2019七年級語文上學(xué)期期中試卷
我們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一定要多多做題才可以提升我們的做題基礎(chǔ)，下面小編就給大家整理一下七年級語文，有時間的來收藏一下哦
七年級語文上學(xué)期期中檢測試題參考
一、語言積累與運用(32分)
1.根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語，給加點的詞語注音。(4分)
(1)還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里 醞 (niàng)。
(2)我暗暗地在那里 (nì 笑 )，卻一聲兒不響。
(3)在地上或桂花樹上尋蟬蛻( )。
(4)那朵紅蓮，昨夜還是菡萏( )的，今晨卻開滿了。
2.下列句中加點詞的運用有誤的一項是( )(3分)
A.一群花枝招展的青春靚女，像剛出籠的小鳥，聚集在一條小船上。
B.正如演出前預(yù)料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導(dǎo)演喜出望外。
C.各級用人單位要真誠關(guān)心、愛護人才，增強人才凝聚力，使各方面人才各得其所，盡展其長 。
D.如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行。
3、下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)
A.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
B. 通過這次“社會主義核心價值觀”作文大賽，使他對寫作的信心增強了。
C.我市領(lǐng)導(dǎo)仔細瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁面，詳細了解相關(guān)情況，認真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進行反腐工作。
D. 七年級一班的語文成績是全年級最好的一個班級。
4、下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是 ( )(3分)
A.《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃勃的景象， 抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。
B.《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。
C.《天凈沙.秋思》是我國明朝散曲家馬致遠的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。
D.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，是魯迅的散文，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求。
5.古詩文默寫(每空1分，錯字、漏字、換字均不得分)( 10分)
(1)樹葉子卻綠得發(fā)亮 ， 。(1分) (朱自清《春》)
(2)我寄愁心與明月, 。(1分)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
(3)遙憐故園菊， 。(1分) 《行軍九日思長安故園 》
(4)夜發(fā)清溪向三峽， 。(1分) 《峨眉山月歌》
(5)不知何處吹蘆管， 。(1分) 《夜上受降城聞笛》
(6) ， 崔九堂前幾度聞 (1分) 《江南逢李龜年》
(7) ， ;星漢燦爛，若出其里。(2分)《觀滄?！?/p>
(8)《次北固山下》富含新事物孕育于舊事物解體之時哲理的句子是：“ ， 。”(2分)
6.名著閱讀(5分)
我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——
“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”
他說完，便站起來，走進房里去了。
我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
(1)這段文字選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》中的《 》，其中父親要求我“背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。”(1分)
(2)《父親的病》一文的最后，作者為什么說“我到現(xiàn)在還聽到那時的自己的聲音，每聽到時，就覺得這卻是對父親的最大的錯處”?表達了作者怎樣的感情?(4分)
7.綜合性學(xué)習(xí)(4分)
七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加，完成以下內(nèi)容。
(1)請你寫出兩個有關(guān)交友的成語。(2分)
成語1 成語2
(2)互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勀愕目捶ā?2分)
二、閱讀(38分)
(一)閱讀古詩《天凈沙·秋思》，完成8—9題(5分)
天凈沙·秋思 馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
8.對《天凈沙·秋思》的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) (3分)
A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。“思”在這里的意思是“思緒”。
B.“枯藤老樹昏鴉”一句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。
C.“小橋流水人家”一句讀來令人親切，表現(xiàn)游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。
D.“斷腸人在天涯”一句中的“斷腸人”是一位“離別故土的游子”，“天涯”即“極遠的地方”。
9.這首小令的曲詞中，“ ”這一句，概括了全篇的主題思想，畫龍點睛，直抒胸臆，描繪出天涯游子 的內(nèi)心世界。(2分)
(二)閱讀《<論語>十 二章》完成10-12題。(12分)
《論語》十二章
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”( 《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(《為政》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”(《為政》)
子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”(《雍也》)
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(《子罕》)
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《子罕》)
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。” (《子張》)
10.解釋下列句中加點的詞(4分)
(1)不亦說乎 (2)人不知而不慍
(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩
11.翻譯下列句子(4分)
(1)溫故而知新，可以為師矣。
(2)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂 亦在其中矣。
12. 課文在論述學(xué)習(xí)方法時強調(diào)什么?(寫出兩點，并從文中各找出句子來分析)(4分)
(三)閱讀下文，完成文后13—16題(12分)
我的暖，一寸長(葛閃)
這是個身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。
他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。
看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
我一聽，就有點蒙。
他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。”
“有事嗎?”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。
“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不?”
“你要到哪里?”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。
“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”
說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。
我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行!”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。
第二天，他準時到了學(xué)校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。
還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根廉價香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。
我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。
原來，孩子剛進城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。
“其實俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費載著我一起來學(xué)校!”
他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖!”說 完，他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。
“一寸長的暖”!這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實，又被它的深沉!
