二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從小打下好基礎(chǔ)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)!

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　(1) 利用教具、學(xué)具，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。

　　(2) 結(jié)合觀察、操作學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)的時(shí)刻，會(huì)讀、寫整時(shí)的時(shí)刻。

　　(3) 結(jié)合鐘面，會(huì)認(rèn)大約幾時(shí)的時(shí)刻(快到幾時(shí)了和幾時(shí)剛過)，能解決“過1小時(shí)后是幾時(shí)”的問題。

　　(4) 能結(jié)合具體的鐘面，理解“按規(guī)律排列的時(shí)刻”，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　　(5) 結(jié)合作息時(shí)間圖，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排作息時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表

　　(一)本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

　　(二) 各課知識(shí)點(diǎn)：

　　小明的一天(認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí))

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面的數(shù)字以及長短針的作用，知道指針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。

　　2、正確認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)。并說出時(shí)針和分針在整時(shí)和半點(diǎn)的指向特點(diǎn)。

　　小芳的上午(估計(jì)接近整時(shí)的時(shí)間)

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。

　　2、估計(jì)整時(shí)應(yīng)先看時(shí)針?biāo)傅奈恢?，再看分針是否在?shù)字12的左右。

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：長度單位

　　1、

　　(1)經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長度的過程，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性。

　　(2)能用給定的“工具”進(jìn)行估計(jì)和測(cè)量。

　　(3)認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。

　　(4)能用厘米估計(jì)較小物體的長度，會(huì)用刻度尺測(cè)量較小物體的長度。

　　2、

　　(1)認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米的實(shí)際意義，能用米估計(jì)較長物體的長度。

　　(2)掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。

　　(3)認(rèn)識(shí)米尺，會(huì)用米尺測(cè)量物體的長度。

　　(4)初步認(rèn)識(shí)線段，能辨別，能測(cè)量線段的長度，能畫定長的線段。

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：100以內(nèi)的加法和減法

　　1、不進(jìn)位加法

　　(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。

　　(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法。

　　(3)讓學(xué)生感受加法計(jì)算和日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

　　2、進(jìn)位加法

　　(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。

　　(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　(3)能用兩位數(shù)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

　　3、不退位減法

　　(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。

　　(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法。

　　(3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。

　　4、退位減法

　　(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。

　　(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　(3)能用兩位數(shù)的減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

　　5、“多幾”、“少幾”的應(yīng)用

　　(1)在具體情境中，理解“比某數(shù)多幾或少幾”的實(shí)際問題。

　　(2)可以利用學(xué)具的操作，讓學(xué)生搞清楚是與哪個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后再用算式記錄下來。

　　(3)能正確列式解決相應(yīng)的實(shí)際問題。

　　(4)滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法。

　　6、連加、連減

　　(1)探索并掌握100以內(nèi)連加和連減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。

　　(2)能用100以內(nèi)的連加和連減運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問題，并體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

　　7、加減混合

　　(1)探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算的方法，能熟練計(jì)算。

　　(2)提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

　　8、加減法的估算

　　(1)在具體情境中，理解加減法估算的實(shí)際意義。

　　(2)初步掌握100以內(nèi)加減法的估算方法，能正確進(jìn)行估算。

　　(3)發(fā)展估算意識(shí)，提高估算能力。