心情隨筆匯總集錦
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的心情隨筆，歡迎大家借鑒與參考!
心情隨筆匯總集錦1
正值暖春三月，春意盎然，乃出門(mén)踏青，感受春意的好時(shí)節(jié)。
古話云：“煙花三月下?lián)P州。”然而我并未下?lián)P州，只是下了順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊踏春。順德的三月是溫柔的，萬(wàn)物輕輕悄悄地探了芽，生了根。在細(xì)柔雨絲的孕育下，生出一片綠。
順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊其實(shí)更偏向是個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，現(xiàn)代游樂(lè)設(shè)備配以古色古香的植被，的確頗有意趣。
其中最值得一提的是其中的動(dòng)物園。這個(gè)動(dòng)物園屬于農(nóng)莊的，所以規(guī)模不算大，動(dòng)物數(shù)量也不多，但勝在種類(lèi)多。像是大熊貓，小熊貓，火烈鳥(niǎo)，鴯鹋，鴕鳥(niǎo)這些珍貴的動(dòng)物都能在此一觀。
最讓我印象深刻的動(dòng)物中其一是黑熊，黑熊這種生物在我的一貫印象中都是兇猛而無(wú)情的。但當(dāng)天所見(jiàn)的那一只，卻是很特別，引起了我的注意。它仿佛是在慶祝春季一樣，在水里打轉(zhuǎn)，舞蹈，自得其樂(lè)。有人伸出手去逗它，它也絲毫不生氣，只是專(zhuān)注于自己的舞蹈中，頗為有趣可愛(ài)。這只黑熊的同類(lèi)也很是可愛(ài)。
其二就是小熊貓了。這種動(dòng)物的身軀大多纖細(xì)苗條，但是也有例外。我所見(jiàn)的一只小熊貓就非常豐腴，渾身軟軟的。我看見(jiàn)它的時(shí)候雨已經(jīng)停了，有一點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，暖暖的很舒適。它就在石塊上仰躺著曬太陽(yáng)，小肚皮大大咧咧地敞著，一副舒服到了極點(diǎn)的模樣，讓人覺(jué)得春天很溫暖。它曬了一會(huì)就慢慢悠悠地爬起，爬到河邊，看似想要下水。許是因?yàn)槟懬?，小熊貓沒(méi)敢直接下水，而是探出小爪子輕快地觸碰了一下水，又很快地縮回。那副小心翼翼地模樣，讓看的人覺(jué)得心都化了。
那天我在順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊玩的很開(kāi)心，最遺憾的就是沒(méi)有看到我們的國(guó)寶大熊貓。但是總體還是非常快樂(lè)的。
心情隨筆匯總集錦2
月是故鄉(xiāng)圓，在這個(gè)莫大的城市里，始終覺(jué)得月光從不來(lái)不比我美好的家鄉(xiāng)圓、亮。以前，在那抬頭就是看到房子的擁擠地方生活著，想要看到月亮，可以用比登天還難這個(gè)詞來(lái)形容，顯得非常貼切。
很幸運(yùn)的，今時(shí)可以在這么高的地方遙望那遠(yuǎn)方的美景，或許應(yīng)該說(shuō)站的高看的遠(yuǎn)的緣故，即使是身在異鄉(xiāng)，也能感受到這個(gè)城市美好的那一幕，或許白天的城市，我們都在匆忙的生活中度過(guò)，從未聽(tīng)下腳步好好欣賞一下身邊的風(fēng)景，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，萬(wàn)家燈火通明的時(shí)候，街邊的路燈緩緩的發(fā)出了淡淡的光芒，
