讀《致加西亞的信》有感3篇
《致加西亞的信》是作者Elbert Hubbard1899年2月與家人喝茶時受兒子的啟發(fā)，創(chuàng)作了一篇名為《致加西亞的信》的文章，刊登在《菲士利人》的雜志上。下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的《致加西亞的信》讀后感，歡迎大家來閱讀學(xué)習(xí)。
《致加西亞的信》讀后感1
這本書的后些章節(jié)則是象企業(yè)管理和人生勵志的故事，有點類似于那種什么年紀(jì)的人必須要明白的多少個道理的書，看似像是羅文精神的一種升華和應(yīng)用，其實是有點和原故事脫節(jié)的，而且羅文精神中的一部分是在戰(zhàn)爭這種特殊背景下產(chǎn)生的，并不適用于所有的時代背景和其它行業(yè)。這種章節(jié)設(shè)計可能是編者希望受眾面更廣泛，銷量更高而安排的吧，這是屬于營銷學(xué)的范疇。
對于這個故事表達的要以正直、忠誠、主動、智謀和自我犧牲精神投身于所從事的事業(yè)的精神品質(zhì)，我想談下我的感想，下面進入正題。
1. 主動、智謀，其實在這個故事中并沒有多大展現(xiàn)。
因為羅文不是主動挺身而出接受任務(wù)的，是由“伯樂”瓦格納上校推薦的，當(dāng)然上校為什么推薦羅文是和羅文平時的表現(xiàn)分不開的，但起碼在送信這件事上羅文并沒有主動，可以說是瓦格納上校成就了后來的羅文。而且由后來的情節(jié)來看，其實不是羅文，換成其它的戰(zhàn)士也能完成任務(wù)，因為尤其在送信返回的途中有太多運氣的成份。不過這個故事再一次驗證了千里馬難找，千里馬找到伯樂更難。至于智謀，從故事情節(jié)來看并沒有展示羅文的軍事才華，他甚至都沒有和敵人正面交鋒，最多是因為提醒赫瓦希奧注意西班牙的逃兵而免于行蹤泄漏或者被刺殺，但這個判斷尚達不到智謀的程度。但主動和智謀是需要倡導(dǎo)的，借機夸大、渲染一下也是可以理解的。
2. 忠誠。
對于一個軍人來說，忠誠是必須的，如果對自己的國家都不忠誠，如何在軍營中生活，如何投入戰(zhàn)斗，那是非常折磨人的，會引起精神分裂的。但是在現(xiàn)實生活、工作中，要無條件地忠誠嗎?這種忠誠被利用的例子還少嗎?但是工作中確實認真負責(zé)、敬業(yè)是必要的，但這和忠誠無關(guān)。其實當(dāng)時羅文也考慮到了這個問題：“面對這種情況，任務(wù)的執(zhí)行者一般都要求得到書面指示。因為這時人的生命和榮譽都吉兇難料。祖國可以任意調(diào)遣軍人的生命，但他榮譽卻掌握在自己手中，不能被位高權(quán)重的人毀了!我不知道秘書是否把我們的談話記錄在案，現(xiàn)在軍情急迫，十萬火急，我已無暇顧及這些，滿腦子只有一個念頭：如何才能把信送給加西亞?”只是情勢所迫，沒有辦法也沒有時間去證實是否應(yīng)該無條件忠誠，國家利益高于個人利益。但在實際生活中，不能無條件地談忠誠，那就是愚忠。忠誠是互相的!