13.文中的“他”為孩子做了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(3分)
答：
14.文章第1自然段使用了人物描寫的哪種方法?其作用是什么?(3分)
答：
15.聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點詞語的表達效果。(3分)
您是幾天來第一個接俺煙的呢。
答：
16.“一寸長的暖”深深地震撼了“我”，請結(jié)合全文說說你對“一寸長的暖”的理解。(3分)
答：
(四)閱讀下文，完成文后17—19題(9分)
一場流淚的宴席 (王曉靜)
(1)那一年師范畢業(yè)后，我在一所學(xué)校擔(dān)任班主任。班里有個男孩引起了我的注意。他進班時的成績是第一名，但總是低著頭走路，看上去自卑落寞。每到中午放學(xué)時，同學(xué)們都爭搶著涌向食堂，只有他靜坐著看書，好像一點也不餓的樣子。有次我故意把教案忘在講臺上，在外面踱了十幾分鐘后回到教室，偌大的教室里只有他一個人。他一見我進來慌得趕忙把手放進桌斗。我裝作沒看見的樣子若無其事地說：“看我這記性，教案忘帶了。”他正咀嚼著食物紅著臉朝我笑笑，趕緊埋下了頭。我快步走出教室，眼眶不由得酸了。我剛才看得清清楚楚，他左手一袋榨菜，右手一個饅頭，十幾歲正長身體的男孩，整天吃的就是這些啊!
(2)我找到學(xué)生入班時填的家庭情況表，他的表里，親人一欄赫然寫著爺爺奶奶的名字，家人工作欄里寫著務(wù)農(nóng)。“他的父母呢?難道他是個孤兒?”男孩蒼白的面容一直在我腦海里旋轉(zhuǎn)，我的心漸漸地變得柔軟，又有些許疼痛。
(3)那時住在教師公寓里的我每天都自己做飯，有時候就喊他過來一起吃。剛開始，他怎么都不肯，滿臉都是羞澀不安。我勸慰他說：這是對優(yōu)秀生的獎勵，只要在班里考第一名的學(xué)生都有這個待遇。我知道以他的資質(zhì)會一直穩(wěn)居第一。果然，他學(xué)習(xí)更努力了，不僅在班里一直是第一名，在年級里也遙遙領(lǐng)先。慢慢地，他不再那么拘謹了，有時還會早早來，幫我洗菜切肉。而我為了他的自尊心，沒把這事告訴任何人。
(4)高考結(jié)束了，那個暑假，他在縣城的一家飯店打工。有次我經(jīng)過那個飯店，看到他正滿頭汗水地端著一摞盤子疾步走過，身上那件泛白的背心像水洗了一樣濕嗒嗒的。我背過臉去，心里酸痛不已，生活的重負不該早早地壓在這個年少的孩子身上啊。
(5)通知書下來時，他飛奔著來找我，興奮地說：“老師，我考上了!”我激動地站了起來。我知道，那個大學(xué)是他的夢想。他忽然說：“老師，今晚我想請你去‘一品閣’吃飯，你一定要來啊。”他眼巴巴地看著我，眼里滿是真誠的感情。我腦海里馬上浮現(xiàn)出他在飯店里大汗淋漓的樣子，那是他的血汗錢啊!更何況，“一品閣”是我們這兒最高檔的飯店，我怎么忍心花他辛苦掙來的錢?我不顧他的哀求，果斷拒絕了。
(6)他大概看出了我的堅決，低著頭默默地走了。那清瘦的背影寫滿了失落和難過，他微微駝著的背好像承載著什么沉重的負擔(dān)，走得很慢很慢。
(7)我呆呆地坐著，腦海里滿是他的背影。忽然，我明白了，他不能承受的是我這三年對他的關(guān)心。這一蔬一飯之恩對我來說不算什么，畢竟單身的我經(jīng)濟上還算寬裕，但對于他來說，他必須要報答，不管是什么形式。而我卻剝奪了他的權(quán)利，所以這種不能回報的恩情才會壓得他直不起腰來。
(8)我馬上沖出去，朝著他喊：“晚上我們?nèi)コ燥?”他回過身，遠遠地，我看到他的笑容在風(fēng)中瞬間綻放，從沒見他笑得那樣燦爛過。
(9)那頓飯我和他都喝了點酒，一向內(nèi)斂寡言的他，話變得特別多。我當(dāng)時腦袋暈暈的，記不清他說了些什么。只清楚地聽到，他說他早就知道：我說的獎勵制度只是個借口，是為了能讓他吃好飯。他的父母早亡，這是他第一次感受到家人之外的溫暖。
(10)那是我吃過的最辛酸疼痛的謝師宴。它讓我觸摸到一個少年堅韌而善良的心。他伏在桌上一直哭，我撫著他抽動的肩膀，忍不住也掉下了淚，那是疼痛的淚，欣慰的淚，也是幸福的淚。我相信，懂得感恩的他懷抱著這份溫暖即使遇到再多的風(fēng)雨，也會微笑著走下去。善良已如種子播撒在他年輕的心中，并發(fā)芽開花，一派鳥語花香。他不會再覺得凄苦，因為心中有愛的人是不會感受到塵世冰冷的。
17.文章主要寫了幾件小事?請用簡潔的語言概括。(3分)
18.結(jié)合語境賞析文中劃線的句子，分析其表達效果。(3分)
那清瘦的背影寫滿了失落與難過，他微微駝著背好像承載著什么沉重的負擔(dān)，走得很慢很慢。
19.文中寫了“我”與“學(xué)生”之間的一段情誼，請任選一個人物分析其品質(zhì)。(3分)
三、作文(30分)
20.請以“讓 在心底長駐”為題寫一篇記敘文。
要求：①先將題目補充完整(可以是友情、幸福、感動、善良……)，字數(shù)不少于600字。②不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
第一學(xué)期七年級語文期中考答案
一、語言積累與運用(32分)
1、(一個1分，共4分)釀 匿 tuì dàn 2、B(3分)3、A(3分)4、C(3分)
5、(一處1分，共10分錯字、漏字、換字均不得分)
(1)小草也青得逼你的眼(2)隨君直到夜郎西(3)應(yīng)傍戰(zhàn)場開
(4)思君不見下渝州(5)一夜征人盡望鄉(xiāng)(6)岐王宅里尋常見
(7)日月之行，若出其中(8)海日生殘夜，江春入舊年
6、 (5分)(1)(1分)五猖會(2)。(2)(4分)懊悔并自責(zé)于沒有讓父親安靜地離去。作者每念及的不安、痛苦，以及對父親的愛和痛惜
7、(1)(一個1分，共2分)交友的成語：肝膽相照、情同手足、志同道合、風(fēng)雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭 、八拜之交、管鮑之交、知音之交、刎頸之交、舍命之交、膠漆之交、雞黍之交、忘年之交、生死之交……(2)(2分)網(wǎng)絡(luò)交友有利有弊。有利：1網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，她開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交友圈。弊： 2互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一窗口，但有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門
二、閱讀(38分)
