靜海一中2016-2017學年高二月考歷史試卷

　　學生在學習和復習的階段都需要多做題，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀叨臍v史試卷的歷史試卷介紹，希望能夠幫助到大家。

　　靜海一中2016-2017學年高二月考歷史試卷介紹

　　一、選擇題: 每小題2分，共50分.

　　1、“(秦)為馳道于天下，東窮燕、齊，南極吳、楚，江湖之上，瀕海之觀畢至。”秦朝馳道的修建

　　A.加強了對諸侯國的控制 B.建立起垂直管理體系

　　C.有效地擴展了統(tǒng)治疆域 D.有利于經濟文化交流

　　毛澤東曾針對有人批判秦始皇寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量。祖龍魂死秦猶在，孔學名高實秕糠。百代都行秦政法，十批不是好文章。”在此毛澤東主要肯定了秦始皇

　　A.消滅了六國完成統(tǒng)一大業(yè) B.焚書坑儒打擊了分裂勢力

　　C.開創(chuàng)了中央集權的國家制度 D.學識淵博精通法家理論

　　秦始皇是一位充滿爭議的帝王。司馬遷在《史記•秦始皇本紀》中寫道：“秦王懷貪鄙之心，……不信功臣，不親士民，廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，……以暴虐為天下始。”唐太宗則評論說“……平一天下，拓定邊方者，惟秦皇、漢武。”下列說法最為合理的是

　　A.司馬遷去秦不遠，他的評論應該更接近于歷史事實

　　B.兩人對秦始皇的評價均無可取之處

　　C.對秦始皇的評價受評價者的地位身份和出發(fā)點的影響

　　D.唐太宗作為一代明君，評論更為準確《步輦圖》描繪了吐蕃王松贊干布派大相祿東贊為使臣，向唐太宗請求通婚的情景，其反映的實質問題是

　　A.唐對吐蕃贊普冊封制度的確立

　　B.先進文明對周邊民族的向心力

　　C.唐蕃互派使者維持兩個政權的友好關系

　　D.通過和親加強對邊疆地區(qū)的有效管轄

　　西方史學界將“始于康熙平三藩的1681年，止于乾隆退位的1795年之間的歷史”稱為“High Qing”。下列可為這一觀點提供的依據是

　　A.農耕經濟高度繁榮，大一統(tǒng)國家進一步鞏固

　　B.中小市鎮(zhèn)向邊疆拓展，資本主義發(fā)展較迅速

　　C.對外交往空前頻繁，中外文化交流漸入佳境

　　D.學術文化全面繁榮，科技成就領先西方國家

　　康熙因西洋歷與中國傳統(tǒng)歷法之爭，命欽天監(jiān)官員與西洋歷代表，比利時傳教士南懷仁辯論.經驗證，證明西洋歷法更為準確，遂“復用西洋歷法”.并任命南懷仁為欽天監(jiān)副監(jiān).這一事件表明，康熙

　　A.全面接受外來文化 B.審慎地接受外來事物

　　C.改變閉關鎖國政策 D.承認西方文化超越中國

　　《韓非子》中記載，趙襄子被圍在晉陽城中，解圍后，他最先獎賞了沒有大功的高赫，群臣不服。趙襄子說：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，惟赫子不失君臣之禮，是以先之。”孔子聽到對此十分贊賞，說道：“善賞哉!”材料體現了孔子什么思想主張

　　A.行仁政 B.法先王 C.重禮樂 D.正其名

　　1791年華盛頓總統(tǒng)通過了憲法10條修正案，規(guī)定美國公民享有言論、出版、集會、請愿、攜帶武器等權利。此舉

　　A.使他贏得“國父”的尊稱，連任兩屆總統(tǒng)

　　B.體現了《人權宣言》所蘊含的美國立國精神

　　C.反映出他行使總統(tǒng)否決權，維護民主制度

　　D.保障了人民的政治權利，完善了1787年憲法

　　有位高二的學生為了便于記憶，將拿破侖改造法國的措施列表整理，請指出他哪項整理出錯了

　　措施 意義 A.政治 改革政府;剝奪人民民主權利 提高政府效率，鞏固統(tǒng)治 B.經濟 建立國家銀行，穩(wěn)定貨幣 控制國家經濟命脈 C.軍事 廢除雇傭兵制，代之以征兵制 是當時較為先進的兵役制度 D.法律 頒布《拿破侖法典》 成為資本主義世界的經典 A. B. C. D.

