初一地理期末試題分析范文

　　試卷分析對地理教學(xué)起到積極、正確的導(dǎo)向作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的初一地理期末試題分析范文，希望對大家有所幫助。

　　初一地理期末試題分析范文(一)

　　本次試題分三大部分：第一部分為單選題，第二部分為連線題，第三部分為綜合題?？傮w上看題不是很難，但從學(xué)生的得分情況來看，不是很理想。最高分89分，最低分10分。相差79分，40——50分學(xué)生居多。分析如下：

　　第一大題單選題基本上是基礎(chǔ)知識(shí)，需要學(xué)生識(shí)記的東西，學(xué)生做不上來，就是落實(shí)不到位。比如第2小題：

　　海拔每升高100米，氣溫下降約_______℃。這是書上的原話，大部分學(xué)生都能得分。

　　第12小題：東西半球的界線是：20°W和160°E經(jīng)線構(gòu)成的經(jīng)線圈。學(xué)生都能做對。比較難的就是第4小題：南極考察的最佳時(shí)間是每年的A、4至6月B、7至8月C9至11月D、11月至次年3月

　　學(xué)生首先要明白南極考查是在極晝而不是極夜。南半球的極晝應(yīng)是北半球的冬季。從11月至次年3月。學(xué)生失分原因在于不清楚極晝時(shí)間造成的。此題只有個(gè)別學(xué)生才能做對。

　　還有第9小題：南北對話，發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的政治、級(jí)濟(jì)的商談。學(xué)生記憶不清，與南南合作(發(fā)展中國家與發(fā)展中國家互助合作)混淆。

　　第二大題連線題失分不多，在此不多做分析。

　　第三大題綜合題：主要是由3個(gè)小題組成。全部考查氣候一章內(nèi)容。第1小題考查地球公轉(zhuǎn)。第2小題考查氣候類型，地中海氣候和溫帶季風(fēng)氣候特征，圖形。學(xué)生對圖形還是陌生。氣候特征也把握不準(zhǔn)。此小題失分最多。第3小題是年平均氣溫變化曲線圖。此題學(xué)生得分大部分在8——12分，滿分14分。

　　失分原因：

　　一、考前復(fù)習(xí)重點(diǎn)的偏差。我老認(rèn)為經(jīng)緯網(wǎng)一章才是重點(diǎn)，難點(diǎn)。學(xué)生不易掌握。所以考前側(cè)重于本節(jié)的復(fù)習(xí)，忽視了期中考試以后內(nèi)容的鞏固。而此次考試經(jīng)緯網(wǎng)只出了一個(gè)選擇題，即東西半球的分界線，幾乎等于沒有考。而重點(diǎn)則在期中考試以后的內(nèi)容，世界氣候。世界發(fā)展差異。國際合作。世界居民這三章內(nèi)容。這是本次失分的主要原因之一。

　　二、學(xué)生對地圖還是不熟悉。不會(huì)看圖。析圖，還是局限于死記硬背。

　　今后措施：

　　一、著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖，用圖能力。從圖中分析數(shù)據(jù)，加強(qiáng)記憶，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖中。

　　二、每一章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容要抓住概念，世界之最，方法，總結(jié)性的語言，讓學(xué)生自己找出來。并在作業(yè)本上做一遍，加強(qiáng)記憶。

　　三、關(guān)注文中的“小字部分”。這幾年地理考試的“小字部分”考查內(nèi)容逐漸增多。平時(shí)我總認(rèn)為小字部分不考，實(shí)際上不是這樣。小字內(nèi)容還是重點(diǎn)考查對象。

　　四、考前復(fù)習(xí)，一般情況課上完離考試也沒有幾節(jié)課了。所以考前復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，怎樣復(fù)習(xí)就很重要。一要過基礎(chǔ)，二要抓重點(diǎn)。

　　初一地理期末試題分析范文(二)

　　一、試題評(píng)價(jià)