(一)(5分)8.(3分)C 9.(2分)斷腸人在天涯 悲愴(愁苦、凄苦、惆悵)
(二)(12分)10.(一個1分，共4分)(1)通“悅”愉快(2)生氣，發(fā)怒(3)自我檢查，反省(4)法度 11.(一句2分，共4分)(1)復(fù)習(xí)舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，可以憑借它成為老師了(2)吃粗糧、喝冷水，彎曲胳膊把它當(dāng)枕頭，快樂也在其中啊。12.(4分，每點2分)A強調(diào)了學(xué)習(xí)要思考，如“學(xué)而不思則罔”：B強調(diào)了學(xué)習(xí)要復(fù)習(xí)，如“溫故而知新”
(三)(12分)
13.(3分)為了消除孩子的陰影心理，他請求坐一次“我”的車，對孩子進行心理疏導(dǎo)。
14.(3分)外貌描寫(肖像描寫)(1分)。作用： ①交代了主人公的身份;②暗示了他工作的艱辛;③暗示了“幾天來”他被拒的原因;④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。
15.(3分)“幾天來”說明父親為此努力了好些天，表現(xiàn)出父親的艱辛努力和堅持，以及父愛的執(zhí)著深沉。
16.(3分)這個父親認為自己消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的。但是民工想出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的。(意思基本符合即可)
(四)(9分)17(3分) 1.我發(fā)現(xiàn)班里一個男孩中飯時就一個人在教室啃饅頭榨菜。
2.我以獎勵的方式讓他到教師公寓吃飯。
3.高考結(jié)束，學(xué)生通過打工掙錢請我去“一品閣”吃飯。
(3分)運用比喻的修辭，生動形象地寫出因我拒絕他的邀請后他失落難過 的沉重心情。
19(3分) 我：一位充滿愛心，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、教育方法獨特的老師。
學(xué)生： 既自卑又自尊，堅韌善良、知恩圖報。 三20.(作文30分)
秋七年級語文上冊期中測試題
一、積累與運用(20分)
(一)古詩文背誦默寫(12分)
1、古詩文默寫。
(1)峨眉山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
(2 ) ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)
(3) ，崔九堂前幾度聞(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(4)不知何處吹蘆管， 。(李益《夜上受降城聞笛》)
(5)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄)
(6)學(xué)而不思則罔， 。(《<論語>十二章》)
(7)《觀滄?！分薪淮^滄海地點的詩句是： , 。
(8)馬致遠《天凈沙·秋思》中，將羈旅漂泊的游子的悲痛之情表現(xiàn)得淋漓盡致的句子是： , 。
(9)孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是： , 。
(二)語言運用(8分)
2、閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(5分)
秋日湛藍的天空顯得奧秘而又深邃 ,貯( )蓄已久的熱浪噴涌而出，熱烈而粗獷( )的。氣溫仍páihuái( ) ，不舍得與夏日絕別 。
(1)請根據(jù)文中括號處的拼音寫出相對應(yīng)的詞語： 、 (2分)
(2)請根據(jù)文中括號處的詞語寫出相對應(yīng)的拼音： 、 (2分)
(3)文段中有一處錯別字，請找出并更正。(1分)
3、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節(jié)氣而來的， ， 。 。 ，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。
?、僖簿褪钦f，北國的春天，是一點一點化開的
?、诙强恐陨眍B強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏
?、鬯鼜娜禄剿脑律踔廖逶?，沉著果敢，心無旁鶩
?、芮壅鄣亟咏鼫嘏?，苦熬出來的
A.②④①③ B.①③②④ C.②④③① D.①②④③
二、閱讀(70分)
(一)閱讀下面詩歌，回答問題。(5分)
次北固山下 (王灣)
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛 陽邊。
4.這是一首抒寫 (情感) 的五言律詩。(2分)
5.下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是( )。(3分)
A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。
B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫舟順風(fēng)而行之態(tài)。
C.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著新舊交替的自然理趣。
D.全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。
(二)閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-8題。(16分)
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
(節(jié)選自王安石《傷仲永》)
【乙】賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議②，二人進火③，俱委而竊聽。炊忘著箄④，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾⑤?”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箄，飯今成糜⑥。”太丘曰：“爾頗有所識⑦不?”對曰：“仿佛志⑧之。”二子俱說，更相易奪⑨，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也!”
