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七年級政治知識結構圖

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  知識結構圖有利于七年級學生理解政治礎知識,把握政治知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。小編整理了關于七年級政治的知識結構圖,希望對大家有幫助!

  七年級政治知識結構圖參考

  七年級政治知識結構圖(1)

  七年級政治知識結構圖(2)

  七年級政治知識結構圖(3)

  七年級政治知識結構圖(4)

  七年級政治知識結構圖(5)

  七年級政治練習題

  一、精_挑細選,.學會生活。(下列各小題的備選答案中,只有一個是最符合題意的,請你

  選出并將其字母代號填人題后括號內(nèi))

  1.“人”字結構詮釋的含義是什么( )

  A.一“撇”與一“捺”的關系 B.“撇”代表自己。“捺”代表他人

  C.人與人之間相互依賴關系 D.人脫離不了社會關系

  2.愛默生有一句話:“要想得到別人的友誼,自己就得先向別人表示友好。”意思是說交往過程中要( )

  A.相互尊重 B.熱情坦率 C.主動示好 D.被動接受

  3.對“人其俗.從其令”“人鄉(xiāng)隨俗”認識正確的是( )

 ?、倥c人交往時,要尊重他人的禮儀習俗②到別人家里做客,要服從主人的命令③與少數(shù)民族交往中,不能違反民族禁忌,影響民族團結④尊重不同民族的文化習俗,促進民族友好往來

  A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④。

  4.下列關于平等待人敘述正確的有哪些( )

  ①人人享有自由,在尊嚴和權利上一律平等。②《中華人民共和國憲法》規(guī)定,在法律面前人人平等③平等待人就是要求在人際交往過程中不要歧視他人④平等待人是人類精神需要的反映,是建立良好人際關系的基本前提

  A.①②④ B.③④ C.①② D.①②③④

  5.“土地寬容了種子,擁有了收獲;大海寬容了江河,擁有了浩瀚;天空寬容了云彩,擁有了神彩;人生寬容了遺憾,擁有了未來。”這段話表明:( )

  A. 我們對一切事物都應寬容 B. 寬容是一種美德

  C.學會了寬容,就掌握了一種自我提高的有效方法 D.寬容是一種境界

  6.當你與自己相處很久的好朋友發(fā)生矛盾時,你應該怎樣做( )

  A.永遠與朋友斷絕友好關系 B.他不承認錯誤,自己不會先認錯的

  C.找個機會和朋友重歸與好 D.把對朋友的不滿意藏在心里

  7.尊重自然的核心是( )

  A.保護珍稀動植物 B.保護環(huán)境

  C.保護森林資源 D.尊重社會

  8.下列名言警句中哪些是關于禮貌待人的( )

 ?、俦虮蛴卸Y是高貴的品格中最美的花朵——溫特②生活里最重要的是禮貌,它比最高智慧。比一切學識都重要一赫爾岑③禮貌是人類共處的金鑰匙—扣松蘇吉內(nèi)④通往心靈的太路是你的耳朵——伏爾泰

  A.①② B.②③ C.①②③ D.④

  9.《禮記》中“鸚鵡能言,不離飛鳥,猩猩能言,不離禽獸。今人而無禮,雖能言,不亦禽獸之心乎?”對這句話理解正確的是( )

  A.鸚鵡、猩猩和人一樣,都能講話 B.人比動物更有禮.更講理

  C.人之所以遠遠高于動物。是因為人類更文明 D.動物應像人一樣講禮貌

  10.“心扉如同門戶,小小的鑰匙便可打開它。別忘鑰匙有這樣兩把——‘謝謝’和‘勞駕’”這首童謠表明( )

  A.兩把鑰匙很重要 B.接人待物時,禮貌用語很重要

  C.干什么事都不能忘記“謝謝”和“勞駕” D.禮貌是文明的體現(xiàn)

  二、學知明理。快樂生活。(要求緊扣題意,簡明扼要地回答)

  在日常生活中,碰到以下情況,你覺得怎樣做才算合適。

  (1)當我們不得不向媽媽承認犯下的錯誤時.我們該怎么做?

  (2)當我們不得不拒絕別人的邀請時,我們該怎么做?

  (3)當我們不得不指出好朋友的錯誤時,我們該怎么做?

  (4)當我們不得不與一個討厭的人相處時.我們該怎么做?

  三、歸納分析,串譬生活。’(要求運用所學知識,緊扣題意作答)

  隨著人們生活水平的提高,養(yǎng)寵物狗成為一種時尚.但隨之而來的是在公園里、居民小區(qū)里狗糞隨處可見,狗叫聲影響了人們的正常休息。甚至還發(fā)生了多起狗傷人的惡性事件.群眾對此怨聲載道。雖然政府也出臺了多個相關規(guī)定.但仍有人我行我素。

  (1)上述現(xiàn)象是種什么行為?

  (2)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因有哪些?

  (3)我們應該如何做到尊重社會?

  四、實踐探究.創(chuàng)新生活。(要求緊扣題意作答,融人生活實際,鼓勵創(chuàng)新)

  隨著2008年奧運會的臨近,大批中外游客將聚會到北京,那時候,你可能是一位志愿者,會遇到各種各樣的人和事:你可能去接電話;做交通協(xié)管員;給人指路………”

  (1)請你現(xiàn)在從文明禮儀的角度出發(fā),設計一個情境,想象到那時的你會怎樣待人接物?

  (2)怎樣體現(xiàn)當代學生的風采?


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