　　(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課程改革發(fā)展綱要、本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試綱要;評(píng)價(jià)內(nèi)容：命題材料選擇、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計(jì)、能力點(diǎn)分布、三維目標(biāo)的體現(xiàn)、分值分布、試題難易比例等。)

　　1、這份試卷題量比較適中，按照滿分1000分來配置。其中選擇題占30% ，連線題占10% ，讀圖題占60% 。試題內(nèi)容覆蓋面比較廣，地形、氣候、人口、國家、山川河流、常識(shí)性的地理世界之最等知識(shí)點(diǎn)均有涉及，重點(diǎn)考察了學(xué)生的讀圖、記憶能力，但是對經(jīng)濟(jì)方面的 知識(shí)涉及較少，如農(nóng)礦產(chǎn)品、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r(僅15題和連線題中有一個(gè)問題，共2分)，沒有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題能力的思考型題目。

　　2、讀圖題所占比重過大，填圖的部分內(nèi)容要求過高，難度偏大，如非洲的阿特拉斯山脈和德拉肯斯山脈，高中生也未必能記住，北美的阿巴拉契亞山脈可以要求學(xué)生在后面的《美國》一節(jié)中去記憶。

　　第1題，所給答案錯(cuò)誤，最高的高原應(yīng)是青藏高原，最大的高原是巴西高原(湘教版教參中認(rèn)為是南極高原)。

　　第11題是第二章第3節(jié)的內(nèi)容，超出了本次考試的命題范圍。

　　3、連線題的設(shè)計(jì)應(yīng)改進(jìn)，五條線交織，被1000多學(xué)生畫的花樣百出，所有的閱卷老師都怕改這樣的題，寧愿改10個(gè)選擇題，也不愿改這個(gè)5分的題。建議把前面的選項(xiàng)標(biāo)上括號(hào)，后面的選項(xiàng)標(biāo)上代號(hào)，然后要求學(xué)生把代號(hào)填進(jìn)括號(hào)，教師看代號(hào)改就輕松多了。

　　二、學(xué)生典型錯(cuò)誤分析

　　(要求：抽樣調(diào)查，歸類整理，列出現(xiàn)象，分析原因。)

　　單項(xiàng)選擇題的第1題：題面是“世界上最高的大高原是——”學(xué)生的注意力集中在“高”字上的，就選擇了A、青藏高原;注意力集中在后面的“大”字上的，就選了B、巴西高原。閱卷教師是按B選項(xiàng)來判卷的，這樣大部分同學(xué)都被扣去了一分。

　　單項(xiàng)選擇題的第4題：有些同學(xué)把歐洲流經(jīng)國家最多的“多瑙河”與歐洲第一長河“伏爾加河”弄混了，選擇了答案C。

　　填圖題的第1題：填寫德拉肯斯山脈、阿特拉斯山脈、尼日爾河、贊比西河，正確率很低，原因是對地圖記憶不夠全面。

　　三、反思與建議

　　(針對典型錯(cuò)誤分析，做出教學(xué)反思，并提出教學(xué)建議。)

　　1.重視對地圖中地理事物的記憶。

　　2.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，熟記基礎(chǔ)知識(shí)。

　　3.注意把握地理事物之間的聯(lián)系，做到理解透徹，記憶熟練。

　　4.強(qiáng)化填圖練習(xí)。

　　初一地理期末試題分析范文(三)

　　一、試題評(píng)價(jià)

　　本次試卷注重了對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容;關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)簡單分析生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題的能力;還關(guān)注了學(xué)生的探究能力?？梢哉f，本次試卷對今后我們的初中地理教學(xué)起到積極、正確的導(dǎo)向作用。

　　1、覆蓋面廣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)