(選自《世說新語》)
注釋：①詣：拜見。②論議：這里指談?wù)撔?。③進火：燒火。④箅bì：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。⑤餾：蒸飯。⑥糜：粥。⑦識：所收獲的知識。⑧志：記得。⑨更相易奪：互相改正錯誤。
6.解釋下列句中加點詞。(4分)
(1)陳太丘與友期行( ) (2)太丘舍去( )
(3)元方入門不顧( ) (4)俱委而竊聽( )
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1)日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
(2)如此但糜自可，何必飯也!
8.“讀文品人”,請通讀甲乙兩文，完成下題。(6分)
(1)乙文中，陳元方兄弟倆為什么會蒸飯成粥?(用原文的句子回答)(2分)
(2)結(jié)合甲乙文，簡單分析元方從小就如此聰明善辯的原因。(4分)
(三)閱讀下面文字，完成9-11題。(12分)
活下去，需要多少智 慧?
邢肖毅
越來越多的科學(xué)家認為，生命存在最根本的目的就是將自己的基因傳遞下去?？梢哉f，生命最高程度的智慧便在于——活下去。為此，動物們進化出了各種神奇的求生技巧。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，凄風(fēng)苦雨的冬天讓很多動物悄悄隱匿了起來，蟬便是其中之一。
蟬的一生幾年到十幾年不等，而出現(xiàn)在陽光下的日子卻僅僅只有一個夏天，其他的時間都潛伏在黑黢黢的土壤中，在暗無天日中養(yǎng)精蓄銳。它們在漫長的歲月中苦熬到性成熟，參與交配，延續(xù)生命，然后很快便死去。
為什么蟬選擇這么一種生活方式呢?
自然界中，幾乎所有的動物都可以捕食蟬，這其中就包含我們?nèi)祟?，所以，躲進土壤中，能讓蟬獲得更多的生機。蟬的幼蟲生活在土壤中，吸取樹根汁液安穩(wěn)度日，有效地躲避了天敵的攻擊，將自己養(yǎng)得白白胖胖。這還遠遠不夠，對于十三年蟬和十七年蟬來說，它們更是能韜光養(yǎng)晦，地下潛藏十多年，以求得更多的生存機會。
十三年蟬、十七年蟬又稱為周期蟬，它們每隔13年、17年才破土而出，進行一個月的交配狂歡。1999年，北美的十七年蟬們潛入地下，直至2016年5月方才重出江湖，它們十多年來藏在地下躲避敵人，然后又在同一時間通通冒出地面，巨大的數(shù)量，讓捕食者無法全部消化，總有些能僥幸活下來，將它們的物種延續(xù)下去。 這倒是有些悲壯的感覺了。
13年、17年，這樣的生命周期讓科學(xué)家覺得頗為有趣。13和17都是質(zhì)數(shù)(質(zhì)數(shù)就是1、13、17這類只能被1和其本身整除的數(shù)字)，如果蟬12年出現(xiàn)一次，那么任何繁殖周期為兩年、三年、四年或者六年的天敵就會剛好撞上它們，于是蟬們被吃的可能性就要大很多。
而繁殖周期是質(zhì)數(shù)的話，就可以避開很多天敵了，畢竟，能夠巴巴等上13年，甚至17年的天敵可不多。德國科學(xué)家馬里奧·馬科斯用數(shù)據(jù)模型驗證了這一假說，無論蟬和它的天敵最初的周期是怎樣的，經(jīng)過N年的演化后，蟬的周期無一例外地會停留在一個質(zhì)數(shù)上, 這就是耐得住寂寞的超級忍者——蟬。
周期蟬的周期乍看似“神來之筆”，但卻是極其嚴謹?shù)倪M化方式。
除了隱忍的蟬，還有很多動物都有其獨到的生存技巧。善于偽裝的變色龍，斷尾求生的壁虎，儲備能量的駱駝，動物們的智慧可謂高深莫測。
想方設(shè)法活下去，這或許就是生命最高的信仰。
9.為什么蟬是耐得住寂寞的超級忍者?請根據(jù)文意分三點概括。(6分)
(1)___________________________________________________________ ____
(2)_______________________________________________________________
(3)_______________________________________________________________
10.畫線部分運用了___________的說明方法,具體說明了__________________________。 (3分)