是不是季節(jié)已經(jīng)是入秋了呢，雖然氣溫還是往常的那般炎熱，但秋天獨(dú)有的特色已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)了，才傍晚6點(diǎn)多的時(shí)分，路上的車(chē)輛紛紛打起了燈，夜色漸漸的暗淡了下來(lái)，入秋以來(lái)，夜晚來(lái)的總是特別的快。
我喜歡晚上的那一片夜景，雖然它沒(méi)有白天那么光彩四射，那么囂張，反而在燈光的映襯下，顯得一切都是那么的安靜，一切都是那么的與世無(wú)爭(zhēng)，它們?nèi)缤晃幻利惖纳倥?，時(shí)而低聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而靜靜的遙望著遠(yuǎn)方，忙碌了一天的身心，總是可以在這個(gè)安靜的夜晚得到徹底的凈化。
心情隨筆匯總集錦3
仿佛只是剛喘完一口氣，節(jié)日氣氛濃濃的寒假便溜走一大半了。功課明明都大多完成好了，我卻始終提不起精神。缺什么了?是喔，一篇作文，答應(yīng)要寫(xiě)作文便不能反悔了。于是，我坐在電腦前絞了半天的手指……
小魚(yú)缸旁的水仙花飄來(lái)幽幽花香，舌尖會(huì)有種香香甜甜的幻覺(jué)。我不懂賞花，因?yàn)槲移珢?ài)帶芳香的花卉，不同的花香仿佛就是各種花的名字。名未知，先把花香嗅，明了。想來(lái)，我也不過(guò)是俗人一個(gè)。
自我記事以來(lái)，每年春節(jié)家里都會(huì)種上兩三盤(pán)水仙花，從不間斷。而且，這差事每次都是外公一手包辦?；ㄅ?、鵝卵石、水仙頭……這些必要的物件，在每年積累下來(lái)，我都記得一清二楚了。
今年，我出奇地向外公請(qǐng)教了一回種水仙的事。并不是我感興趣，而是我看到外公默默在搖椅上，一手扶著老花眼鏡，一手整理水仙頭的樣子，會(huì)莫名心酸起來(lái)。繼而我又會(huì)想到，不知道哪一年，家里沒(méi)人種水仙了，不會(huì)再有幽幽的水仙花香在家里釀著了，我該怎么辦?只怕唯有自己動(dòng)手了吧。要刮開(kāi)水仙頭的一層皮，但又不能刮傷水仙待發(fā)的嫩芽。這和啟蒙孩子差不多吧。我盡心盡力地模仿外公整理水仙頭的技巧，暗嘲著自己的杞人憂天。
但要知道，在某年某日，在你的身邊，一件平凡的事發(fā)生了改變，卻會(huì)讓你心酸地落淚。這也是幸福，曾經(jīng)的幸福。
在今年寒假出行時(shí)，在無(wú)數(shù)次回家的路上，當(dāng)面臨選擇大馬路和小巷這兩條歸家路線時(shí)，我往往會(huì)選擇后者。為什么?因?yàn)槲以?jīng)上過(guò)的幼兒園就在里面。
那條小巷名為崔府街，每當(dāng)我從巷口往里望的時(shí)候，我總會(huì)忍不住往里面踏進(jìn)一步，接著再也停不下腳步，我仿佛是被思念牽引著的迷途小孩。那條巷子不深，恰好夠我靜下心來(lái)散步一程。巷子里面總是那么祥和，又或許溫柔可人的是我兒時(shí)的記憶罷了。小狗總是趴在商鋪外睡覺(jué)，悠哉游哉;西關(guān)大屋里的人家又在自家門(mén)口擺賣(mài)著老一輩的零食;鄰里之間又在巷口開(kāi)始了麻將大戰(zhàn)……頭上頂著匍匐的葡萄藤棚架被重新刷新一了遍。我只可惜濃濃的葡萄藤被狠心地扯去，種上了新的。往日，一抬頭，我總能找到一兩串青澀的珍珠葡萄，覺(jué)得特別新奇有趣，因?yàn)槲仪宄赜浀?，幼兒園的老師摘過(guò)給我們吃。如今，天空的白亮無(wú)神，仿佛是失眠的人兒，無(wú)辜地望著黑夜的眼神，怎能不讓我心生憐惜?
