七年級(jí)語(yǔ)文階段性檢測(cè)題

　　在即將到來(lái)的考試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備才能提高語(yǔ)文成績(jī)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文階段性檢測(cè)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　七年級(jí)語(yǔ)文階段性檢測(cè)題：

　　一、(12分，每小題2分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.粼粼(lín) 枯涸(gù)匿笑(nì) 肥碩(shuò) 醞釀(niàng) 尸骸(hài) 篡奪(cuàn) .丫杈(chà)

　　B.靜謐(mì) 隨聲附和(hè) ..萵苣(wō) 駭人聽(tīng)聞(hài) ..青冥(míng) 苦心孤詣(yi) ....

　　C.氛圍(fēn) 劫掠(luè) .

　　.D.滑稽(jī) .窸窣(sū) .連亙(gèn) 踉(liàng)踉蹌蹌

　　2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A.嬉戲 B.彌漫 C.喑啞 D.窗扉

　　倏忽 菡萏 踉蹌 巒生

　　閑情逸致 怡然自得 險(xiǎn)象迭生 歷歷在目

　　忍俊不禁 多姿多彩 獲益非淺 恍然大悟

　　3.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句( )

　　A.我很憤怒他瞞了我的眼睛，苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩意。 ....B.七年級(jí)(3)班的班長(zhǎng)思想品德好，工作能力強(qiáng)，可謂德高望重。 ....C.教育是公平的，老師應(yīng)對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，而不應(yīng)厚此薄彼。 ....D.登上泰山，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，令人心曠神怡。 ....

　　4.下列有關(guān)課文的理解表述有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。

　　B.魯迅的《風(fēng)箏》一文，有對(duì)小兄弟放風(fēng)箏的粗暴干涉，有對(duì)“精神虐殺”的自我反省，也有誤解和沖突中的親情。

　　C.《女?huà)z造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示寧宙的起源。

　　D.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃爍著無(wú)數(shù)的明星。”這句話采用了比喻的修辭手法。

　　5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。

　　B.2011年11月，我國(guó)發(fā)射并研制的“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器與“神舟八號(hào)”飛船成功對(duì)接。

　　C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

　　D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。

　　6.仿造下面的句子，再寫(xiě)出一個(gè)形式相同的句子。(2分)

　　友誼如彩綢，我們共同剪裁，制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種，我們共同播散，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇;友誼如

　　二、(14分)

　　7. 名著閱讀

　　(1)閱讀下面的寓言，用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)出寓意。(2分)

　　《兩只口袋》

　　普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。

　　寓意：

　　(2)請(qǐng)你閱讀下面一則伊索寓言，然后說(shuō)說(shuō)它的寓意。(2分)

　　馬和驢

　　某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉!我怎么這樣不幸?我不肯分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮!”

　　這則寓言告訴我們：__________________________

　　8.用課文原句填空。(每空1分，共10分)

　　(1)夕陽(yáng)西下，_______________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

　　(2)“無(wú)可奈何花落去，____________。”(晏殊《浣溪沙》)

　　(3) ______________，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)

　　(4) ______________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

　　(5)詩(shī)人有意，則草木含情。故有“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”之說(shuō)。馳騁于文學(xué)藝術(shù)的原野，情景交融的妙語(yǔ)佳句俯拾即得：看，白居易大師正在錢(qián)塘江岸春游，見(jiàn)到鶯歌燕舞的早春美景，脫口而出“__________，________”來(lái)表達(dá)自己的喜悅之情。

　　(6)生活中，有些人為了圖一時(shí)的便利，讓垃圾到處“安家”。這樣一來(lái)，自己是省事了，卻損害了公共環(huán)境?！墩撜Z(yǔ)》中有一句話可以對(duì)這些人規(guī)勸：___________，___________。

　　(7)《題破山寺后禪院》(王建)中以動(dòng)襯靜的句子是

　　第二部分 閱讀(44分)

　　三、閱讀下面的古詩(shī)文，回答9-10題。(4分)

　　田園樂(lè)

　　王維

　　桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。

　　花落家僮未掃，鶯啼山客猶眠。

　　9.王維的作品“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。這首詩(shī)抓住哪些富有特色的景物，描繪了一幅色彩鮮明的畫(huà)面?(2分)

　　10.你從中讀出了詩(shī)人怎樣的感情?(2分)四、閱讀下面文章，回答后面的問(wèn)題。(12分)

　　(甲)陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元.