11.下列對文章分析理解有誤的一項是( )。(3分)
A.文中引用“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的目的是引出本文的說明對象——蟬。
B.假如周期蟬的生命周期不 是質(zhì)數(shù)，蟬們被吃掉的可能性就要大很多。
C.周期蟬的周期是自然進化的“神來之筆”，是生命繁衍的一種巧合。
D.蟬的隱忍，變色龍的善變，壁虎的斷尾，駱駝的駝峰，這些 生物的生存技巧，體現(xiàn)了動物們高深莫測的智慧。
(四)閱讀下文，完成12-15題。(21分)
用愛好去為自己增值
程磊磊
這是“英國達人”的現(xiàn)場，這是美輪美奐的舞臺。設(shè)計師們匠心獨具，用繽紛色彩重疊搭建了一個夢幻般的王國，用燈光投射出一個完美的造夢工廠。他們相信，能夠站在這樣的舞臺上表演的人，都有成為大明星的潛質(zhì)——他們也自私地想，只有美麗的人才能享用他們的這一番良苦用心。
然而，舞臺后面有一個并不美麗的人正在忐忑著。她叫蘇珊，她從沒想過自己能享受如此閃爍耀眼的燈光，從沒想過能夠在電視上被億萬觀眾矚目，更沒想過能夠與幾位大牌明星面對面，讓他們指點品評自己的表演。她緊張得握緊了拳頭，手心都是汗 。
蘇珊終于登場了，明亮的燈光全部都暗下去，只有一束追光燈打在她的身上，越發(fā)讓她成為萬眾矚目的焦點。她幾乎能夠聽到臺下觀眾們發(fā)出厭煩的“噓”聲。她太不起眼了，甚至有點難看。她原本就不漂亮，歲月把她的容顏雕琢得更加滄桑。她47歲了，穿著與年齡不相符的淺粉色連衣裙，捧著個游泳圈一般的大肚皮，簡直有些滑稽。
觀眾和評委都是禮貌的，并沒有過多顯示出譏諷。但是，蘇珊還是感受到他們不屑的神情。她不去理會，只顧自我介紹。她到舞臺上是為了歌唱，沒有人可以對她的相貌妄加評判。她尚未開口，他們怎么知道她不能成為明星?音樂響起了，觀眾和評委都收聲傾聽。蘇珊陶醉地閉起眼睛，開始演唱《悲慘世界》中的曲目——“我曾有夢”。就在她發(fā)出聲音的一瞬間，奇跡發(fā)生了，那渾厚而富有磁性的嗓音猶如天籟飄來，帶給所有人震撼。那聲音時而高亢嘹亮，時而綿軟溫柔，起承轉(zhuǎn)合，峰回路轉(zhuǎn)，一切都是那樣的天衣無縫。
一曲終了，余音繞梁，觀眾和評委們簡直震驚了，幾秒鐘之后才爆發(fā)出驚雷般的掌聲。包括評委在內(nèi)的所有人都起身為自己愚蠢嘲笑的行為向蘇珊道歉，蘇珊微笑著向大家鞠躬致意。這就是“蘇珊大媽”成名的故事。蘇珊原是一個再普通不過的女人，長相丑陋，身材臃腫，甚至沒有談過戀愛，身邊只有一條寵物狗。除了父母以外沒有其他人關(guān)注她、呵護她。但是她愛唱歌，無數(shù)個孤獨的日夜里，是歌唱伴隨著她，溫暖著她。終于，這個愛好也為她帶來全英國乃至全世界人的關(guān)注。
培養(yǎng)一個愛好，就像種植一棵樹，你付出時間、耐心 ，它日漸長大，總會回報給你綠蔭和清涼。這都是無心之舉，卻總會給你意外收獲。
愛好不單單是消遣，不光是用來幫你打發(fā)時間，當(dāng)你沉醉其中用心去“愛”，終究能收獲一份沉甸甸的果實和欣喜。就像一次單純的相思，看似無望，你只是簡簡單單地付出感情，寄情于此，驀然回首時，伊人卻回報給你燦爛的笑臉。
12.閱讀文章，找出不同時段大家與蘇珊的表現(xiàn)，填寫下表。(4分)
大家的表現(xiàn) 蘇珊的表現(xiàn)
賽前 發(fā)出“噓”聲，沒有過多譏諷(有點不屑) 忐忑、緊張，不理會大家的不屑
賽中 收聲傾聽 ①
賽后 ② 微笑著向大家鞠躬致意
13.請根據(jù)提示賞析文中畫線的句子。(8分)
?、潘?7歲了，穿著與年齡不相符的淺粉色連衣裙，捧著個游泳 圈一般的大肚皮，簡直有些滑稽。(5分試從人物描寫的角度賞析)
?、婆囵B(yǎng)一個愛好，就像種植一棵樹，你付出時間、耐心，它日漸長大，總會回報給你綠蔭和清涼。(3分試從修辭運用的角度賞析)
14.下列對選文的理解與分析有誤的一項是 ( )。(3分)
A.選文開頭用美輪美奐的舞臺效果與下文蘇珊登臺時的相貌形成鮮明對比，表現(xiàn)觀眾內(nèi)心強烈的落差。
B.選文運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法描寫蘇珊大媽的天籟之音，使讀者如臨其境，如聞其聲。
C.選文運用先抑后揚的表現(xiàn)手法塑造蘇珊大媽，使情節(jié)波瀾起伏，收到引人入勝的閱讀效果。
