新版語(yǔ)文教材有什么不一樣？或?qū)⒊蔀楦呖甲钪匾目颇?/h1>
時(shí)間：
慧良1230由 分享
新版語(yǔ)文教材有什么不一樣？或?qū)⒊蔀楦呖甲钪匾目颇?/p>
部編版教材就要實(shí)行了，既然用了新的教材肯定有不同之處，了解其中的不同方便我們以后的學(xué)習(xí)。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
教材的整體框架
語(yǔ)文教材一至六年級(jí)每?jī)?cè)6-8個(gè)單元，由課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地等板塊組成。每單元3-4篇課文，語(yǔ)文園地包括“日積月累”“字詞句運(yùn)用”“書(shū)寫(xiě)提示”等欄目。
七至九年級(jí)每?jī)?cè)6個(gè)單元，包含閱讀和寫(xiě)作兩大板塊，各單元穿插安排“口語(yǔ)交際”“綜合性學(xué)習(xí)”“名著導(dǎo)讀”“課外古詩(shī)詞誦讀”等欄目;八至九年級(jí)每?jī)?cè)設(shè)置1個(gè)“活動(dòng)·探究”單元，突出任務(wù)性學(xué)習(xí)理念。
新的語(yǔ)文教材重點(diǎn)考察傳統(tǒng)文化、語(yǔ)文素養(yǎng)、閱讀和朗讀、以及作文課程的學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容
注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與愛(ài)國(guó)情懷。
(一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
一是增加古詩(shī)文。小學(xué)語(yǔ)文有古詩(shī)文129篇，占所有選篇內(nèi)容的30%，初中語(yǔ)文古詩(shī)文選篇132篇。占所有選篇內(nèi)容的51.7%!選文體裁多樣，從《詩(shī)經(jīng)》到清人詩(shī)作，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)。
二是增設(shè)專題欄目。如小學(xué)的“日積月累”欄目，安排了楹聯(lián)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，初中的“綜合性學(xué)習(xí)”欄目，圍繞“友”“信”“和”等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)。
三是大量編選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文。如《紙的發(fā)明》《中國(guó)石拱橋》等，贊頌古代勞動(dòng)人民智慧;《鄧稼先》《黃河頌》等，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔等中華傳統(tǒng)美德。
(二)革命傳統(tǒng)教育方面
主要以選文來(lái)體現(xiàn)。既有反映毛澤東、周恩來(lái)、朱德、鄧小平等老一輩革命家革命經(jīng)歷的篇目和他們的作品，也有反映革命英雄人物的篇目，如狼牙山五壯士、江姐、黃繼光等。
小學(xué)教材中有《朱德的扁擔(dān)》《金色的魚(yú)鉤》等革命傳統(tǒng)選文約40篇，初中教材中有《紀(jì)念白求恩》《回憶我的母親》等革命傳統(tǒng)選文30多篇。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》《長(zhǎng)征》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典名著。
(三)國(guó)家主權(quán)教育方面
主要以選文來(lái)體現(xiàn)?；蛘呙枥L祖國(guó)山川的秀美與雄壯，以美麗的景物感染學(xué)生，如《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》;或者展示中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓的民族精神，以鏗鏘的話語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，如《黃河頌》《壺口瀑布》;或者講述各族人民維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整、守衛(wèi)祖國(guó)海疆的英雄事跡，以感人的故事滋養(yǎng)學(xué)生，如《無(wú)名島》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》。
除了傳統(tǒng)文化的教育，以下三點(diǎn)也會(huì)重點(diǎn)考察
重視語(yǔ)文素養(yǎng)
按照“內(nèi)容主題”組織單元，在內(nèi)涵上課文彼此關(guān)聯(lián);同時(shí)，將“語(yǔ)文素養(yǎng)”的各種基本“因素”(基本的語(yǔ)文知識(shí)、必需的語(yǔ)文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫(xiě)作、口語(yǔ)訓(xùn)練等)，分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，分布并體現(xiàn)在各個(gè)單元的課文導(dǎo)引或習(xí)題設(shè)計(jì)之中。
重視課外閱讀
小學(xué)一年級(jí)就設(shè)置了和大人一起讀，意在和學(xué)前教育銜接，一開(kāi)始就引導(dǎo)讀書(shū)興趣;小學(xué)中高年級(jí)幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸;初中則加強(qiáng)了“名著選讀”。
重視作文課程
僅初一兩個(gè)學(xué)期就有一共12次寫(xiě)作課，每個(gè)單元1次。在突出綜合能力的前提下，注重基本寫(xiě)作方法的引導(dǎo)。
語(yǔ)文，成為決定高考成績(jī)的關(guān)鍵鑰匙!
