国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學習啦>學習方法>小學學習方法>二年級方法>二年級語文>

西師大版二年級下冊語文第十八課玩出來的發(fā)明

時間: 嘉馨975 分享

  西師大版二年級下冊語文第十八課《玩出來的發(fā)明》中玩出來的發(fā)明是什么呢?學習啦小編在此整理了西師大版二年級下冊語文第十八課《玩出來的發(fā)明》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  西師大版二年級下冊語文第十八課《玩出來的發(fā)明》

  你知道望遠鏡是一個小男孩玩出來的發(fā)明嗎?這個小男孩就是17世紀初,荷蘭一家眼鏡鋪主人的兒子。

  一天,小男孩拿起一塊老花鏡片和一塊近視鏡片玩了起來。他一會兒把這塊舉到眼前看看,一會兒把那塊舉到眼前瞧瞧。當他把兩塊鏡片一前一后拿著,重疊起來往外看時,他被眼前的景象驚呆了。遠方那座教堂仿佛到了自己眼前,可以看得清清楚楚,好像一伸手就可以摸到一樣。小男孩不敢相信自己的眼睛,他連忙放下鏡片,睜大眼睛再看:什么都沒變,教堂還是很遠很遠。難道是自己看錯了?小男孩又拿起鏡片,小心翼翼地舉到眼前。沒錯,教堂一下子來到了自己面前。

  這時,爸爸看見了,責備說:“鏡片怎么能玩呢?”

  “爸爸,這鏡片能把房子變大!”小男孩激動地說。

  爸爸半信半疑地走過去,一看,頓時目瞪口呆。

  小男孩玩鏡片的方法引起了爸爸的極大興趣,他經過反復的觀察試驗,發(fā)現(xiàn)老花鏡片在前,近視鏡片在后,就可以將遠處的景象放大。這樣,他做成了世界上第一架望遠鏡。

  后來,意大利科學家伽利略在望遠鏡做法的基礎上,設計了一架天文望遠鏡,用來觀察天上的星星,把人類的視野延伸到了宇宙深處。

  西師大版二年級下冊語文第十八課《玩出來的發(fā)明》教學札記

  人們常說:“興趣是最好的老師!”的確如此,讓學生由最開始的怕作文到今天愛作文,想作文,這一切都是致力于培養(yǎng)學生寫作興趣的結果。開展豐富多彩的興趣活動是激發(fā)學生興趣,調動積極性的主要手段,只要適時給予學生指導一篇篇閃爍著個性,流淌著真情的作文便不難出現(xiàn)。

  “玩”是兒童的天性,這就決定了小學的教學方式必須形式多樣、豐富多彩。“讓學生在玩中學作文”就是根據兒童的心理特點,從教學的實際出發(fā),創(chuàng)設樂學情境,激發(fā)寫作興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用,寓學于“玩”,讓他們在輕松、愉快的環(huán)境中練寫,培養(yǎng)寫作能力。

  作為教師,要加強對學生作文的指導與練習,從聽、說、讀中,掌握豐富多彩的語文知識,促進作文能力的提高。在各種活動中,培養(yǎng)作文興趣,樂于作文,才能內化為學生的素質,提高寫作水平。因為寫作也是一個創(chuàng)作的過程。

  一、“玩”中學選材。

  處處留心皆文章。“玩”不但能滿足兒童的心理需要,使之心情愉快,還能為寫作積累素材。在作文教學中,注重讓學生在玩中練寫,經常采用諸如游戲、競賽、角色表演等形式創(chuàng)設情境,使他們學會在玩中取材、選材。

  二、“玩”中學觀察。

  觀察是作文的基礎。正如巴金所說:“倘使我寫人寫得不好,那就是因為我缺乏觀察。”在作文教學中,可運用圖片、錄像、實景(物)等形式指導學生觀察,讓他們在直接感如事物的情境中進行說寫訓練,培養(yǎng)觀察能力。如教學“秋天的葉子”中,我?guī)ьI學生看紛紛揚揚的落葉,觀察葉子落下的樣子,并讓學生想假如自己是那片葉子會說些什么?由于學全完全置身于秋的氣息,體驗著秋天帶給他的快樂,所以情緒高漲。他們有的拾落葉,有的則數(shù)著南飛的大燕……通過仔細的觀形、察色,對所觀察的景物有一定程度的了解,因此課上在讓學生描繪秋天的落葉時候發(fā)言踴躍。同學們經過觀中寫、看中改,最后所寫出來的文章也就較理想了。

  三、“玩”中學分析。

  毛澤東說過:“感覺的東西,我們不能立刻理解它,只有理解的東西才能更深刻地感覺它。”這就告訴我們在寫作過程中,除了仔細觀察景物外,還要對材料加以認真分析,“去粗取精,去偽存真”。在作文教學中,適時組織學生觀看一些展覽,讓他們在興趣盎然中,學會把觀察到的事物加以分析,為我所用。如教學“觀蝴蝶展”時,我?guī)W生觀“蝴蝶展”。由于所看的蝴蝶太多,大部分同學在匯報中“記流水賬”,我借助媒體重現(xiàn)“觀”的場面,幫助學生進行分析,引導他們把看到的進行深“加工”,選擇有代表性的景物進行詳寫,做到有重點、有條理地敘述,并適時展開聯(lián)想。這樣,通過媒體再現(xiàn),老師點撥,使學生“茅塞頓開”,寫出的觀記效果普遍較好。

  四、在“玩”中學表達。

  葉圣陶認為:“學生練習作文,最主要的目的是要他們學會表達自己的思想感情的技能,而決不是教他們學會一種訣竅,像搭七巧板那樣拼湊成篇。”作文其實就是語言和思想的訓練,也就是要學生學會做到、想到、說到、寫到。在作文教學中,我重視引導學生用自己的手去寫自己的心,大膽把自己一天的心情寫出來,比如:為什么高興,老師批評了你,你想對老師說些什么話?為什么傷心等等,從中訓練他們的表達能力。如此寫出來的文章也就有真情實感了。

  五、在“玩”中學創(chuàng)新。

  學起于思,思源于疑。疑是點燃學生創(chuàng)造性思維的火種,是喚起求知欲和發(fā)揮主體作用的內驅動力。小學生好奇心強,并富于想象,對新奇的東西易產生興趣,喜歡追根問底。在作文教學中,可用故事、游戲、設問等形式進行質疑,創(chuàng)設想的情景,并提供想的空間,鼓勵大膽想象,讓他們在想中練寫,從中培養(yǎng)良好的思維品質。如教學“只有一個地球”時,事先讓學們充分的預習,在最后講完課的進修,我對同學們說,既然我們大家都知道要珍惜保護地球,我們想象一下二百年后地球會是什么樣子呢?這時,同學們都非常好奇,互相討論起來。最后,又讓同學們互相說一說,同學們都在想象的海洋中遨游,他們的思維跨出了課本,想到了更遠。有的還寫出較有創(chuàng)見的文章。

  總之,讓學生在“玩”中學作文,應把“玩”與“學”這樣一對看似不可化解的矛盾有機地結合起來,指導學生“玩”出名堂來,真正做到:在創(chuàng)設情景中下功夫,在“玩”字上作文章。

↓↓點擊下一頁查看《玩出來的發(fā)明》教學設計↓↓

  

2919355