D.選文最后二段運用記敘、描寫的表達方式深化主題，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。
15“沒有人能隨隨便便成功。”蘇珊大媽的成功能給你什么啟發(fā)?(至少兩點)并結(jié)合生活實際談?wù)劯惺?6分)
(五)閱讀下面材料，完成20-22題。(8分)
【材料一】春節(jié)過后第一周，由中央電視臺推出的《中國詩詞大會》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日報、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對此做了各項統(tǒng)計，以下是“中國詩詞大會關(guān)注人群年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：
【材料二】《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出異議:在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實面前,有沒有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。
【材料三】大學(xué)者王國維認為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以把境界分為“造境”和“寫境”兩種不同的形態(tài)，“造境”即虛擬之境，如：感時花濺淚，恨別鳥驚心;“寫境”即寫實之境，如：明月松間照，清泉石上流。
16.用一句話概括【材料一】顯示的中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布特征。(2分)
17.針對【材料二】中某些人的質(zhì)疑，說說你的觀點。(至少說出兩點，4分)
18.閱讀【材料三】，指出下面詩句屬于“寫境”的一項( )。(2分)
A.大漠孤煙直，長河落日圓。 B.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D.忽如一夜春風(fēng)來 ，千樹萬樹梨花開。
(六)名著閱讀。(8分)
19.你為初一學(xué)生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。
親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的 ① ;有表現(xiàn)他在日本與師友交往的 ② ;也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的 ③ 。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感，令人回味無窮。
將下面篇目的序號填在對應(yīng)的橫線上(每條橫線上有兩個答案)。(3分)
A.《狗·貓·鼠》 B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》 C.《二十四孝圖》 D.《五猖會》
E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》 G.《父親的病》 H.《瑣記》
I.《藤野先生》 J.《范愛農(nóng)》
20.簡述《范愛農(nóng)》的主要內(nèi)容(5分)
三、寫作(60分)
21.題目：為 (自己、生命、愛……)點贊
要求：
1. 請先把題目補充完整，再按要求寫一篇記敘文，寫出真情實感;
2. 字數(shù)不少于600字
3.文中不能出現(xiàn)真實的地名，校名，人名，不得抄襲。
(一)古詩文背誦默寫(12分)
1、影入平羌江水流2、遙憐故園菊3岐王宅里尋常見4一夜征人盡望鄉(xiāng)5、隨君直到夜郎西6、思而不學(xué)則殆7東臨碣石，以觀滄海8夕陽西下，斷腸人在天涯9、不義而富且貴，于我如浮云
二、 zhù guǎng 徘徊 A 訣
(二)閱讀下面詩歌，回答問題。(5分)
思鄉(xiāng) A
(二)6、約定 舍棄、丟下 回頭看 偷偷地
7正午您沒到，就是不講信用;對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。
太丘說：即然這樣，只吃稀粥也就行了，何必一定要吃飯呢?”
