2017七年級下冊地理俄羅斯教案
2017七年級下冊地理俄羅斯教案
地理教案是地理教師有效組織教學的重要載體。下面是小編為大家精心整理的2017七年級下冊地理俄羅斯教案，僅供參考。
2017七年級下冊地理俄羅斯教案范文
第三章 走進國家 第三節(jié) 俄 羅 斯 第1課時
學習目標：
(一)借助地圖，說出俄羅斯的地理位置(歐洲東部和亞洲北部)、領土組成特點(跨東西半球、亞歐兩洲)和首都(莫斯科)。
(二)根據地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區(qū)氣候差異的形成原因及特點。
(三)運用統計資料，聯系俄羅斯自然條件特點，說明該國開發(fā)西伯利亞的情況。
(四)收集資料，說明俄羅斯民族方面的概況。
學習重點：
俄羅斯的地理位置，領土組成，地形與氣候及豐富的資源。 學習難點：
俄羅斯各地區(qū)的氣候差異及形成原因。
學習過程：
(一)、自主學習
學生根據教材內容，自己學習。
(二)、合作探究
1、我的問題
俄羅斯的地理位置和面積
俄羅斯的地形特點
俄羅斯的氣候特點
俄羅斯的資源特點
俄羅斯的經濟特點
2、大家的問題
(1)、“平原廣大”和“溫帶大陸性氣候為主”為理解俄羅斯農產品和主要農業(yè)區(qū)分布提供了條件。
(2)、“豐富的資源”為理解俄羅斯的經濟特點和開發(fā)西伯利亞作了說明。
(3)、俄羅斯人文地理特征，可以從中了解俄羅斯
的工業(yè)、農業(yè)城市、港口分布特點及亞洲西伯利亞的開發(fā)情況。
3、老師的問題
改革中的經濟工業(yè)方面：(1).通過圖3-26和各種資源儲量、開采量等資料，學生歸納出俄羅斯的主要工業(yè)部門。
(2).由資源分布人手，介紹其三大主要工業(yè)區(qū)：①歐洲部分的主體工業(yè)區(qū);②烏拉爾工業(yè)區(qū);③西伯利亞工業(yè)區(qū)。
(3).由三大工業(yè)區(qū)找出三處工業(yè)中心：①莫斯科;②圣彼得堡;③新西伯利亞。
農業(yè)方面：(1).由俄羅斯氣候和緯度位置人手，先講影響其農業(yè)分布的主要因素。
(2).主要農業(yè)區(qū)分布在緯度相對較低、氣候較為溫和的東歐平原、伏爾加河流域和頓河流域。
3).說明俄羅斯的農產品種類。
城市與港口方面;根據地圖找出首都莫斯科的位置，由教師小結其城市職能。根據地圖，讓學生圍繞俄羅斯疆界找出其進出海洋的港口城市，再由教師加以具體說明東部、北部、西部的主要海港。
(三)拓展延伸
西伯利亞的開發(fā)的利與弊
(四)系統總結
一、面積最大的國家
跨亞、歐兩大洲和東、西半球，領土1708萬平方千米
二、平原廣大
地勢東高西低，平原占 70%
三、溫涼的氣候
大陸性氣候明顯，東、西部差異大
四、豐富的資源
1.淡水資源(貝加爾湖)
2.森林資源(亞寒帶針葉林)
3.礦產資源(石油、黃金、有色金屬)
五、改革中的經濟
1.工業(yè)
工業(yè)區(qū)：歐洲部分、烏拉爾地區(qū)、西伯利亞地區(qū)
工業(yè)中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞
2.農業(yè)
農業(yè)區(qū)分布于伏爾加河流域和頓河流域
3.城市和港口
首都莫斯科
港口：圣彼得堡(波羅的海)、符拉迪沃斯托克(太平洋)、摩爾曼斯克(北冰洋)
六、西伯利亞的開發(fā)
七年級地理備課組計劃
一、指導思想
以認真貫徹落實學校本學期工作計劃為前提，以提高教科研質量和學生能力為目標，在立足個人備課的基礎上，以學科教研組為單位進行，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，認真研究課程標準和教材，充分挖掘和利用各種教學手段，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，確保學生學科素質的提高和地理學科教學的順利完成。進而增強組內教師的學習意識、科研意識、合作探究意識。
二、工作目標
1、以學生為本。以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，從教法上尋找突破口，找到學生學習地理興趣的方法 ，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、認真學習和領會新的課程標準，發(fā)揮集體智慧，轉變教育觀念，勇于創(chuàng)新，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，倡導自主，合作，探究的學習方式，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
4、在規(guī)定時間內有效完成授課內容的同時，要注重地理基礎知識的廣度，培養(yǎng)興趣點,拓展視野，開拓創(chuàng)新。做到知識與能力并舉，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。
三、具體措施
為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：
(一)備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周一集體備課——教師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。
2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。
(3) “五統一”：統一教學目標、統一進度、統一練習題、統一作業(yè)、統一單元測試。
(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。
(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題
3、在集體備課時，我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。保質保量按時完成地理集備任務。
(二)、上課
1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。
2、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
3、減輕學生學習負擔，作業(yè)當堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
5、課堂活動時，結合任務型教學法，根據學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。
6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
(三)、教研
1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議一課。
聽課時要有：(一)課前要有一定的準備工作。(二)聽課要認真觀察和記錄(三)聽課后要思考和整理;
評課時要從：一)從教學目的上分析、二)、從處理教材上做出分析、三)、從教學程序上分析、四)、從教學方法和手段上分析、五)、從教師教學基本功上分析、六)、從教學效果上分析，等6個方面入手;
2、 共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結構。
3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高
(四)、同時還要做好各類測試的復習工作，認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。每次測試之后，組內第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
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