我繼續(xù)往前走著，抹上回憶的色彩，小巷深處模糊得只見(jiàn)輪廓。是四個(gè)人的背影，引人發(fā)笑的組合，兩雙爺孫。我，和我的外公;她，和她的外公。我和她勾肩搭背，粗聲粗氣地大笑著，毫無(wú)小女生的形象。我的外公和她的外公儒雅有禮，小聲談?wù)撝檬趾貌说淖龇ā?/p>
她是誰(shuí)，我第一個(gè)摯友，第一個(gè)志趣相同的人……記憶被流水歲月沖刷得模糊。似是故人來(lái)，時(shí)候未到罷了。想不起來(lái)的時(shí)候，我是欲哭無(wú)淚。
近來(lái)我看了一篇趙叔空間的小文后，有些……心虛。夜里睡不著時(shí)，我會(huì)想起這篇文章，繼而面黑思過(guò)。是我性格古怪了點(diǎn)吧，受委屈的人不少了。我把被子蓋過(guò)臉，依舊淡然地睜著眼。我看到一片落到地上的楓葉，它還是火紅火紅的，不是自然而落，而是被狂風(fēng)扯下來(lái)的吧。在別人的心中，它應(yīng)該是在枝頭搖曳著，像烈焰一樣，像一種強(qiáng)烈的情感一樣，在枝頭燃盡自己才是它的歸宿。可是，落葉只能歸根，何須糾結(jié)?彼此早該釋?xiě)蚜恕?/p>
這個(gè)寒假，我沒(méi)有補(bǔ)課，我沒(méi)有預(yù)習(xí)，我沒(méi)有惶恐。我根本不像……一個(gè)沖刺中考的初三畢業(yè)生。論分?jǐn)?shù)，每年那么多取得中考好成績(jī)的學(xué)生，我能排到十萬(wàn)八千里了吧，何須爭(zhēng)這虛名。通往廣場(chǎng)的路，不止一條。這種奇怪的想法，讓我分不清對(duì)錯(cuò)，這才是讓我彷徨的原因。
誰(shuí)知道呢，分?jǐn)?shù)是其次，能力是首要，前路也會(huì)漸漸明了。自我從香港回來(lái)，目標(biāo)也漸漸清晰起來(lái)，船到橋頭自然直。
來(lái)日，不一定方長(zhǎng)。這種悲秋傷冬的事，想必是中考前的最后一次了吧。
來(lái)日，也不一定能重逢。彼此，相遇相識(shí)相知，請(qǐng)珍重。
心情隨筆匯總集錦4
在我的記憶草原上有著一片五顏六色的草地，這片草地就包含著我的一個(gè)故事，像是一朵快樂(lè)的小花。
一天，我和同學(xué)去公園玩我們正玩得心高采烈，突然一個(gè)人引起了我的注意，
原來(lái)是一位盲人老爺爺，那個(gè)老爺爺撐著拐杖正往橋?qū)γ孀吣?可是老爺爺猶豫不決走幾步，又退幾步，老爺爺終于拿定了注意，突然，老爺爺?shù)暨M(jìn)了河里，一下子就變成了落湯雞。頓時(shí)，我哈哈大笑，一邊笑一邊手舞足蹈，猶如一個(gè)賣(mài)藝的雜耍演員。我的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“盲人掉進(jìn)河里有什么可笑的?盲人兩只眼睛看不見(jiàn)掉進(jìn)河里很正?！薄Ｎ艺f(shuō)：“要什么緊，盲人掉進(jìn)河里很好笑?！蓖瑢W(xué)對(duì)我說(shuō)：“要是你的雙眼看不見(jiàn)，你肯定笑不出來(lái)，你要不要體驗(yàn)一下當(dāng)盲人得感覺(jué)。”“好，反正我們老師讓我們體驗(yàn)過(guò)當(dāng)盲人?！?/p>
只見(jiàn)他拿出一條紅領(lǐng)巾把我的雙眼給遮住，我剛走了一步就摔倒了，我艱難得站起來(lái)，又向前走了幾步可我還是摔倒了，十分鐘過(guò)去了可我覺(jué)得已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得當(dāng)盲人很痛苦，盲人看不見(jiàn)美麗得鮮花、小草，看不見(jiàn)奔流不息的小河，看不見(jiàn)一碧如洗的藍(lán)天。
我知道了當(dāng)盲人的痛苦，那天得事讓我終身難忘。
心情隨筆匯總集錦5
美術(shù)課是中學(xué)階段的一門(mén)基礎(chǔ)文化課,通過(guò)美術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的集中的審美教育,可以大大提高學(xué)生的審美感受能力和想象能力。豐富審美情感,樹(shù)立正確的審美理想,激發(fā)創(chuàng)造美的欲望和熱情,下面就本人多年美術(shù)課教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、美術(shù)課教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