8(1)大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箄，飯今成糜
(2)元方善于抓住機會學(xué)習(xí)的刻苦好學(xué)精神、一是父親陳太丘的言傳身教(陳太丘在元方兄弟做錯事時，沒有指責(zé)，而是以提問所聽談話的內(nèi)容的方式來考驗他們，對待他們的過錯，用寬容來原諒。這種教育方法，讓他們最終成為博學(xué)多才的人。)，二是元方自己聰明好學(xué)。
(三)閱讀下面文字，完成9-11題。(12分)
9.(6分)(1)蟬躲進土壤中，求得更多的生存機會。(2)在同一時間通通冒出地面，總有些能僥幸活下來。 (3)每隔13年、17年才破土而出(繁殖周期是質(zhì)數(shù))，能有效地躲避了天敵的攻擊。
10.(3分)舉例子 蟬將它們的物種延續(xù)下去的生存智慧
11.(3分)C
(四)閱讀下文，完成12-15題。(21分)
12.(4分)①陶醉(于自己的演唱) ②震驚、 爆發(fā)出驚雷般的掌聲、道歉
13.(8分)⑴運用外貌描寫的方法(1分)，生動地描繪了蘇珊大媽其貌不揚、形象有些滑稽的特點(2分)，與后文她美 妙的天籟般的歌聲形成強烈反差，突出體現(xiàn)文章主題(2分)。
⑵運用比喻修辭手法，把培養(yǎng)愛好比作種植一棵樹(1分)，生動形象地說明了我們只要肯付出時間與耐心去培養(yǎng)愛好，就能有所收獲的道理(2分)。
14.(3分)D(不是記敘、描寫，而是議論)
15(4分)示例：①平凡的我們也可以像蘇珊那樣用愛好為自己增值。②抓住機遇才能取得成功。③為自己的愛好付出時間、耐心和努力，總會有所收獲。④愛拼才會贏，敢唱就會紅。(任選兩個角度，言之有理即可)
五、閱讀下面材料，完成20-22題。(8分)
16.2分)對于詩詞大會，19歲以下的群體(年輕人)關(guān)注度較高，50歲以上人群關(guān)注度較低。
(或：關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長而遞減。)(言之有理即可)
17.(4分)示例：我認為有必要，因為背誦古詩詞能傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化，對一個人文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進學(xué)習(xí)。
18.(2分)A
(六)名著閱讀。(8分)
19.1、A、F 2、I、J 3、D、E
20.追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念
作文(60分)
23.略(參照中考作文評分標準)
關(guān)于七年級語文上期中檢測試題
一、語文積累與綜合運用(35分)
1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)
?、贅淠緟采?，__________。__________，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?
?、赺_______________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
③________________。夕陽西下，________________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
?、芪壹某钚呐c明月，________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(2)默寫王灣的《次北固山下》后四句。(4分)
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(9分)
輕輕地打開七年級上冊語文課本，眼前花團錦cù，美不勝收：解決散步時的分歧彰顯中華民 族尊老愛幼的美德;癱huàn的史鐵生在秋天懷念與母親決別的情景時收獲著“好好兒活”的勇氣;跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息;還有那可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻給濟南的冬天……在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，滋潤心田的是一股股清泉細流。
(1)給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
應(yīng)和 ( ) 貯蓄( ) 花團錦cù( ) 癱huàn( )
(2)文中有錯別字的詞語是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。(2分)
(3)“美不勝收”的意思是____ _________ ______________________________________。(1分)
(4)文末畫線句的句式不夠協(xié)調(diào)，請調(diào)整后半句的語序，使它與前半句的句式一致，把調(diào)整后的句子寫出來。(可以增刪一兩個字詞)(2分)
3.閱讀《朝花夕拾》，完成題目。(4分)
《朝花夕拾》最初在《莽原》上發(fā)表時，原題為“________”，是_______1926年所作的回憶性________(體裁)集，是一部蘊含著溫馨的回憶和理性的批判的作品集。共收集了《五猖會》《從百草園到三味書屋》等________篇文章。
4.某班以“尋覓春天的蹤跡”為主題，開展語文綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(12分)
(1)活動中曉樂同學(xué)為班級黑板報寫了一段文字，請你幫她修改。(6分)
春天里，陽光明媚，鳥語花香，正是人們強身健體的最佳時機。春天到處生機勃勃，正是人們長身體、增強肌肉的大好時光。進行春季鍛煉，可吸入更多的氧氣和負離子，改善機體新陳代謝;[A]春光中的紫外線極具殺菌功能，利于青少年骨骼的發(fā)育和成長，能促進人體形成維生素D。春天容易犯“春困”，此時若加強積極的健身活動，就會克服“春困現(xiàn)象”。[B]尤其是整天對著電腦的人，更要注意加強鍛煉，防止頸椎病的不發(fā)生。
①給這段文字擬一個恰當(dāng)?shù)臉祟}，使之能概括中心內(nèi)容。(2分)
②[A]處畫線句子語序不當(dāng)，可以調(diào)整為：_______________________________________
______________________________________________________________。 (2分)
③[B]處畫線句子否定不當(dāng)，請你進行修改：_____________________
_____________________________________________。(2分)
(2)經(jīng)班委會研究決議，該班決定在4月28日早上八點出發(fā)前往森林公園郊游。大家很想邀請語文老師丁老師參加，請你向丁老師發(fā)出邀請。(3分)
(3)春游即將結(jié)束，同學(xué)們決定返程回家，王薇同學(xué)想把春天帶回家，所以隨意采摘路邊的花朵，你該怎樣勸說她不要隨意采摘路邊的花朵呢?(3分)
二、閱讀與理解(55分)
(一)17分
最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖大頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更關(guān)的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
5、給這段話寫一個標題。(3分)
6、本段圍繞哪個字描繪雪后山景?寫景又是按什么順序來寫的?請找出標志方位的詞語。(6分)
7、賞析“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”(3分)
8、本語段中“秀氣”一詞有什么表達作用?最后一句話表達了作者怎樣的思想感情?(5分)
(二)18分
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那
