八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱蘇科版
在八年級(jí)的生物考試之前做好每一個(gè)提綱的復(fù)習(xí)是非常重要的，那么關(guān)于初二生物的提綱復(fù)習(xí)，你都做了哪些準(zhǔn)備呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級(jí)上冊(cè)蘇科版生物復(fù)習(xí)提綱以供大家學(xué)習(xí)!
八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱 蘇科版(一)
光合作用的產(chǎn)物
1、 探究實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉(實(shí)驗(yàn)過(guò)程參照書(shū)P32-33)
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、暗處理處理一晝夜：(耗盡葉片中的淀粉);
2、葉片遮光并在光下照射幾個(gè)小時(shí)：(設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn))
3、在酒精中隔水加熱：酒精溶解葉綠素。(大燒杯內(nèi)是清水，小燒杯內(nèi)是酒精)
4、清水漂洗后滴加碘液：(檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉)
5、清水漂洗，觀察變化(見(jiàn)光部分淀粉遇碘變藍(lán))
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
1、綠色植物的光合作用主要產(chǎn)生淀粉
2、光是光合作用不可缺少的條件
3.光合作用的意義：食物來(lái)源、能量來(lái)源、氧氣來(lái)源
(1)、 綠色植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，主要產(chǎn)生淀粉，并可進(jìn)一步合成其他有機(jī)物。
(2)、動(dòng)植物和人的呼吸及燃燒消耗的氧氣，都是光合作用產(chǎn)生的。
(3)、 通過(guò)光合作用，把太陽(yáng)光的光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，為動(dòng)植物和人的生命活動(dòng)提供能量。
4、增加光合作用的效率：
地膜覆蓋、塑料大棚——延長(zhǎng)光合作用時(shí)間
合理密植、立體種植——增加光合作用的有效面積 提高對(duì)光能的利用率
八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱 蘇科版(二)
光合作用的原料
1、探究光合作用需要二氧化碳
原理------氫氧化鈉能吸收二氧化碳
步驟：
1、甲水槽內(nèi)加入氫氧化鈉乙水槽內(nèi)加入清水，其余步驟參照《綠葉在光下制造淀粉》的實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)象：甲：不變藍(lán) 乙：變藍(lán) 結(jié)論： 二氧化碳是光合作用的原料
同位素標(biāo)記法可以驗(yàn)證光合作用的氧氣來(lái)自于水。水也是光合作用的原料。
2、 適量增加二氧化碳的濃度，可提高光合作用效率，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
(1)施加有機(jī)肥或適當(dāng)施用碳酸氫銨肥料。
(2)控制好農(nóng)作物的種植密度，通風(fēng)良好，可以有效提高農(nóng)田中地二氧化碳的含量。
(3)在大棚或溫室中種植作物，可直接噴施貯存在鋼瓶中的二氧化碳。
八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱 蘇科版(三)
1、被子植物個(gè)體發(fā)育分為：種子的形成和萌發(fā)，植株的生長(zhǎng)和發(fā)育階段
2、胚的發(fā)育：受精卵(一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞)分裂成頂細(xì)胞和基細(xì)胞(靠近珠孔)，頂細(xì)胞發(fā)育成胚(包括子葉、胚芽、胚軸、胚根)，基細(xì)胞發(fā)育成胚柄。
3、胚乳的發(fā)育：由兩個(gè)極核和一個(gè)精子細(xì)胞結(jié)合發(fā)育而成的三倍體。
4、發(fā)育情況：珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。
5、高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育分為：胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育階段。
6、動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程： 受精卵→卵裂→囊胚(有一囊胚腔)→原腸胚(一胚孔、二腔、三胚層)
7、胚胎發(fā)育動(dòng)向：動(dòng)物極細(xì)胞外包形成外胚層，將來(lái)發(fā)育成表皮及其附屬結(jié)構(gòu)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官(表、附、神、感)植物極細(xì)胞內(nèi)陷形成內(nèi)胚層，將來(lái)發(fā)育成消化道呼吸道上皮、肝臟、胰臟。
中胚層位于內(nèi)外胚層之間。發(fā)育成骨骼、肌肉、血液、循環(huán)、生殖等系統(tǒng)。
8、胚后發(fā)育：幼體孵化出來(lái)或從母體生出來(lái)后，發(fā)育成性成熟的個(gè)體。(直接發(fā)育、變態(tài)發(fā)育)
八年級(jí)上冊(cè)生物復(fù)習(xí)提綱 蘇科版(四)
生物的無(wú)性生殖
?、睙o(wú)性生殖是一類不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
生物常見(jiàn)的無(wú)性生殖：出芽.(芽體)生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖、分裂生殖和孢子生殖等。
?、矤I(yíng)養(yǎng)生殖
?、胖参镆揽繝I(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉進(jìn)行的無(wú)性生殖，又叫做營(yíng)養(yǎng)生殖。 營(yíng)養(yǎng)生殖(嫁接)的優(yōu)點(diǎn)：能夠保持..植物親本的優(yōu)良性狀，加快植物生殖的速度。
?、茽I(yíng)養(yǎng)生殖有嫁接， 扦插，芽接，枝接，壓條等。
⒊植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：能在短時(shí)間...內(nèi)生產(chǎn)出大批..植物，并防止植物病毒的侵害。
八年級(jí)生物學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2012日照市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》(還未到手)，注意研究與生物會(huì)考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識(shí)量，從而適應(yīng)會(huì)考題基礎(chǔ)性、時(shí)代性和發(fā)展性的特點(diǎn)。
2、注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的結(jié)合。重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與運(yùn)用。