3.服從。
羅文做為軍人服從命令是天職，軍人能對命令說不嗎，那是要被槍決的。文章中有這樣寫道：“羅文接過信之后，并沒有問：“他在什么地方?”像羅文這樣的人，我們應(yīng)該為他塑造銅像，放在所有的大學(xué)里，以表彰他的精神?！鄙踔劣腥诉€想做實驗：你正坐在辦公室里——你可以隨時給6名職員安排任務(wù)。你把其中任何一名叫過來，對他說：“請幫我查一查百科全書里關(guān)于克里吉奧的生平，做一份備忘給我?！蹦敲催@個人肯定不會回答說：“好”，而是會先提一連串問題。所以有人認為象羅文這樣的人越來越少了，需要發(fā)揚這種精神。我認為這樣的理解有點歪曲了本義，對于這樣子提倡的精神我是有保留意見的。因為做為一個理性人，為了更好更快更有效率地完成任務(wù)，當(dāng)然要先弄清楚原因才能有的放矢，弄清楚已經(jīng)掌握的情況才能避免做無用功，等等。如果羅文背后沒有一個團隊、一個組織在幫他，給他引路，把他安全地帶到加西亞那兒，估計羅文什么都不問的后果要么早就被敵人擊斃，要么多年以后才能遇上加西亞，這還能算完成任務(wù)嗎?但是羅文表現(xiàn)出來的“好，就由我來”的服從意識是應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)的，我們在工作中要學(xué)會服從，不找借口。做為城院的一華考|zk168分子，要堅決服從學(xué)校的各項合理和公平的工作安排，不講條件工作。而且工作中一旦有差錯，不掩蓋過失，不推卸責(zé)任，承認錯誤、勇于改進。因為為人師表，我們的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生，如果連我們都推卸責(zé)任，那么如何教育學(xué)生?因此，不要用任何借口來為自己開脫或搪塞，完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。
4. 自我犧牲精神，我理解為即敬業(yè)精神。
羅文在送信過程中確實表現(xiàn)了很強的敬業(yè)精神，經(jīng)歷了千難萬阻，但又插句話，在當(dāng)時的情況下這么拼了命的敬業(yè)，一方面是為了成功把信送給加西亞，另一方面也是為保命，不敬業(yè)不行。但用于我們的工作中，敬業(yè)精神當(dāng)然是要提倡的，值得我學(xué)習(xí)的。一、在其位要謀其事，即然選擇了教師作為職業(yè)，就要扮演好教師的角色。兢兢業(yè)業(yè)、不怕苦不怕累，做好教師教書育人的本職工作，謹(jǐn)記臺上一分鐘臺下十年功，充分備課，不斷更新，讓學(xué)生學(xué)有所得，對得起學(xué)生的45分鐘。可以工作到深夜因為回復(fù)moodle平臺上學(xué)生的帖子，因為要盡早批改回復(fù)學(xué)生上傳的畢業(yè)論文。。。;可以在電話里同學(xué)生聊天一兩個小時，傾聽、安慰，只為問心無愧!二、在敬業(yè)的同時還要不計個人得失，不要考慮是否同酬不同工，同工不同酬。就象現(xiàn)在寫這篇讀后感，既然要學(xué)習(xí)羅文，就好好地學(xué)，好好地寫，決不敷衍了事。其實以自己的個人經(jīng)歷，我總結(jié)出這樣一個道理，做一件事情的過程中一定要認真負責(zé)，盡全力投入就好，對自己就有交待了。做之前，做的過程中不要去考慮太多利益或者回報，深信有付出總有收獲。因為以自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)好些事情做之前或做的時候就先考慮了可以得到什么名或利的時候，行事起來功利性就強了，想要拼命爭取，寄予的期望越高，往往最后失望越大，影響心情影響健康。而有些事情沒考慮那么多的，只想把它做好的，結(jié)果卻會有意外的驚喜與收獲。象羅文執(zhí)行任務(wù)的時候沒有雜念，一心一意全力進行，結(jié)果卻得到了總統(tǒng)的表彰，這是至高的榮譽啊，這肯定是羅文之前沒想的。還有這篇文章的作者也是一個例子，這篇文章是他在與兒子喝茶時的爭論中產(chǎn)生的而且是為了應(yīng)付一份雜志的正常出版，而后來紐約中央鐵路局的印制10萬份的要求因超過了作者的印刷能力而被直接授權(quán)給對方，結(jié)果再由于一系列偶然和幸運的因素的運作成就了這本作者在世時發(fā)行量最大的一本書，這也是作者當(dāng)時在寫這篇文章的時候完全沒有想到的。當(dāng)然這是我的想法和感受，可能其他人并不這樣認為。
5.團隊合作。
羅文的任務(wù)之所以能完成，離不開車夫、赫瓦希奧、卡斯羅特、利奧斯及其它同志和組織的共同協(xié)作，可以說沒有這樣的團隊是無法完成這個任務(wù)的，所以說團隊合作很重要。而聯(lián)系到我們的工作中，我們做科研的時候，以我們的現(xiàn)狀，很多老師都是在單打獨斗，即使有合作很多也是掛名的，以致我們在計算科研業(yè)績的時候都只看第一作者和主持人，而這種計算方法又會打擊那些實際上有參與團隊合作的人又不愿當(dāng)?shù)诙髡呋騾⑴c者，這樣的惡性循環(huán)直接導(dǎo)致了我們學(xué)院的科研幾乎就是各做各的，這對于科研是相當(dāng)不利的，也造成了年青教師科研實力薄弱，職稱難上。
有點疑惑的是這篇文章作者說花了1個小時就寫成了，難道這個不是史實嗎?怎么不用去查找資料的?要是故事的話，編出來1個小時也不夠吧?
