魯教版八下政治知識點
人生在勤,不索何獲。我們要勤奮學習八年級政治知識。小編整理了關于魯教版八下政治知識點,希望對大家有幫助!
魯教版八下政治知識點(一)
為了集體的發(fā)展
1、 集體利益和個人的關系是什么?
集體利益和個人利益在根本上是一致的,要把集體利益和個人利益緊密結合起來,既要以集體利益為重和維護個人利益。以集體利益為重,并不排斥個人的正當利益。當個人的愿望和要求與集體利益 發(fā)生沖突時,要自覺服從集體利益,必要時應不惜犧牲個人利益。必須反對那些為追求個人利益或小團體利益而損害集體利益的思想和行為。那些以大局為重,自覺服從集體利益的人,值得我們敬佩和尊重,是我們學習的榜樣。
2、2、我為集體添光彩的途徑是什么?
?、判枰哂袕娏业臉s譽感和責任感,牢記自己是集體成員的一員,
?、?維護集體的 榮譽和利益,更體現(xiàn)在自己在應該的實際行動中。
?、蔷S護集體的榮譽和利益,還體現(xiàn)在當集體榮譽和利益受到損害時,維護敢于積極集體的榮譽和利益。
3、 維護國家的榮譽主要表現(xiàn)是什么?
對祖國的關心,熱愛和忠誠,對民族的自尊和自信。國家利益是全國人民共同利益的集中表現(xiàn),國家利益高于一切。
4、 維護國家利益的方法是什么?
在任何情況下,都要以大局為重,局部利益服從全局利益,決不能為了滿足個人或局部的私利而喪失國格和人格,喪失民族氣節(jié),做出有損國家利益的事情。
魯教版八下政治知識點(二)
養(yǎng)成親社會行為
1、養(yǎng)成親社會行為的途徑是什么?
學會謙讓、分享、助人。
2、謙讓的原因和方法是什么?
(1)原因:謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德,它要求人們謙遜禮讓。謙讓是形成和諧的社會秩序、文明的社會風氣不可缺少的道德規(guī)范。
(2)方法:①謙讓首先要做到為人 謙遜、禮貌待人,不為我獨尊、盛氣臨人。謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽、利益面前不爭名奪利,能妥善處理與他人著想,做到先人后己,把好處和方便留給別人。謙讓是一個人有涵養(yǎng)的表現(xiàn),是對其他社會成員的尊重和寬容,并非意味著軟弱可欺,更不是妄自菲薄。②在社會生活中我們要學會分享。
3、分享的含義及合作的內容和意義是什么?
(1) 分享就是把自己有價值的東西提供給別人,與他人共同擁有和享受,把“我的”當成“我們的”。分享并不意味著失去,相反會使你的人生更豐富多彩。
(2) 合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗、智慧和勞動成果。在社會生活中我們只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件。
4、為社會做貢獻的途徑是什么?
(1) ①積極參與社會公益活動。通過這些活動,我們可以進一步了解社會,增進關心社會的情感。
(2) ②關心社會發(fā)展、關注國家大事。
(3) ③服務社會、奉獻社會。
5、奉獻的表現(xiàn)是什么?
奉獻有不同的表現(xiàn),舍己為人師奉獻,大公無私是奉獻,在日常的學習、工作中做好自己分內的事情也是奉獻。一個人能力有大小,但只要自己的行為有利于社會,就是奉獻。
魯教版八下政治知識點(三)
創(chuàng)新與科技發(fā)展
1、 1、如何正確理解科技發(fā)展靠創(chuàng)新?
創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。因為創(chuàng)新,科技才走出了神秘的象牙塔,科技進步的每一步都是追求創(chuàng)新的結果??茖W的本質是創(chuàng)新,科技發(fā)展靠創(chuàng)新,不論是對自然之謎的探索,還是對社會問題的思索,生活的每一領域、生命的每一步都呼喚著創(chuàng)新的智慧。
2、 2、三次科技革命興起的時間、標志、影響是什么?
(1) 第一次科技革命興起的
時間是:18世紀中期,
標志:蒸汽機的發(fā)明和運用。
影響:使人類有手工勞動進入機器生產時代。
(2) 第二次科技革命興起的
時間:19世紀中后期
標志:點的發(fā)明和店里的廣泛應用。
影響:人類從此由蒸汽時代進入了電氣時代。
(3) 第三次科技革命興起的
時間:20世紀40、50年代
標志:電子計算機、原子能和空間科學技術的發(fā)明和應用。
影響:人類由此進入電子原子時代。
3、 3、創(chuàng)新與科技發(fā)展的關系是什么?
與時俱進是時代發(fā)展的要求,不斷創(chuàng)新是當代科技發(fā)展的主旋律。從科學技術的迅猛發(fā)展中,人們越來越深卻地感受到和認識到創(chuàng)新的重要和可貴。面對世界范圍突飛猛進的科技革命,創(chuàng)新對于我們尤為重要。一個國家、一個民族只有不斷創(chuàng)新,才能在激烈的國際競爭中始終處于領先的地位。反之,思想僵化,墨守成規(guī),就必然落后于時代變遷的腳步,甚至會被飛速發(fā)展的時代所拋棄。
4、 4、由好奇道創(chuàng)新飛躍的途徑是什么?
生活中,好奇之心人皆有之,但并非每個人都能做到有所發(fā)明創(chuàng)造。只有那些把好奇轉化為興趣,進而發(fā)展為志趣,多加觀察、大膽設想、鍥而不舍的人,才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝,才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,從而打開成功的大門。
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