　　試題考點(diǎn)覆蓋了初中課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn)，重要圖表都有所涉及(如地形圖、分布圖等)，覆蓋面較大。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，考查基本能力，及會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡單分析問題的能力。目的是引導(dǎo)學(xué)生全面掌握必備的地理知識(shí)，初步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法，重視分析問題能力的培養(yǎng)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，嘗試考查實(shí)踐能力

　　有些題目體現(xiàn)了課標(biāo)的理念，考查了學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的地理知識(shí)簡單分析解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的能力，有利于對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。試卷中的選擇題10題和綜合題中的幾道題均體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

　　3、設(shè)置新情境，緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題

　　社會(huì)熱點(diǎn)問題是本次考試關(guān)注的焦點(diǎn)，如11題、20題，以此讓學(xué)生感受到地理與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)地理非常重要。

　　本次考試年級(jí)平均成績27.55,最高分80，及格率0.273 。從成績來看試卷難易比較適中，95%題比較容易，5%的題較難。

　　二、學(xué)生典型錯(cuò)誤分析

　　統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)因?yàn)闆]有對試卷的各小題進(jìn)行分析，只是對全校的平均分和及格率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以及自己在批卷時(shí)的感受進(jìn)行分析，究其原因：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)不是太扎實(shí)，地理的基本原理不清。從試卷情況分析可知，學(xué)生對知識(shí)的掌握浮于表面，沒有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點(diǎn)。

　　選擇題中1、9、15、19題學(xué)生記憶不扎實(shí)錯(cuò)誤較多，10題選擇答案五花八門，沒有考慮中東地區(qū)的地理位置及其氣候特點(diǎn)，填空題顯然對地理事物位置、地理現(xiàn)象以及地理基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠，錯(cuò)誤太多。

　　2、學(xué)生不能靈活地運(yùn)用知識(shí)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力亟待提高。如30題學(xué)生不能根據(jù)圖中南極地區(qū)和北極地區(qū)的地理事物的輪廓、位置判斷問題，從而導(dǎo)致作答不夠準(zhǔn)確。可以看出2/3的學(xué)生不能很好地運(yùn)用地圖和地圖冊分析，有的甚至答非所問。

　　3、思路不明，條理不清，答題不知從何下手，雖然回答了很多，但得分點(diǎn)較少。如29題簡述美國五大湖區(qū)乳畜帶形成的主要原因。其實(shí)正確答案只是一句或幾句話，但學(xué)生抓不住主次，將有用的沒用的全寫到了卷子上，也給批卷帶來了麻煩。

　　4、讀圖分析問題、解決問題的能力較差，特別是對如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息(含顯形和隱性)，然后運(yùn)用這些信息，結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解決問題的能力存在很大的問題，如第28、2930題等;

　　三、反思與改進(jìn)

　　1、備教材，對別是七年級(jí)的復(fù)習(xí)課，教師要對初中地理的重難點(diǎn)做到心中有數(shù)。備資料、試題，復(fù)習(xí)過程中我個(gè)人覺得要講、練結(jié)合，針對教材中的重、難點(diǎn)知識(shí)準(zhǔn)備資料，同時(shí)對資料中經(jīng)常出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)也要重點(diǎn)講解。備學(xué)生，對七年級(jí)現(xiàn)階段要分析每一位學(xué)生。

　　2、對學(xué)生要求嚴(yán)格。記憶性知識(shí)點(diǎn)要背、要記、要寫，課堂筆記要記，最好在書上記。培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧，嚴(yán)謹(jǐn)審題。如加強(qiáng)試卷的審題;用幾節(jié)課專門訓(xùn)練。

　　3、緊緊結(jié)合地圖加強(qiáng)地理事物名稱的識(shí)記，重點(diǎn)是世界地理的幾個(gè)區(qū)域，幾個(gè)國家的地理事物的記憶。

　　4、要在掌握各區(qū)域地理位置的基礎(chǔ)上，理解他們的氣候等地理特征，以及各區(qū)域之間的差異和聯(lián)系。

　　5、加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生找到自己的問題，帶著問題去復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。