蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元提高卷
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元提高卷
拼搏每一天，充實(shí)每一天，七年級(jí)的同學(xué)們可以通過練習(xí)第五單元的提高卷來提升語文成績，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元提高卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元提高卷：
一、積累與運(yùn)用(16分)
1、選擇加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一組( )。(2分)
A、豁亮(huò) 蹣跚(pán) 驀地(mù) 殺戮(lù)
B、淳樸(chún) 攢擊(cuán) 緋紅(fēi) 敷衍(yǎn)
C、踱步(duó) 分外(fēn) 佃農(nóng)(diàn) 肆虐(nüè)
D、模樣(mó) 喝彩(hē) 驛站(yì) 裝載(zài)
2、下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(2分)
A、對(duì)老師的批評(píng)，你要準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，不能自暴自棄。
B、科學(xué)規(guī)律是鐵面無私的，人們必須遵守它，否則必將受到懲罰。
C、學(xué)校按排今天課外活動(dòng)進(jìn)行班級(jí)蘭球比賽。
D、他一生中最堅(jiān)苦的歲月就是在哪個(gè)小山村渡過的。
3、下列句子使用的修辭跟其他三句不屬同一類型的一項(xiàng)是( )。(2分)
A、長城，你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。
B、它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。
C、他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開心的演員和體育明星。
D、你扎根的糾墨群山不語，并晴潔氣爽的長天也不語。
4、下面句子停頓正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A、方為/秋田之害 B、旬日/子方/皆盡
C、乃以/瓦布之 D、匠師如/其言
5、病句修改。(4分)
(1)據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為，這一科研成果總體上達(dá)到了國家先進(jìn)。
(2)這兩起走私案件，不僅數(shù)額巨大，而且長期作案，竟一直沒有發(fā)現(xiàn)。
6、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫兩個(gè)句子。(4分)
要求：①以時(shí)間為本體;②句式與前面的句子相同。
時(shí)間好比是一劑良藥，它能撫平心靈的創(chuàng)傷;
二、現(xiàn)代文閱讀(42分)
(一)(17分)
①今天，大家在講科技的時(shí)候都要講創(chuàng)新，“創(chuàng)新”在中國已經(jīng)是一個(gè)非常流行的名詞，在報(bào)上經(jīng)常都可以看到。究竟怎樣才可鼓勵(lì)創(chuàng)新呢?這①又是一個(gè)非常復(fù)雜的問題。在這個(gè)問題上，我個(gè)人有深深的感受。因?yàn)槲沂窃谥袊錾⒊砷L，念完了中學(xué)、大學(xué)，還拿到了一個(gè)碩士學(xué)位之后才到美國去的;博士學(xué)位是在美國拿的，然后做研究、教書，到現(xiàn)在已經(jīng)50多年。我覺得自己對(duì)中國、美國的教育哲學(xué)都有相當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)教育哲學(xué)是相當(dāng)不一樣的，而這兩個(gè)不同的教育哲學(xué)在怎樣鼓勵(lì)創(chuàng)新這件事情上的差異,是值得我們深思的。?
?、诘降走@兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好、哪個(gè)不好?這②是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，得要用辯證的方法來仔細(xì)了解。我認(rèn)為，這兩種教育哲學(xué)都能夠鼓勵(lì)創(chuàng)新，不過它們各自對(duì)不同類型的學(xué)生產(chǎn)生的最大效應(yīng)是不一樣的。我覺得，美國的教育哲學(xué)對(duì)排在前面的30%——40%的學(xué)生是有益的，因?yàn)檫@些學(xué)生不需要按部就班地訓(xùn)練，他們可以跳躍式學(xué)習(xí)，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西。當(dāng)然他的知識(shí)不可避免地會(huì)有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補(bǔ)這些漏洞。所以這種學(xué)生受到美國式教育訓(xùn)練，會(huì)比較快、比較容易成功。可是，亞洲的教育哲學(xué)對(duì)排在后面的30——40%的學(xué)生較有益處，為什么呢?因?yàn)檫@些學(xué)生通過按部就班地訓(xùn)練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的人競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樵鷮?shí)實(shí)的知識(shí)，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會(huì)的東西。這方面我自己有親身的經(jīng)驗(yàn)。?