中學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)或雕塑練習(xí),必須首先要觀察對(duì)象,觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)象和描繪對(duì)象的主要途徑,學(xué)生只有通過(guò)觀察和認(rèn)識(shí)對(duì)象,才能可能較好地表現(xiàn)對(duì)象。
因此,美術(shù)教育在教學(xué)中,首先要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法進(jìn)行觀察,借以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。一般說(shuō)來(lái),受過(guò)良好美術(shù)教育的學(xué)生。美術(shù)創(chuàng)造時(shí),觀察事物就比較敏銳,細(xì)致完整,對(duì)形狀、明暗、空間、色彩的區(qū)別、判斷、理解分辨能力比較準(zhǔn)確。
二、直觀性是美術(shù)教學(xué)的基石
人們認(rèn)識(shí)事物往往是從感覺(jué)開(kāi)始的,所以只有感覺(jué)到了,了解事物才能具體,全面,印象就深刻。直觀性強(qiáng)是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要特色,尤其符合視覺(jué)造型藝術(shù)特點(diǎn),因?yàn)樗欣趶闹庇X(jué)感和升華到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。有許多美的問(wèn)題,往往難以言語(yǔ)表達(dá),必須借助直觀手段才能獲得明確的概念。正如捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中指出:“在可能的范圍內(nèi)一切事物都應(yīng)該盡量地放到感官的眼前?！奔偃缡挛锏谋旧聿荒艿玫?那便可以利用代替他們的代表。我們可以制定本或模型為教學(xué)之用。例如,在初中的美術(shù)課《利用各種板材進(jìn)行單調(diào)版畫(huà)版畫(huà)(靜物)》練習(xí)時(shí),利用課余時(shí)間自己制作的圓錐體與講桌上的粉筆盒組成一組靜物,讓學(xué)生們從各個(gè)不同的角度,先觀察后進(jìn)行練習(xí),結(jié)果收到意想不到的教學(xué)效果,可見(jiàn)直觀美術(shù)教學(xué)有著不可替代的重要作用,它是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)。
三、美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
美術(shù)教學(xué)中,命題畫(huà),創(chuàng)作畫(huà)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的好方法,它可以有效地提高學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)作畫(huà)就是學(xué)生在平時(shí)生活積累的基礎(chǔ)上,豐富想象和大膽的表達(dá)相結(jié)合的產(chǎn)物,美術(shù)老師要利用創(chuàng)作畫(huà)的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
四、美術(shù)教學(xué)的語(yǔ)言要求
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際式工具,它是教師組織教學(xué)傳授知識(shí)的最重要、最基本的工具之一。因此,一堂課效果的好壞,教師的教學(xué)語(yǔ)言無(wú)疑是一個(gè)極其重要的因素,美術(shù)教師的語(yǔ)言要求是:首先要形象化,因?yàn)槊佬g(shù)是造型藝術(shù)。在美術(shù)范疇內(nèi)的一切作品。理論方法都離不開(kāi)具體的形象化。其次,語(yǔ)言必須清晰,簡(jiǎn)明扼要層次分明且適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平。再次,語(yǔ)言具有科學(xué)性、趣味性,美術(shù)教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),正確的運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),使語(yǔ)言內(nèi)容具體生動(dòng)活潑,語(yǔ)言寓于情趣,具有感染力、吸引力。這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的探索精神,高度集中的學(xué)生的課堂注意力。