最后表個態(tài)：我愿做“沒有借口”的羅文般的教師，愿做無條件、無借口、再艱難也要完成工作任務(wù)的人。不僅做一個樂于給加西亞送信的人，還要去培養(yǎng)更多樂于給加西亞送信的人。
《致加西亞的信》讀后感2
《把信送給加西亞》這本書講述了一個名叫羅文的英雄傳奇故事，他以絕對的忠誠和責(zé)任感把一封決定戰(zhàn)爭命運的信送給加西亞將軍，完成了這件“不可能的任務(wù)”?！傲_文”精神就是忠誠、敬業(yè)、勤奮、堅持。通過學(xué)習(xí)感悟頗多，收獲如下：
1、忠于職守、勇于奉獻。忠誠就是對自己所從事的工作、所服務(wù)的對象一心一意，忠于職守，決不懈怠，直到使命的最后完成。對于我們來說，忠誠就是對黨、對祖國、對人民、對社會主義以及對教育事業(yè)無比的熱誠和無私的愛。忠誠產(chǎn)生責(zé)任、毅力、勇氣與奉獻，產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信念，勇于奉獻是完成任務(wù)的另外一個必要條件，沒有忘我的奉獻精神，事事計較個人得失，怎么可能有一往無前的氣勢，怎么可能有戰(zhàn)勝一切的動力與勇氣，而執(zhí)行中一旦沒有這些做支持，結(jié)果就可想而知了。不會服從就不會命令，不懂奉獻就沒有回報。只有無條件服從命令，為完成任務(wù)而勇于奉獻的人，才是具有追求卓越精神的人。
2、鎖定目標(biāo)、勇往直前。對事業(yè)的忠誠，是對自己人生的負責(zé)。很多人對成就事業(yè)的忠誠和敬業(yè)精神都在逐漸消散，變得心浮氣躁，凡事淺嘗輒止，遇難而退，這山望著那山高，空有遠大理想，無心執(zhí)著追求，這就是人生的悲哀。工作中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍繕?biāo)清晰，力量在心中。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！倍鳛榻處?，必須目標(biāo)明確，勤奮好學(xué)，不怕苦累，不怕犧牲，不畏艱難去探索。
3、斗志昂揚、堅持到底。人隨時都要面對困難和經(jīng)受打擊，沒有勇氣何以戰(zhàn)勝困難，沒有激情何以昂揚斗志，充滿激情的人不會因為一時的挫折而意志消沉，富有勇氣的人不會因為暫時的困難就畏縮不前?！皥猿帧笔且环N執(zhí)著，一份頑強，一個挑戰(zhàn)。堅持，是對理想的追求過程中的汗水與拼搏;堅持是對自己的愛人呵護一生的承諾;堅持，是莘莘學(xué)子為了自己的目標(biāo)每天在題海中的奮斗。
我們的時代需要羅文精神，讓我們共同努力，做一個能“把信送給加西亞”的人!