?、塾浀梦覄偟矫绹ゼ痈绱髮W(xué)念研究院，兩三天后就看見很多同學(xué)都非常的聰明，隨便講什么題目好像都知道，當(dāng)時(shí)我覺得美國的同學(xué)很厲害?？墒沁^了兩個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)不是那么一回事，因?yàn)樗麄儗?duì)名詞知道得很多，可是如果你連問他3個(gè)問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時(shí)候，我的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)比他們的好得多。?
?、芑氐絼偛拍莻€(gè)問題上，究竟哪一種教育哲學(xué)比較好呢?或者說，對(duì)于學(xué)生來講，應(yīng)該著重哪一種哲學(xué)?我最后得出的結(jié)論是：如果你在討論的是一個(gè)美國學(xué)生，那就要鼓勵(lì)他多學(xué)一些有規(guī)則的訓(xùn)練，如果討論的是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵(lì)他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他永遠(yuǎn)太膽怯。
7、簡要概括語段的內(nèi)容。(2分)
8、辨析下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)
?、傥矣X得自己對(duì)中國、美國的教育哲學(xué)都有相當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)。
?、谶@兩個(gè)教育哲學(xué)是相當(dāng)不一樣的。
9、第①②段中加點(diǎn)的“這”分別指代什么?(2分)
(1)這①：
(2)這②：
10、楊振寧認(rèn)為中國和美國在教育方式上的差異是什么?(2分)
11、第三段作者寫自己的親身體驗(yàn)，這是什么論證方法?有什么目的?(2分)
12、怎樣才可以鼓勵(lì)創(chuàng)新呢?作者在文中得出的結(jié)論是什么?(2分)
13、對(duì)中國式和美國式的教育，你有什么看法?用一句話說明自己的理由。(2分)
14、你知道楊振寧嗎?把你了解的有關(guān)他的情況寫在下面。(3分)
(二)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)(25分)
?、佻F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，說到底，是靠兩門學(xué)問，一門是物理，一門是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)告訴我們?nèi)绾斡?jì)算數(shù)值，如何演算方程式，如何搞一般的推理。今天我們必須說在這三個(gè)數(shù)學(xué)的功能方面我們有了一種高效能的機(jī)器，來幫助我們工作，這就是電子計(jì)算機(jī)，特別是電子數(shù)值計(jì)算機(jī)。
?、谙日f一個(gè)航空航天技術(shù)中的例子。飛機(jī)、導(dǎo)彈、火箭在空中飛，很重要的是研究空氣同飛機(jī)、導(dǎo)彈、火箭的相互作用。過去靠風(fēng)洞測(cè)量?，F(xiàn)在對(duì)風(fēng)洞的要求越來越高。一般民航機(jī)速度每秒200多米，還好辦。遠(yuǎn)程導(dǎo)彈每秒7000米，超過聲速20多倍，全靠風(fēng)洞無法解決。這時(shí)出現(xiàn)了電子計(jì)算機(jī)，可以不用風(fēng)洞吹，用電子計(jì)算機(jī)算。但這需要計(jì)算能力很大的電子計(jì)算機(jī)。每秒運(yùn)算100萬次的，1000萬次的，1億次的高速計(jì)算機(jī)。到那時(shí)造價(jià)很高、運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用大的大型高速風(fēng)洞可以省下或少用，主要用大型或巨型電子計(jì)算機(jī)來算出空氣作用力，風(fēng)洞只作為偶然驗(yàn)證計(jì)算機(jī)結(jié)果用。再如國外搞飛機(jī)設(shè)計(jì)，完全電子計(jì)算機(jī)化。從前設(shè)計(jì)飛機(jī)，從方案到全套圖紙出來，要花費(fèi)大量人力物力，用兩年半到三年時(shí)間?，F(xiàn)在用電子計(jì)算機(jī)，少量人管一下，三個(gè)月就出來。所以發(fā)展不發(fā)展電子計(jì)算機(jī)，不是可有可無的事情，如果人家三個(gè)月，你三年，怎么賽得過人家?這是一定要辦的事情。