　　18、孫中山接受中國共產黨反帝反封建的主張，最主要體現在

　　A.同意改組國民黨 B.同意以黨內合作方式與中共合作

　　C.召開國民黨一大 D.重新解釋三民主義

　　19、針對孫中山的三民主義，章太炎說：“言種族革命，則滿人為巨敵，而歐、美少輕。以異族之攘吾政府，在彼不在此也，若就政治社會計，則西人之禍吾族，其烈千萬倍于滿洲。”這表明他

　　A.認為三民主義存在不足 B.反對孫中山的三民主義

　　C.反對推翻滿族貴族統(tǒng)治 D.公開反對進行暴力革命

　　有人說：“凱末爾革命開創(chuàng)了民族解放運動這一類型的先聲。”這里所說的“這一類型”是指

　　A.民族資產階級領導的民族民主革命

　　B.具有濃厚宗教色彩的民族民主革命

　　C.在十月革命影響下的民族民主革命

　　D.發(fā)生在西亞地區(qū)的民族民主革命

　　26、在近代民族解放斗爭史上，甘地和孫中山都為國家的民族解放事業(yè)作出了卓越的貢獻。閱讀下列材料，回答問題：

　　材料一 我在《印度自治》一書中將手工織布機或紡車描述為解決印度日益嚴重的貧困問題的靈丹妙藥。……任何幫助印度民眾擺脫日益嚴重的貧困局面的事物，在這一過程中同樣可以幫助印度實現自治。……我之所以信賴這種自給自足的生產方式，是因為通過它，我可以為那些處于半饑餓、半雇傭狀態(tài)的婦女提供工作。我的想法是讓那些婦女紡紗，用這些紗織成土布后再用作印度人的衣料……這場運動無論如何都不會帶來任何害處。

　　——莫·卡·甘地《甘地自傳：我追求真理的歷程》?

　　材料二 大批法國、瑞士和意大利人在每個車站聚集起來歡迎他。但是，我懷疑他們是否理解了甘地的話：“世界厭倦了流血，它在尋找解脫苦難的辦法。我為印度獨特的方式而驕傲，它會教會世人如何擺脫暴力引起的混亂。” ……用暴力解決問題的辦法是西方人根深蒂固的習慣，已經難以改變。 ? ——威廉·夏伊勒《甘地的武器》?

　　(1)據材料一并結合所學知識，指出甘地實施手紡車運動的目的。(2分)

　　?

　　(2)結合所學知識指出，材料二中“獨特方式”(除手紡車外)在印度民族解放運動中的具體表現。并分析采取這一方式的原因。(4分)?

　　材料三 孫中山在1892-1895年期間出版了一些著作，這些著作著重論述了西方的飼養(yǎng)和灌溉技術、農業(yè)機器和化學肥料的使用以及舉辦農村集市的好處。1895年和1896年，在孫中山等人的倡導下，分別在廣州和上海成立了農學會，出版了一種專門討論現代農業(yè)的雜志。

　　材料四 1900年的起義失敗后，孫中山試圖以來自印度支那和美國的支持來進行革命，但都沒有成功。這些失敗，再加上更早以前他因過去為他提供大部分追隨者的華南秘密會社的成員無紀律和不可靠而產生的失望，使他相信他應從中國的留日學生中吸收人員。當孫中山在印度支那和美國逗留期間，學生運動明顯地發(fā)展了。孫中山回東京時正是1905年夏末學潮高漲之時。他的革命綱領和口號已被制訂出來。這時所缺乏的就是一個新的組織，但經過他和日本朋友給他介紹的黃興的共同合作，這種組織出現了。經過一系列籌備會議以后，孫中山組成同盟會。同盟會在留學生原在東京成立的各省同鄉(xiāng)會的基礎上組成;它另外還有傳統(tǒng)秘密會社的宣誓儀式和秘密活動的特點，這些都是以三民主義的名義進行的。 ——以上材料均摘編自《劍橋中國晚清史》