近段時間，學(xué)院組織了《把信送給加西亞》學(xué)習(xí)活動?！栋研潘徒o加西亞》一書講述了一個簡單的故事：一百多年前美西戰(zhàn)爭中，美國陸軍中尉安德魯·薩默斯·羅文受命去給古巴叢林中的加西亞將軍送一封信。他不畏艱難險阻，通過層層考驗，最終將信安全送達，改寫了戰(zhàn)爭局面。在這個簡單的故事里卻蘊藏著深刻的真理——關(guān)于人最基本品質(zhì)的真理，它是社會進步的動力源泉。它就是愛崗、敬業(yè)、執(zhí)行、主動、合作。今天，身處拜金主義甚囂塵上、急功近利大行其道的社會，我們重新審視“羅文精神”， 這對于我們教師來說同樣具有重要的意義。
一是要培養(yǎng)愛崗、敬業(yè)精神。學(xué)完《把信送給加西亞》，我看到了今后自己對待工作與做事的態(tài)度。正像這本書上說的：“我相信世界上最美好的詞就是自信”。“我相信我自己，我相信我的工作，我相信我的單位，我相信我的同事和伙伴......我相信好的性情和好的身體，我相信成功的必要條件并不是賺錢，而是創(chuàng)造價值，創(chuàng)造了價值，成功就自然而來......”要成為一名優(yōu)秀的職業(yè)者，要把所從事的職業(yè)當(dāng)作人生理想去追求，當(dāng)作人生樂趣去享受，要有意識地培養(yǎng)自己的愛崗、敬業(yè)精神。
二是要加強執(zhí)行力、主動創(chuàng)造性的培養(yǎng)。羅文對上級的托付，立即采取行動，全心全意去完成送信任務(wù)，這是很值得肯定的工作執(zhí)行力，但作者進一步從更高層次上倡導(dǎo)工作的主動性。他說：“主動就是沒有人要求你、強迫你，自覺而且出色地做好自己的事情?！薄安粌H要對自己份內(nèi)的工作盡職盡責(zé)，而且要更上一層樓，做到更主動、更卓越。”所以，我們在今天的工作中，不僅要執(zhí)行，更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，主動創(chuàng)造性地開展工作。
三是要培養(yǎng)團結(jié)合作的團隊精神。任何單位都需要發(fā)揮團隊精神。無論是作為領(lǐng)導(dǎo)者還是被領(lǐng)導(dǎo)者、老板還是員工，都要通過依靠和發(fā)揮群體的力量與智慧來做好工作。羅文之所以能順利把信送到加西亞手中，還得益于在整個送信過程中，他能夠與接應(yīng)、護送、向?qū)娜嘶ハ嘈湃?、有效協(xié)作。在當(dāng)前張揚個人利益和個人價值的市場經(jīng)濟條件下，更需要倡導(dǎo)并努力形成團結(jié)合作的氛圍。
通過這本書讓我更好體會到自己需要提高的地方還很多。我們學(xué)習(xí)羅文精神，在陶冶思想情操的同時，更重要的落實在行動上，在以后的工作中，以羅文精神為榜樣，直面工作過程中的一切難題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，認真負責(zé)地完成各項工作，盡最大努力回報社會，并實現(xiàn)個人的人生價值。
《致加西亞的信》讀后感3
《把信送給加西亞》的故事發(fā)生在一百多年前，至今人們還在傳誦它，是因為它倡導(dǎo)了一種精神。這種精神是自從有人類社會以來所共同提倡的，無論是什么民族、什么社會制度，也無論是在過去還是在遙遠的未來。雖然不同民族和國家在對該種精神的闡述和表達方式上各有不同，但在讀到《把信送給加西亞》這個故事時卻都會產(chǎn)生共鳴。這種共鳴，源于人類對美好未來的期盼和追求，源于人類自強不息、堅韌不拔的奮斗精神。 故事中的羅文，是美國陸軍的一名年輕中尉，在美西戰(zhàn)爭前夕，孤身一人，在沒有任何護衛(wèi)的情況下，冒著生命的危險，歷經(jīng)艱難險阻，終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍，出色地完成了這次重要任務(wù)。毫無疑問，羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能，而是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)、絕對的勇氣和不屈不撓的進取精神，這就是忠誠和主動性，就是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽的精神。 讀了這本書使我受益非淺，這本書是一本關(guān)于成功的勵志佳作，這本書倡導(dǎo)的是一種對待事情積極主動的態(tài)度，它激勵著我們：不要被困難嚇倒，要滿懷信心的堅持完成所托付的任務(wù)，揭示了一種走向成功的模式。我最認同書中的兩個觀點“要做就要做到最好，不要被動服從，而要主動開拓”。這本書告訴我們：困難是工作中客觀存在的，但如何去解決困難，面對困難，取決于每個人對工作的態(tài)度。 《把信送給加西亞》這本書雖然出自于硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，而那個年代又離我們現(xiàn)在的和平年代那么遙遠，但是當(dāng)今社會也與那個年代有著同樣的社會需求，那就是都需要大批的能把信送給加西亞的人，需要千千萬萬的羅文在各個崗位上勤奮工作，才能共同創(chuàng)造更和平、更美好的美麗新世界只有付出才有回報，只有主動才有創(chuàng)新，一個人只有具備了主動性，才能將許多的“不可能”變成“可能”，才能化腐朽為神奇，才能最終超越自我，實現(xiàn)自身價值。讓我們都以羅文精神共勉，共同努力，我們都能成為優(yōu)秀的送信人。
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