③至于小一點(diǎn)的電子計(jì)算機(jī)，幾十萬次到100萬次的，制造不太難。有了這種幾十萬次的計(jì)算機(jī)，就可以大大促進(jìn)生產(chǎn)過程的自動(dòng)化。許多管理工作也可以用電子計(jì)算機(jī)解決。電子計(jì)算機(jī)可以大量節(jié)約人力、物力和時(shí)間。
?、苋ツ陻?shù)學(xué)界轟動(dòng)一時(shí)的一件事，是用電子計(jì)算機(jī)證明了數(shù)學(xué)上的四色定理。畫地圖要求相鄰兩國不用同一色，一幅地圖最多只需要四種顏色。要證明這個(gè)定理很難，數(shù)學(xué)家經(jīng)過上百年的努力，證明不了。去年美國數(shù)學(xué)家用電子計(jì)算機(jī)證明了。他們看到這個(gè)問題要證明并不是不可能，而是證明的步驟、程序很復(fù)雜，人一輩子的時(shí)間也證不完。他們就把程序編好，交給高速的電子計(jì)算機(jī)去干。高速電子計(jì)算機(jī)也用了1000多小時(shí)才證出來。美國數(shù)學(xué)家認(rèn)為，他們的主要貢獻(xiàn)不在證明了四色定理，而在運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)完成了這件人沒有能夠完成的事。
⑤所以電子計(jì)算機(jī)不但能計(jì)算，而且能演算方程式，能做數(shù)學(xué)推理工作，可以把人從繁重的、比較簡單的腦力勞動(dòng)中解脫出來。這就如工作母機(jī)是人手的延伸。機(jī)器是人造出來的，但干起活來，比人手做得好。電子計(jì)算機(jī)也是人造出來的，當(dāng)然不可能代替人的全部思維，但是可以幫助人思維，而且更快、更精細(xì)，因此能夠完成光靠人力無法完成的課題。我們說計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)也代替不了人的全部思維，因?yàn)槿藦暮唵蔚?、?jì)算機(jī)能搞的思維解脫出來時(shí)，人的思維又可以向更高一級(jí)發(fā)展。人是會(huì)越來越聰明的，計(jì)算機(jī)總是第二，不可能完全代替人。不這樣考慮，就要陷入機(jī)械唯物論。
?、揠娮佑?jì)算機(jī)將滲入到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)工作，生產(chǎn)管理、商業(yè)、甚至一切管理機(jī)構(gòu)，是對(duì)人類社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)大變革。18世紀(jì)下半葉的蒸汽機(jī)引起了大工業(yè)的產(chǎn)業(yè)革命，19世紀(jì)下半葉的電力引起了工農(nóng)業(yè)的集中，促成了壟斷資本主義的發(fā)展，所以都是技術(shù)革命?，F(xiàn)在原子能是技術(shù)革命。那么電子計(jì)算機(jī)技術(shù)是不是技術(shù)革命呢?我們要不要能動(dòng)地推動(dòng)這場(chǎng)技術(shù)革命呢?這是一個(gè)非常重要的問題，需要我們來研究它。
⑦現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正面臨著重大突破，是否還孕育著其他的、更新的技術(shù)革命呢?這也是發(fā)人深思的。
15、解釋詞語并給加線的字注音。(3分)
(1)哄動(dòng)( )：
(2)步驟( )：
(3)孕育( )：
16、本文主要說明的內(nèi)容是什么?用一句話概括出來。(2分)
17、第①段中的“一種高效能的機(jī)器”是指什么?(2分)
18、數(shù)學(xué)的三個(gè)功能是哪三個(gè)?(2分)
19、第②段中“全靠風(fēng)洞無法解決的問題”是 。(2分)
20、指出文中劃線句子中有關(guān)的詞所指代的內(nèi)容。(4分)
(1)“事情”指：
(2)“這”指：
21、第②自然段中運(yùn)用的說明方法有 、 、 。(3分)
22、第④段主要用了哪兩種說明方法?說明的中心是什么?(4分)
23、電子計(jì)算機(jī)的“高效能”體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(3分)
三、文言文閱讀(12分)
李衡①于武陵龍陽泛洲上作宅，種甘橘千樹。臨死敕兒曰：“吾州里有千頭木奴，不責(zé)汝衣食，歲上一匹絹，亦可足用矣。”吳末，甘橘成，歲得絹數(shù)千匹。恒稱太史公②所謂“江陵千樹橘，與千戶侯③等”者也。樊重④欲作器物，先種梓、漆，時(shí)人嗤之。然積以歲月，皆得其用，向之笑者，咸求假焉。此種植之不可已已也。諺曰：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木。”此之謂也。
【注】①李衡：三國吳人，丹陽太守。②太史公：司馬遷。③千戶侯：有一千戶人口納稅的侯爵。④樊重：東漢人。