　　(3)據材料一概括孫中山著作及其創(chuàng)辦雜志的關注點。結合所學知識，分析孫中山上述活動的政治、經濟和思想背景。(5分)

　　(4)據材料二，指出20世紀初孫中山革命的特點。(4分)

　　27、在近代資產階級民主革命史上，為出了歷史貢獻。請閱讀下列材料并回答問題：

　　材料二 歐洲則普遍認為，由人民自己治理國家，最終只會導致無政府主義和天下大亂。但不管怎樣，華盛頓并沒有順應當時的潮流，為世上多添一頂王冠。然而世界卻將因多了一位總統(tǒng)，而使王冠從此暗淡無光甚至難以戴穩(wěn)。

　　——陳森《華盛頓—美國的開國元勛》

　　(2)如何理解材料二中的“世界將因多了一位總統(tǒng)，而使王完從此暗淡無光甚至難以戴稱”?(2分)

　　材料三 長時期以來，軍政和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當作偶像來崇拜，都齊聲祝愿他能有一個同他的名望和同法國的偉大相符的稱號。……大家感到他有一個國家最高元首的稱號是順理成章的，因為他實際上已扮演了這樣的角色。……要說是皇帝了篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說，他身邊的同謀比善于導演喜悲劇的所有暴君都多，因為四分之三的法國人都參與了他的陰謀。 ——(法)康斯坦《回憶拿破侖》。

　　依據材料一，概括促成拿破侖稱帝的因素。(2分)

　　材料四 列寧說：“無可爭辯的歷史經臉證明，在革命運動史上，個人獨栽成為革命階級專政的表現者、代表者和執(zhí)行者，是展見不鮮的事。個人獨裁與資產階級民主制，毫無疑義是彼此相容的。”

　　拿破侖是材料中列寧所說的典型代表。你認為拿破侖稱帝就意味著法國恢復了大革命前的封建專制了嗎?為什么?(分)

　　就華盛頓和拿破侖對個人獨裁表現出的不同態(tài)度，談談你的認識?(分)

　　第Ⅱ卷 提高題(共20分)

　　28、在人類歷史發(fā)展中，涌現出一大批重要歷史人物。他們是特定時代的產物，并以其各自的個性和活動，從不同側面有力影響了人類歷史的發(fā)展進程。了解這些歷史人物及其主要活動，探究他們與時代的相互關系，科學地評價其在歷史上的作用，是歷史學習的一個重要內容，也是現代公民必備的人文素質之一。

　　——摘編自盧伯煒《盛宣懷與輪船招商局的改制》

　　根據材料并結合所學知識，簡要評價盛宣懷。(6分)

　　材料二、陳紹寬(1889—1969)，字厚甫，漢族，1889年生于福建省閩縣，曾任民國海軍部部長、海軍總司令，國民革命軍陸軍、海軍一級上將。陳紹寬師從江南水師學堂，攻讀航海技術。畢業(yè)后，加入清朝海軍服役。1917年5月，陳紹寬奉命前往英國觀戰(zhàn)，考察英國海軍。1928年12月5日，剛剛晉升為海軍署長的陳紹寬，就親筆撰寫了《條陳擴充海軍呈文》其中，有這么一條：“茲擬以最低限度，請?zhí)碓祢屩鹋炈乃?，約須1200萬元;潛水艇二艘，約須600萬元;巡洋艦三艘，約須3000萬元;航空母艦一艘，約須2000萬元。”抗日戰(zhàn)爭期間并且指揮了著名的江陰海戰(zhàn)。新中國成立后，曾任福建省人民政府副主席、副省長。是全國政協(xié)第1屆委員、全國人大第1、2、3屆代表、民革中央副主席。陳紹寬一生致力于發(fā)展中國海軍，被譽為中國近代航母事業(yè)的先驅，中國航母第一人。

　　根據材料并結合所學知識，指出陳紹寬提出建設航母的原因。(6分)

　　(3)根據材料并結合所學知識，分析陳紹寬的航母夢不能實現的原因，有什么啟示?(8分)

點擊下頁查看更多靜海一中2016-2017第二學期高一歷史試卷