作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真
聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，
在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，
請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的 ，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，
他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，
把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得
正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，
然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑
了：“什么?”他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心
在砰砰地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很
緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，
結(jié)著芳香的果。
9.用自己的話概括這個美麗的故事。(3分)
10.體會下面句中加點詞的表達作用。(5分)
媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚 ，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然
間飛了
11.體會下面這個比喻句的表達作用。(4分)
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
12.文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下
邊的橫線上。(3分)
13.文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠記住它。(3分)
(三)20分
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
14.解釋下列句中加點的詞。(5分)
(1)與友期行 期：________
(2)去后乃至 去：________
(3)尊君在不 不：________
(4)下車引之 引：________
(5)元方入門不顧 顧：__ ______
15.給下面的句子劃分朗讀停頓。(前后半句各標一處)(2分)
陳 太 丘 與 友 期 行，期 日 中。
16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)非人哉!與人期行，相委而去。
17.當(dāng)友人怒曰“非人哉!與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的?(用原文語句回答)(5分)
18.這則故事告訴我們一個什么道理?(4分)
三、作文(60分)
有 真好
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”;當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”;當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當(dāng)知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”;當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心 靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。請以“有 真好”為題寫一篇作文。
要求：
1.將題目補充完整后在寫作文。
2.字數(shù)不少于600字。
3.除詩歌外文體不限。
4.文中不出現(xiàn)真實的地名人名班名。
5.字體工整，卷面整潔。
6.恰當(dāng)運用修辭手法和人物描寫手法。
參考答案
一、1.(1)①百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟
?、诙朊忌皆掳胼喦?/p>
?、酃诺牢黠L(fēng)瘦馬 斷腸人在天涯
④隨君直到夜郎西(共6分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分) .
(2)海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)
2.(1)hè zhù 簇 瘓(共4分，每空1分)
(2)決別 訣別(共2分，每空1分)
(3)形容美好的東西太多，一時接受不完(1分，意思對即可)
(4)一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細流滋潤心田。(2分)
3.《舊事重提 》 魯迅 散文 10(共4分，每空1分)
4.(1)①示例：春天，和運動來個約會吧!(所擬標題能突出“春季加強體育鍛煉”這一主題即可，2分)
②春光中的紫外線極具殺菌功能，能促進人體形成維生素D，利于青少年骨骼的發(fā)育和成長。(2分)
③刪去“不”字。(2分)
(2)丁老師：您好!我們班決定于4月28日早上八點出發(fā)去森林公園郊游，我們誠摯地邀請您和我們一道共享自然之樂。(3分。要有稱呼，交代清楚時間、地點、事件等，表意明確，否則各扣1分，意思相近即可)
(3)王薇同學(xué)，漂亮的花朵人人都喜歡，但有人喜歡，止于欣賞;有人喜歡，卻據(jù)為己有。你如果摘走路邊的花朵，帶回家插在花瓶了，只能自己一個人欣賞，而且過不了幾天花兒就會凋謝;可是如果繼續(xù)讓它生長在花叢里 ，不僅可以供大家觀賞，而且花期也會更長。請不要隨意采摘鮮花，好嗎?(3分。語言委婉，言之有理即可)
二、
(一)
5、薄雪覆蓋下的小山。
6、妙;空間順序;山上、山尖、山坡上、山腰上。
7、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪后的小山在夕陽的映照下美麗而嬌媚的情態(tài)。
8、“秀氣”這里的含義是玲瓏秀美，既寫出了濟南雪后山景的特點，又流露出作者的喜愛之情。表現(xiàn)了作者的憐惜和喜愛之情。
(二)
9、一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事
10.“涌出”是流出之 意，“摟住”是用雙手抱住。寫出媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”。
11.運用了比喻的修辭，把小男孩比作一只喜鵲，寫出了這個小孩受到老師的表揚后高興的樣子。
12.但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
13.是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，
結(jié)著芳香的果
(三)
14.(1)約定 (2)離開 (3)同“否” (4)拉，牽拉 (5)回頭看(共5分，每空1分)
15.陳太丘/與友期行，期/日中。(2分)
16.(1)正午已過，朋友還沒來，陳太丘不再等候就離開了。陳太丘離開后，那人才來。(翻譯出“舍”“去”1分，句子完整通順1分) (2)真不是人啊!跟我約好一塊兒走，卻丟下我走了。(翻譯出“期”“委”1分，句子完整通順1分)
17.君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。(2分)
18.示例：為人 要講禮儀、講誠信，只有這樣才會得到別人的尊重。(2分。言之有理即可)
(三)略
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