教書(shū)育人皆楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高中備考學(xué)習(xí)方法，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　高三家長(zhǎng)現(xiàn)階段要把握好前進(jìn)的方向和節(jié)奏

　　新學(xué)期開(kāi)始了，高三生的備考時(shí)間已不足百天。在這段時(shí)間內(nèi)，高三家長(zhǎng)要注意情緒，為家庭氛圍掌好舵，讓孩子心態(tài)平和、順利備考。

　　隨著高考的日益臨近，一部分考生家長(zhǎng)的心情也越來(lái)越緊張，有的家長(zhǎng)甚至比考生還要惶恐、焦慮，生怕對(duì)孩子的照顧有所疏漏。相關(guān)人士表示，進(jìn)入高三下半學(xué)年，考生的心理和身體都在承受著前所未有的高壓，此時(shí)的孩子對(duì)家長(zhǎng)的言行變化非常敏感，所以家長(zhǎng)在孩子面前一定要控制好情緒、安排好正常生活，不要因?yàn)橐粫r(shí)“興起”改變孩子的生活氛圍，給孩子原本平靜的備考生活平添壓力。

　　“我更愿意將高三一年的陪考生活比喻成一次海中航行。父母是舵手，孩子是水手，雙方都站好各自崗位，船才能順利平穩(wěn)地抵達(dá)港灣。”去年剛“卸任”考爸的魏先生向記者講述著自己的陪考?xì)v程。“我和愛(ài)人工作都非常忙，經(jīng)常要出差，所以女兒的學(xué)習(xí)、生活一直是家里老人管得多一些。2012年春節(jié)休假期間，父母就建議我和愛(ài)人調(diào)整一下工作，多抽些時(shí)間陪孩子一起做高考前的準(zhǔn)備。一直忙事業(yè)的我們感覺(jué)虧欠孩子很多。考慮到那時(shí)距離高考僅剩百余天，孩子母親干脆請(qǐng)了3個(gè)月的假，把孩子接回家中全程陪考。從飲食起居到開(kāi)學(xué)后的各科復(fù)習(xí)進(jìn)度，孩子母親每天都會(huì)親自過(guò)問(wèn)。誰(shuí)知，還沒(méi)過(guò)半個(gè)月，孩子的班主任便找到我們，說(shuō)孩子下了晚自習(xí)還不愿離校是因?yàn)楦杏X(jué)回家壓力大。在老師的建議下，我們不再事無(wú)巨細(xì)地關(guān)注孩子，而是在孩子提出需求時(shí)及時(shí)‘施以援手’。就這樣，經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的共同努力，孩子如愿考上西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。”

　　“高三生進(jìn)入沖刺階段后，家長(zhǎng)可視孩子的獨(dú)立情況安排適度的陪考。”北京市東直門(mén)中學(xué)心理教師張依雯表示，“不同的孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)程度是不同的，如果孩子一直以來(lái)都很獨(dú)立，家長(zhǎng)就不要過(guò)多干涉孩子;如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)力不從心的情況，家長(zhǎng)可給予孩子適度幫助。家長(zhǎng)的情緒突然“過(guò)冷”或“過(guò)熱”都會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)有所影響。一廂情愿地全力付出未必會(huì)給孩子的沖刺帶來(lái)動(dòng)力，把握好前進(jìn)的方向和節(jié)奏才是家長(zhǎng)現(xiàn)階段的重要任務(wù)。”

　　新高三學(xué)習(xí)攻略：如何制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃?

　　此處本無(wú)路，走的人多了便成一條路了。同樣，條條大路通羅馬，冷靜分析下，總有一條適合自己的寬廣大道。哲學(xué)家馬克思告訴我們，面對(duì)問(wèn)題，應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)旁人而言，也許只不過(guò)是毫無(wú)意義的四個(gè)字。但對(duì)于時(shí)間寶貴的高三生而言，是多么明智的選擇。好的計(jì)劃，亦代表好的開(kāi)始。

　　制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮

　　一、清楚自己的目標(biāo)

　　1.做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特別有信心。

　　2.沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。

　　二、要把課程成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)

　　1.班里成績(jī)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較有興趣。可以進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)

　　2.成績(jī)中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。

　　3.成績(jī)靠后的科目，抓重點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)老師分析。

　　三、要懂得自己的優(yōu)劣勢(shì)

　　通常來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，一定有考基礎(chǔ)知識(shí)的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績(jī)最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以?xún)?yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。

　　努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會(huì)有收獲。