　　方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：.

　　“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人漸，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

　　——《陳太丘與友期》

　　(乙)楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，.

　　奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。 .

　　——《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》

　　[注] ①主管祭祀的官員②舍人：門(mén)客，手下辦事的人。③卮(zhī)：古代裝酒具。

　　11.《陳太丘與友期》一文選自南朝劉義慶組織編寫(xiě)的________________(作品名)。成語(yǔ)“________________”即出自第二則寓言故事。(2分)

　　12.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(2分)

　　(1)太匠舍去，去后乃至 .

　　(2)與人期行，相委而去

　　(3)引酒且飲之

　　(4)終亡其酒

　　13.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分，每小題2分)

　　(1)友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

　　(2)蛇固無(wú)足，子安能為之足?

　　14.對(duì)選文的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.客人至而沒(méi)見(jiàn)到陳太匠，這是客人發(fā)怒的原因。

　　B.“一人之蛇成”一句，是說(shuō)其中的一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)了一條蛇。

　　C.選文乙告誡人們，不要多此一舉，弄巧成拙。 ①②③

　　D.“尊君在不?”一句中，“尊君”是指元方的父親。

　　15.友人已慚愧，元方卻“入門(mén)不顧”，是否失禮?說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)

　　五、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(28分)

　　(一)閱讀《羚羊木雕》完成16-19題 (11分)

　　我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了。

　　我輕輕地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。

　　“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。

　　“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬(wàn)芳奇怪地看著我。

　　“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。

　　萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。

　　“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?”

　　我努力不讓自己哭出來(lái)，這時(shí)，她的媽媽從屋里出采了，看見(jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”

　　萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過(guò)，看我呆會(huì)兒揍她!”

　　我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了……

　　我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”

　　我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

　　可是，這能全怪我嗎?

　　16.概括這一部分的主要內(nèi)容。(2分)

　　17.文中“我”說(shuō)話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣?(3分)

　　18.列舉一處文中的景物描寫(xiě)并簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。(4分)

　　19.從萬(wàn)芳對(duì)事情的處理可以看出她是一個(gè)怎樣的小伙伴?(2分)

　　(二)閱讀散文《梔子花開(kāi)》，并完成20—23題。(17分)

　　梔子花開(kāi)

　　書(shū)房?jī)?nèi)放有兩朵梔子花，是前晚在外吃飯時(shí)一朋友送的。朋友先送我一朵，吃完飯，又從上衣口袋里小心地掏出一朵來(lái)，笨拙地，像護(hù)著一只小小的蝶。我極感動(dòng)，一個(gè)大男人，把花藏在口袋里，這樣的細(xì)節(jié)，特別特別動(dòng)人，頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)、又能讓一個(gè)男人，以如此喜愛(ài)的方式藏在口袋里的，大概只有梔子花了。

　　我對(duì)梔子花懷有特殊的感情，這樣的感情緣于我的鄉(xiāng)下生活。我童年最香的記憶，是有關(guān)梔子花的。那時(shí)，鄉(xiāng)下人家的院子里，都栽有一小棵梔子樹(shù)的，也無(wú)需特別管理，只要一抔泥土，就長(zhǎng)得枝葉蔥蘢了。 一進(jìn)六月，滿樹(shù)馥郁，像打翻了香料瓶子呀，整個(gè)村莊都染了香了。一朵一朵的梔子花，息在樹(shù)上，藏在葉間，像剛出窩的潔白的小鴿似的。女孩子們可喜歡了，衣上別著，發(fā)上戴著，跑哪里，都一身的花香。雖還是粗衣破衫地穿著，但因了那一襲花香，再平常的樣子，也變得柔媚千轉(zhuǎn)。

