給備考高三學(xué)生建議
高三學(xué)生在備考的過程中多多少少會(huì)有一些迷茫，而過來(lái)人的指導(dǎo)對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說是一種學(xué)習(xí)的捷徑。下面給大家分享一些關(guān)于給備考高三學(xué)生建議，希望對(duì)大家有所幫助。
一.確定目標(biāo)，制訂計(jì)劃
每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，對(duì)自己的期望值也不相同。但一年的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是相同的。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo)，對(duì)把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反，如果一切“順其自然”，對(duì)自己的人生沒有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的。認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命，然后就要為之奮斗。
一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己運(yùn)籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，做好時(shí)間安排。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習(xí)，晚上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對(duì)你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。相信持之以恒，終有收獲。
二.認(rèn)真聽課，做好筆記
老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，有明確的目的性。因此要集中精力認(rèn)真聽課，積極思考，敢于質(zhì)疑。外語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì)，大膽陳述，不怕出錯(cuò)。還要做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，并隨時(shí)補(bǔ)充、修正。
三.把握課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
課本是最好的語(yǔ)言訓(xùn)練材料，每一篇課文都是經(jīng)過精心挑選和修改的語(yǔ)言的精華，是非常規(guī)范、地道的英語(yǔ)。對(duì)課本中一些典型的篇章、段落，要進(jìn)行語(yǔ)法分析，反復(fù)誦讀，熟記于心。久而久之，對(duì)語(yǔ)言的感知能力就會(huì)增強(qiáng)。對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)方面，雖然英語(yǔ)試題很久以前就由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意，但語(yǔ)言知識(shí)在試卷中的地位，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用仍然非常重要。語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法知識(shí)，都要通過學(xué)習(xí)和不斷復(fù)習(xí)，形成網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成完整的知識(shí)體系。僅就“詞”來(lái)說，就包括讀音、詞義、詞性、搭配、使用范圍等。掌握詞的要點(diǎn)是“詞不離句，句不離篇”，注意每個(gè)詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的變化，這樣才能夠?qū)W以致用。
四.準(zhǔn)備一本詞典
勤查詞典不僅可以學(xué)到很多老師講不到的詞匯，還有助于準(zhǔn)確發(fā)音、辨析詞義、掌握用法。而且隨著詞匯的增加，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也可產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其是詞的慣用法、固定搭配可由此及彼，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。查詞典還可增強(qiáng)無(wú)意識(shí)記單詞和詞組的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大知識(shí)面。而且通過自己查閱所得詞匯知識(shí)比單純聽老師講解去記憶要深刻得多。
五.準(zhǔn)備一本語(yǔ)法書
經(jīng)常翻閱語(yǔ)法書可把握基本的語(yǔ)法規(guī)律，不僅知道是什么，而且知道為什么。結(jié)合老師課上所講的語(yǔ)法內(nèi)容，自己查閱相關(guān)知識(shí)，還可加深理解，增強(qiáng)記憶。但是要注意學(xué)習(xí)語(yǔ)法不只是單純記憶語(yǔ)法規(guī)則，而是為了正確理解和準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言。為了強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)，掌握它在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用，做一些有代表性的試題也很有必要，但不可一味加深、加寬，做些過偏、過難的題。
六.關(guān)于“考試”
高三復(fù)習(xí)階段的考試是非常多的，考試是對(duì)知識(shí)、方法、能力、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，每次考試都這些的一個(gè)積累，大家應(yīng)該充分運(yùn)用它。首先，考試要獨(dú)立完成，不要看別人的，否則會(huì)掩蓋你的漏洞，失去老師對(duì)你的關(guān)注，也會(huì)失去對(duì)自己的正確估價(jià)。一兩次考試成績(jī)的好壞，說明不了什么，考好了不證明你就沒有問題，考不好也不是不行了。
考試成績(jī)不真實(shí)，最后會(huì)在高考中體現(xiàn)出來(lái)，吃虧的還是自己。其次，考試要注重基礎(chǔ)題的解答，要明確考試是靠做“對(duì)”會(huì)做的題得分，而不是去做不會(huì)做的題得分(你得不到分)，取得好成績(jī)是依靠作“對(duì)”多少，而不是做“了”多少，因次大家要學(xué)會(huì)“放棄”，不要因?yàn)橐弧蓚€(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jī)，題目做不完沒有關(guān)系，這里要為了整體的利益(整份試卷)，而放棄局部利益(某些題目)。
七.關(guān)于“交流”
學(xué)習(xí)中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應(yīng)該做好與老師之間的交流，在交流的過程中，可以讓老師了解你的學(xué)習(xí)情況，以利于幫助你解決問題。不會(huì)的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢起來(lái)。這種交流不只是學(xué)習(xí)上的，高三的復(fù)習(xí)是很枯燥的，心理上的情況(靜不下心、成績(jī)不穩(wěn)定、時(shí)間分配不好等等)出現(xiàn)，求助于老師應(yīng)該是正確的選擇，你的這些情況在以往的學(xué)生都出現(xiàn)過，老師知道如何解決。
八.別對(duì)自己要求過高，接受自己的不足
許多同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率不高，就常常怨天憂人：我都比平時(shí)努力幾倍了，還是中等偏下，太不公平了。其實(shí)，不光你有這樣的想法，其他學(xué)生也在這么想，你可以責(zé)備自己，但是不能總是盯著自己的不足。你應(yīng)該想“我付出了這么多努力了，我盡力拼搏了，至少?zèng)]有遺憾。”每天在找自己的差距的同時(shí)，找一找自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，要善于看到自己的成績(jī)。
另外，不要對(duì)自己的期望過高，善于利用時(shí)間的人，不在夠不著的果子上面浪費(fèi)時(shí)間，而是打算著如何吃到跳起來(lái)恰好夠得著的果子，他們衡量著角度和高度，不斷地往上跳。他們沒有時(shí)間自責(zé)和幻想，因?yàn)樗麄兯械木Χ加糜趯?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)上了。
九.對(duì)時(shí)間的利用要具體而實(shí)際
臨近升學(xué)考試，很多學(xué)生往往心情非常急躁，不知道怎樣利用時(shí)間。有的坐在那里半天什么都沒看進(jìn)去，有的整天在學(xué)，卻不見成績(jī)提高。因此，最重要的任務(wù)是合理分配時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，善于交替用腦，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人來(lái)說都是公平的，而用同樣的時(shí)間所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)不同的人來(lái)說卻往往相差很大。這時(shí)一個(gè)合理安排時(shí)間的問題。
還有學(xué)生認(rèn)為只有安靜下來(lái)時(shí)的整塊兒時(shí)間才是最“出活兒”的時(shí)候?？蛇@種時(shí)間往往很少。與其被動(dòng)地等待。不如想想如何利用一些零散時(shí)間做一些對(duì)考試有用的事情。要?jiǎng)澐趾酶骺频膹?fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)自己對(duì)每門學(xué)科的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間。
比如：以一周為單位，除上課外，有多少時(shí)間可用于自己復(fù)習(xí)?把這些時(shí)間以1小時(shí)或2小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段，根據(jù)不同的時(shí)間段，安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。目標(biāo)分配得越精細(xì)、越明確，越有利于提高復(fù)習(xí)的效果。
每天到了規(guī)定的時(shí)間，就開始相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)，不要受任何影響。開始后，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)使注意力完全集中起來(lái)。以保證學(xué)習(xí)效率。
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