24、解釋句子中加點(diǎn)的詞。(6分)
(1)歲上一匹絹( ) (2)時(shí)人嗤之( ) (3)皆得其用( )
(4)向之笑者 ( ) (5)咸求假焉( ) (6)莫如樹谷( )
25、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(3分)
江陵千樹橘，與千戶侯等：
26、這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理?(3分)
四、作文(30分)
27.題目：以“探索”為話題寫一篇作文。
要求：1、也可以自擬一個(gè)題目，除詩歌外，文體不限。
2、書寫認(rèn)真、工整，字?jǐn)?shù)500—600之間。
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元提高卷答案：
一、1、B 2、C 3、C 4、B 5、(1)在句子后面加“水平”即可。(2)在“長期”前加“罪犯”。 6、時(shí)間好比是一本日記，記錄著人生的足跡;時(shí)間好比是一個(gè)警鐘，它能提醒你放松的神經(jīng)。
二、(一)7、通過了解中國和美國教育方式的差異，明確鼓勵(lì)創(chuàng)新的積極意義。 8、①表示差別大;②表示程度深。 9、(1)怎樣才可鼓勵(lì)創(chuàng)新。(2)兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好、哪個(gè)不好。 10、美國的學(xué)生可以跳躍式學(xué)習(xí);而中國學(xué)生需要按部就班地訓(xùn)練。 11、舉例論證;證明與美國的教育相比，中國的教育也有成功之處。 12、既要進(jìn)行有規(guī)則的訓(xùn)練，又要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。 13、開放性題，只要表明自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。 14、楊振寧(1922-)，美籍華人，美國高等物理研究中心教授。原籍安徽，1942年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)物理學(xué)系，1944年在西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，1945年赴美留學(xué)，在芝加哥大學(xué)深造，獲博士學(xué)位，歷任芝加哥大學(xué)講師、普林斯頓高級(jí)研究院研究員、紐約州立大學(xué)石溪分校教授兼物理研究所所長，是美國科學(xué)院院士、英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員、中國科學(xué)院外籍院士。 與李政道合作，提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。提出非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)理論，大大促進(jìn)了四種基本相互作用的研究。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。(能知道劃線的情況即可)
(二)15、(1)hōn g ;同轟動(dòng)，同時(shí)驚動(dòng)很多人。(2)zhòu ;事情進(jìn)行的程序。(3)yùn ;既存的事物中醞釀包含著新事物。 16、電子計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中，具有不同尋常的革命意義。 17、電子計(jì)算機(jī)。 18、計(jì)算數(shù)值;演算方程式;搞一般的推理。19、測(cè)量遠(yuǎn)程導(dǎo)彈同空氣的相互作用。 20、(1)“事情”指的是：發(fā)展電子計(jì)算機(jī)。(2)電子計(jì)算機(jī)計(jì)算、演算、推理的功能。 21、舉例子、作比較、列數(shù)字 22、舉例子，作比較;運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)完成了前人沒能完成的事。 23、不但能計(jì)算、演算方程式、做數(shù)學(xué)推理工作，而且可以把人從繁重的、比較簡單的腦力勞動(dòng)中解脫出來，還可以幫助人思維，而且更快、更精細(xì)。
三、24、(1)年(2)譏笑(3)全(4)以前(5)借(6)種植 25、李衡在武陵種植的幾千株橘樹，相當(dāng)于千戶侯的俸祿。 26、做什么事情不能只考慮眼前的利益，要為長遠(yuǎn)的利益打算。
四、27.略。
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元提高卷的相關(guān)文章還有：