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高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)知識點總結

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高中生物必修三生態(tài)系統(tǒng)知識點總結

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  高中生物必修三知識點總結:生態(tài)系統(tǒng)的結構

  1、生態(tài)系統(tǒng)的概念:

  由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

  2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

  3、生態(tài)系統(tǒng)類型:

  可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng),以及農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。

  4、生態(tài)系統(tǒng)的結構

  (1)成分:

  非生物成分:無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等

  生產者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物(最基本、最關鍵的的成分),還有一些化能合成細菌

  和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物

  生物成分消費者:主要是各種動物

  分解者:主要某腐生細菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等,

  最終將有機物分解為無機物。

  (2)營養(yǎng)結構:食物鏈、食物網

  同一種生物在不同食物鏈中,可以占有不同的營養(yǎng)級。植物(生產者)總是第一營養(yǎng)級;植食性動物(即一級/初級消費者)為第二營養(yǎng)級;肉食性動物和雜食性動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的,如貓頭鷹捕食鼠時,則處于第三營養(yǎng)級;當貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時,則處于第四營養(yǎng)級。

  高中生物必修三知識點總結:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

  1、過程

  2、特點:

  單向流動:生態(tài)系統(tǒng)內的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向下一個營養(yǎng)級,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動

  逐級遞減:能量在沿食物鏈流動的過程中,逐級減少,能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。

  在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量越多。

  3、研究能量流動的意義:

  (1)可以幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。

  (2)可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。如農田生態(tài)系統(tǒng)中,必須清除雜草、防治農作物的病蟲害。

  高中生物必修三知識點總結:生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)

  1.碳循環(huán)

  1)碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳循環(huán)的形式是CO2

  2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進入無機環(huán)境的主要途徑有生產者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產生CO2

  2、過程:

  3、能量流動和物質循環(huán)的關系:課本P103

  高中生物必修三知識點總結:生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

  1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進行物質循環(huán)、能量流動、信息傳遞

  2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式:

  (1)物理信息:光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性

  (2)化學信息:性外激素、告警外激素、尿液等

  (3)行為信息:動物求偶時的舞蹈、運動等

  3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:生命活動的正常進行,離不開信息的作用;生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞;信息還能夠調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

  4、信息傳遞在農業(yè)生產中的作用:

  一是提高農、畜產品的產量,如短日照處理能使菊花提前開花;

  二是對有害動物進行控制,如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲交尾的環(huán)保型防蟲法。

  高中生物必修三知識點總結:生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

  1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力

  2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能

  力的。基礎是負反饋。物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結構越復雜,自我調節(jié)能力越大。

  3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性。當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新

  和自我調節(jié)能力時,便可能導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。

  4、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性

  生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結構越簡樸抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性較強,草地破壞后能恢復。而森林恢復很困難。抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復力穩(wěn)定就弱。

  留意:生態(tài)系統(tǒng)有自我調節(jié)的能力。但有一定的限度。保持其穩(wěn)定性,使人與自然協(xié)調發(fā)展

  5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:在草原上適當栽種防護林,可以有效地防止風沙的侵蝕,提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(如圖)。再比如避免對森林過量砍伐,控制污染物的排放,等等,都是保護生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效措施

  一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應適度,不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力;

  另一方面對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng),應實施相應的物質和能量的投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構和功能的協(xié)調。

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