　　我家院子里也長(zhǎng)有一棵，每到梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我和姐姐，除了在衣上別著，發(fā)上戴著，還把它藏袖子里，掛蚊帳里，放書(shū)包里，甚至，把家里小貓尾巴上也給系上一朵。那些梔子花開(kāi)的日子，快樂(lè)也是一樹(shù)的香花開(kāi)啊。

　　早些天，在菜市場(chǎng)門(mén)口，我就望見(jiàn)了梔子花的。一朵一朵，棲落在篾籃里，如白蝶。旁邊一老婦人守著，在剝黃豆莢。老婦人并不叫賣(mài)，梔子花獨(dú)特的香氣，自會(huì)把人的眼光招了去。就有腳步循了花香猶疑，復(fù)而是低低的一聲驚呼，呀，梔子花呀!聲音里透出的，全是驚喜。買(mǎi)菜找零的錢(qián)，正愁沒(méi)處放，放到老婦人手上，揀上幾朵梔子花，香香地招搖。

　　當(dāng)時(shí)，我也在篾籃前止了步的，老婦人抬頭看我一眼，慈祥地笑笑，復(fù)又低頭剝她的黃豆莢了。不知為什么我沒(méi)買(mǎi)花，我走了很遠(yuǎn)，還回過(guò)頭去看，空氣中，有隱約的花香襲來(lái)。

　　現(xiàn)在，朋友送的兩朵梔子花在書(shū)房，伴我已有兩天了，原先凝脂樣的白，已漸漸染了淡黃，繼而深黃，繼而枯黃。但花香卻一點(diǎn)沒(méi)變，還是馥郁繞鼻，一推開(kāi)書(shū)房門(mén)就聞到。

　　這世上，大概沒(méi)有一種花，能像梔子花一樣，香得如此徹底了，縱使尸骨不存，那魂也還是香的，長(zhǎng)留在你的記憶里。打電話回家，問(wèn)母親院子里的梔子樹(shù)是否還在。母親笑說(shuō)，開(kāi)一樹(shù)的花了，全被些小丫頭摘光了。眼前便晃過(guò)鄉(xiāng)村的田野，晃過(guò)田野旁的小徑，一群小丫頭奔跑著，發(fā)上戴著潔白的梔子花，衣上別著潔白的梔子花，還在衣兜里裝了罷?還在衣袖里藏了罷?

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　　上網(wǎng)去，碰巧讀到一解讀花語(yǔ)的帖子，其中梔子花的花語(yǔ)挺有意思，那花語(yǔ)是：喜歡此花的你有感恩圖報(bào)之心，以真誠(chéng)待人，只要?jiǎng)e人對(duì)你有少許和善，你便報(bào)以心的感激。

　　20.“我”為什么對(duì)梔子花懷有特殊的感情?(3分)

　　21.請(qǐng)?jiān)陂喿x全文后，分條概括出“我”喜愛(ài)梔子花的具體表現(xiàn)。(6分)

　　22.課文《紫藤蘿瀑布》中“我”想摘花而未摘，本文中的“我”想買(mǎi)花卻沒(méi)有買(mǎi)，請(qǐng)你分析兩人為何會(huì)有這種看似矛盾的舉動(dòng)?(4分)

　　23.文章結(jié)尾部分，作者引用網(wǎng)上解讀花語(yǔ)的帖子，有人認(rèn)為這是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，不應(yīng)該寫(xiě)進(jìn)文章中。對(duì)此你怎樣看?(4分)

　　第三部分 寫(xiě)作(50分)

　　七、作文(50分)

　　天真無(wú)邪的童年已遠(yuǎn)走，帶著憧憬和夢(mèng)想，在漫漫的人生之旅中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中有快樂(lè)，有感動(dòng)，有挫折，有惆悵„„

　　請(qǐng)以《在________中成長(zhǎng)》為題，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：①在橫線上填一個(gè)詞，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②敘述具體，感情真摯。字?jǐn)?shù)不少于600字。 ③字跡工整、書(shū)寫(xiě)清楚(達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分)。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。