總之,中學(xué)美術(shù)課教學(xué)要在初中學(xué)生知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)水平等特點(diǎn)的基礎(chǔ)中,以直觀性這個(gè)教學(xué)原則為基石,力求語(yǔ)言的形象化、科學(xué)化、趣味化、簡(jiǎn)潔化。
不知不覺(jué)中，春天已悄然到來(lái)。明媚的陽(yáng)光灑在身上，暖暖的。校園里教學(xué)上的迎春花有的已經(jīng)開(kāi)放，金黃的顏色，美麗極了，把冬天的寒氣都給驅(qū)散開(kāi)來(lái)。
還記得剛剛?cè)胄r(shí)，校園里爬墻虎的碧綠感染了我，讓我感到整個(gè)校園的青春與活力，內(nèi)心充滿了力量，不由得加快了步伐，想要看看我未來(lái)的同學(xué)和老師。踏上教學(xué)樓的臺(tái)階，輕輕推開(kāi)七年級(jí)八班教室的門(mén)，看見(jiàn)了已經(jīng)到位的同學(xué)們，人數(shù)還不是很多。我的內(nèi)心還有些緊張，莫名的焦慮，看到了老師站在講臺(tái)上。
我記得那時(shí)您還梳著辮子，不似現(xiàn)在的短發(fā)。那時(shí)的情形我已記得不是太清楚，只記得您那溫暖人心的笑容。最喜歡您的笑容，每次笑時(shí)，我總喜歡看您的眼睛，清澈透底，猶如春風(fēng)掠過(guò)的湖面。也許您不知道，就是從那時(shí)我便在心中暗暗地立志，一定成為語(yǔ)文課代表。
終于，在同學(xué)們的支持下，我成功當(dāng)選了。我看到了您眼中的歡喜，也感覺(jué)到了您對(duì)我的祝福。
不知道您還得不記得，我們一起包餃子的那天，我被班里同學(xué)弄得滿臉面粉。當(dāng)時(shí)我和大憨應(yīng)該是最后走的，在門(mén)口正好遇到您。您對(duì)我說(shuō)：“怎么弄得都是面粉?”我聽(tīng)到了您語(yǔ)氣中對(duì)我的關(guān)愛(ài)。還沒(méi)等我解釋?zhuān)檬志蛶臀夷ǖ袅四樕稀㈩^發(fā)和衣服上的面粉。那雙手很溫暖，仿佛是冬日里的溫泉，那股暖流流淌到我的心頭，十分感動(dòng)。幫我弄掉那些面粉后，您對(duì)我們說(shuō)：“天不早了，回家小心點(diǎn)?！蔽矣挚吹搅四顷P(guān)切的笑容。
我曾經(jīng)暗自看看您那雙手。八年級(jí)的一次，那是您第一次握住我的手。您的手比我的手還小些，那雙手不像我想象中的柔軟，而是硬硬的，也許是您握地有些緊，我感受到了那種力量，十分有力而且很溫暖。我沒(méi)有想到，那雙小小的手蘊(yùn)藏著如此大的力量，就是這樣的力量，支持我走到了初三，陪我渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。
還記得開(kāi)學(xué)的第一次期中考試，我考得很糟糕，內(nèi)心充滿了沮喪和感傷，干什么事情都覺(jué)得抬不起頭來(lái)，此時(shí)您卻讓我主持我們班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，看著您期待眼神，我相信我一定可以的，終于家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束，而我也更有了自信。學(xué)校的心理健康月，我們班負(fù)責(zé)在開(kāi)幕式上的手語(yǔ)操的表演，您又交給我來(lái)領(lǐng)操……
這三年點(diǎn)滴讓我愛(ài)這雙手，更愛(ài)這雙手的主人，我將永遠(yuǎn)記住那種感覺(jué)。在畢業(yè)時(shí)，讓我再握握您的手，好嗎?
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