3、注重復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，有效地提高復(fù)習(xí)水平，有效提高教學(xué)成績(jī)。
二、教材分析:
四冊(cè)教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關(guān)系，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活?！渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》提出10個(gè)一級(jí)主題，在整個(gè)學(xué)科中的分量是有差別的。有關(guān)考試的10個(gè)主題中，科學(xué)探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右;生物體的結(jié)構(gòu)層次、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個(gè)主題內(nèi)容合占50%左右。科學(xué)探究能力和情感態(tài)度價(jià)值觀貫徹始終。
三、學(xué)情分析：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度分化嚴(yán)重，部分學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)會(huì)考的重要性認(rèn)識(shí)不足，家長(zhǎng)配合不夠。
2、基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的掌握。
3、時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)難度較大。
四、復(fù)習(xí)措施
1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、本班學(xué)情特色的復(fù)習(xí)模式。
2、重視教材，用好教材，根據(jù)教材內(nèi)容，有效組織復(fù)習(xí)。
<1>、重視教材中的基本概念、原理、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí)。
<2>、注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重視知識(shí)的梳理，將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
<3>、重視教材中的探究活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)與技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的探究、實(shí)驗(yàn)、資料分析等方面的技能。
<4>、重視教材中重要插圖的識(shí)記和理解
<5>、注重聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用書(shū)本知識(shí)解釋或解決生產(chǎn)、生活或社會(huì)實(shí)際(包括社會(huì)熱點(diǎn))問(wèn)題的能力。
3、用好教輔資料《優(yōu)加學(xué)案》。復(fù)習(xí)中采取“一節(jié)一練一結(jié)”、“節(jié)節(jié)重備課”、“一本一考一結(jié)”的措施，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
4、培養(yǎng)學(xué)生掌握積極有效的復(fù)習(xí)方法、解題方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣、行為方式等。
5、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。“親其師，信其道。”師生間應(yīng)互相理解，有效溝通，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛，促進(jìn)身心和智能的發(fā)展。
八年級(jí)生物復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、理解生物的基本特征，掌握生物與非生物的主要區(qū)別。
2、掌握生物與環(huán)境的關(guān)系。
第一課時(shí)
考點(diǎn)大聚焦
考點(diǎn)1 生物的基本特征
1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
2、生物能進(jìn)行呼吸
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
5、生物能生長(zhǎng)和繁殖
6、除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
考點(diǎn)2 觀察法及在科學(xué)探究中的應(yīng)用
觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。觀察可以用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器進(jìn)行。科學(xué)觀察要有明確的目的。在觀察的基礎(chǔ)上，還要和別人進(jìn)行交流、討論，從而加深認(rèn)識(shí)。
考點(diǎn)3 調(diào)查法在科學(xué)探究中的應(yīng)用
調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查時(shí)要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，如實(shí)記錄，對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理和分析。
考點(diǎn)4 科學(xué)探究的一般過(guò)程
提出問(wèn)題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)(制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等。
考點(diǎn)5 生物的生存所需要的基本條件
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
練習(xí)：
1、下列選項(xiàng)屬于生物的是()
A、彈鋼琴的機(jī)器人 B、能長(zhǎng)大的鐘石乳 C、蝴蝶標(biāo)本 D、珊瑚蟲(chóng)
2、下列不屬于生命現(xiàn)象的是()
A、人體出汗 B、種子發(fā)芽 C、蝌蚪長(zhǎng)成青蛙 D、鐵生銹
3、向日葵的花盤總是向著太陽(yáng)，這說(shuō)明生物具有下列哪一特征()
A、生長(zhǎng)現(xiàn)象 B、應(yīng)激性 C、繁殖 D、呼吸
4、下列關(guān)于生物共性的說(shuō)法中不正確的是()
A、生物體必須不斷從外界獲取物質(zhì)和能量，并不斷把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外
B、生物體通過(guò)產(chǎn)生自己的后代使種族延續(xù)
C、生物體對(duì)外界刺激都能作出一定的反應(yīng)
D、除了病毒等少數(shù)生物外，生物體都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)
5、在一篇校園或社區(qū)生物的調(diào)查報(bào)告中，內(nèi)容應(yīng)該包括 ()、()天氣、調(diào)查路線，所見(jiàn)生物的種類、 和生活環(huán)境等。
6、與生物學(xué)的發(fā)展有直接關(guān)系的人類面臨的幾個(gè)重大問(wèn)題有() 等。
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