匪片，警察拿著槍支和犯罪分子進(jìn)行搏斗的時(shí)候，覺(jué)得警察特別的神氣，你有沒(méi)有同感呢?小時(shí)候我也曾經(jīng)想過(guò)，如果自己的爸爸是一位警察，自己肯定也是感覺(jué)很自豪的?？墒?，我們班里的朱子航在寫到自己的爸爸的時(shí)候，卻說(shuō)不喜歡自己當(dāng)警察的爸爸，到底是怎么回事呢?

　　上周我們的作文題目是我的爸爸是_________。有的學(xué)生寫的我的爸爸是老師;有的學(xué)生寫的是我的爸爸是清潔工;還有的寫我的爸爸是醫(yī)生等等。但是朱子航從自己的角度看待爸爸的職業(yè)，也寫出來(lái)了自己的心聲。

　　《我的爸爸是警察》

　　我的爸爸是個(gè)警察，別的同學(xué)都覺(jué)得我爸爸很神氣，但是在我看來(lái)，爸爸一點(diǎn)兒都不神氣。他很多次都是在半夜大家都在熟睡的時(shí)候接到通知就去出警了，每次爸爸出警，媽媽就整夜的睡不著覺(jué)，有時(shí)候還讓我陪她聊天，我知道媽媽是在擔(dān)心爸爸。因?yàn)槊看伟职殖鼍紩?huì)或多或少的帶點(diǎn)兒傷回來(lái)。

　　有一次我下午放學(xué)等了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有看到媽媽來(lái)接我，我知道肯定又是爸爸受傷住院了。果然不出我的意料，爸爸在和一個(gè)小偷搏斗的時(shí)候，小偷用刀子刺傷了爸爸的腿。親戚朋友來(lái)看爸爸的時(shí)候，爸爸逞強(qiáng)地說(shuō)這只是一點(diǎn)兒皮外傷，沒(méi)什么大礙。來(lái)看望爸爸的親戚朋友還有病房里的其他人，都說(shuō)我有一個(gè)勇敢神氣的爸。

　　等親戚們走后，我卻看見(jiàn)爸爸在那里偷偷的齜牙咧嘴，表情痛苦不堪。我問(wèn)爸爸是不是很痛，爸爸說(shuō)："兒子，的確很痛。"從那個(gè)時(shí)候我知道，我的爸爸并不神氣。爸爸問(wèn)我長(zhǎng)大后要不要跟爸爸一樣當(dāng)警察去跟壞人搏斗，我回答說(shuō)："我才不要當(dāng)警察呢，你總是受傷，那么痛，當(dāng)警察一點(diǎn)兒也不好。"

　　爸爸聽(tīng)了我的話后，若有所思的樣子，想要對(duì)我說(shuō)些什么，卻欲言又止。很多時(shí)候我真的寧愿自己的爸爸不是警察，這樣爸爸就不會(huì)總是受傷，媽媽也不用總是替爸爸擔(dān)心，并且爸爸也不會(huì)在陪我玩的時(shí)候，接到出警通知，就離開(kāi)我。我寧愿我的爸爸不是個(gè)警察。

　　看了朱子航的作文，我感慨萬(wàn)千卻又無(wú)從下筆，真不知道該如何給他寫這個(gè)評(píng)語(yǔ)!

　　小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)集錦(20條)

　　1.你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　2.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

　　4.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

　　5.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

　　6.涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!

　　7.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　8. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　9.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙， 運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

　　10、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

　　11.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

　　12.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

　　13.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　14.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　15.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　16.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　17.字跡娟秀，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

　　18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　19.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　20.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。