不僅小學(xué)、初中語(yǔ)文作出了重大改革，高考對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的考察也產(chǎn)生了巨變。將更注重體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。
1.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化，注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力。
2.適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3.現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將
4.在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。
今后的高考語(yǔ)文試題，勢(shì)必會(huì)從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動(dòng)鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來(lái)。而這些能力，不是一蹴而就的，也不單單僅靠死記硬背能夠掌握，均需要從小學(xué)開(kāi)始，注重平時(shí)閱讀的積累。
考生在以后的備考中，一定要增強(qiáng)“時(shí)事語(yǔ)文”意識(shí)，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度。此外，還要加強(qiáng)對(duì)古代文化基礎(chǔ)知識(shí)尤其是古詩(shī)文的積累，融匯歷史知識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。
此次改版，學(xué)習(xí)再也不是孩子一人孤軍奮戰(zhàn)，特別是低年段孩子，家長(zhǎng)也要開(kāi)始擔(dān)起親子共讀的重任。但不管你的孩子現(xiàn)在幾年級(jí)，無(wú)論是為了考試還是為了步入社會(huì)的發(fā)展，都將要引導(dǎo)孩子對(duì)課外閱讀、傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)引起重視，提升文學(xué)素養(yǎng)與表達(dá)能力。
如何針對(duì)新版語(yǔ)文進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)?
1. 勤閱讀，讀好書(shū)，讀經(jīng)典
語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀好教材是不夠的，必須大量閱讀課外書(shū)籍，讀好書(shū)、讀經(jīng)典。娛樂(lè)化的淺層次閱讀是無(wú)效的。
一位語(yǔ)文名師曾說(shuō)：學(xué)語(yǔ)文不閱讀，再多的刷題和應(yīng)試技巧也救不了你!沒(méi)時(shí)間閱讀怎么辦?爭(zhēng)分奪秒，見(jiàn)縫插針。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書(shū)，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。
從小學(xué)階段就開(kāi)始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像呼吸一樣自然，根本不用家長(zhǎng)督促，他們自動(dòng)抓緊一切時(shí)間閱讀!
2. 勤做閱讀筆記
不但要閱讀，還要有效閱讀。做讀書(shū)筆記是有效閱讀最容易在家庭中操作的方法，我們也可以稱之為閱讀批注。
讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。
做讀書(shū)筆記有以下方法：摘抄、摘錄;做卡片;提要鉤玄;寫(xiě)讀后感。
3. 勤查詞典資料
讀書(shū)要養(yǎng)成勤查詞典資料的習(xí)慣。工具書(shū)的種類很多，最常用的工具書(shū)為字典、詞典、辭典。如《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用宇字典》《唐詩(shī)鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》等。工具書(shū)不僅可以供查閱，還可以作一般書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
4. 勤于朗讀、背誦
朗讀背誦是最傳統(tǒng)也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。
一定要讓孩子大量朗讀、背誦古今中外的經(jīng)典作品。通過(guò)朗讀，文章的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語(yǔ)音的韻律，都能被體會(huì)出來(lái)。背誦的方法也很多，可以分層背誦，可以化整為零地背誦，可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以牢記于心。
5. 勤于分享、探討
要學(xué)好語(yǔ)文，還要學(xué)會(huì)分享?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)提供了很多分享、互動(dòng)和探討的平臺(tái)。
6. 勤于練筆、寫(xiě)日記
語(yǔ)文考試的大頭是寫(xiě)作，也是孩子一生必備的生存技能。寫(xiě)作水平的提高，沒(méi)有捷徑，只有勤寫(xiě)。
比如，堅(jiān)持寫(xiě)日記就是學(xué)好語(yǔ)文的重要習(xí)慣。記錄自己的所言所行、所見(jiàn)所聞、所思所感。日記還可以積累寫(xiě)作材料、儲(chǔ)存知識(shí)。剛開(kāi)始可能寫(xiě)得簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也不一定通暢，但堅(jiān)持下去就會(huì)逐漸提高，一旦形成習(xí)慣，就像呼吸一樣自然。
新版語(yǔ)文教材有什么不一樣？或?qū)⒊蔀楦呖甲钪匾目颇肯嚓P(guān)文章：
1.高考語(yǔ)文閱讀占比90%,幾乎所有題型都需要閱讀能力!
2.“語(yǔ)文”這兩字,原來(lái)是他寫(xiě)的!2020年語(yǔ)文為王的時(shí)代!
3.2018高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)病句修改專題練習(xí)題及答案