高考技巧答疑：歷史選擇題答題方式+12種題型解答方法

　　導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《高考技巧答疑：歷史選擇題答題方式+12種題型解答方法》供考生們參考。

　　高考?xì)v史12種題型解題方法匯總

　　基本方法：

　　一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);

　　二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確;

　　三要在形式上“三化”，

　　即段落化，一問一段，簡(jiǎn)明直觀;

　　要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話;

　　序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。

　　1、如何分析變法或改革成敗的原因

　　基本方法：

　　一是看當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢(shì)。

　　二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。

　　三看新舊勢(shì)力的力量對(duì)比。

　　四看改革者的素質(zhì)如何。

　　2、外顯比較式問答題的解題思路

　　基本方法：外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對(duì)象比較項(xiàng)、限制條件，分析問答題要求與課本知識(shí)的關(guān)系，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。

　　3、內(nèi)隱比較式問答題的解題方法

　　基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對(duì)象做具體分析，自己設(shè)法確定比較項(xiàng)。

　　如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項(xiàng)一般從背景、原因、過程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定;

　　如果是歷史人物，比較項(xiàng)一般從所處時(shí)代、所處階級(jí)、主要功績(jī)、局限性、歷史地位、影響評(píng)價(jià)等方面確定。

　　4、比較項(xiàng)的確定方法

　　基本方法：

　　屬于歷史人物概念的可分為國(guó)籍、時(shí)代、稱謂、主要活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素。

　　屬于歷史事件概念的可分解為背景、時(shí)間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。

　　屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。

　　屬于歷史制度概念的可分解為背景、時(shí)間、制定者、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)等因素。

　　屬于歷史革命的知識(shí)可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭(zhēng)綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。

　　屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識(shí)結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。

　　5、分析、評(píng)價(jià)中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的解題思路

　　基本方法：分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個(gè)方面著手：

　　一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的興修，天文歷法的進(jìn)步，勞動(dòng)力的投入等;

　　二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對(duì)地主階級(jí)的打擊;

　　三是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵(lì)，宗教、文化制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等;

　　四是看對(duì)外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;

　　五是看社會(huì)環(huán)境因素，國(guó)家是否統(tǒng)一與安定;六是地理?xiàng)l件的因素等。

　　6、分析經(jīng)濟(jì)特征型問答題的解題方法

　　基本方法：分析經(jīng)濟(jì)特征要注意三點(diǎn)：

　　其一，從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中去揭示基本特征;

　　其二，分析其特征形成的原因及影響;

　　其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

　　7、歷史問答題表述中的歸納概括方法

　　基本方法：歸納和概括歷史知識(shí)的能力是兩種不同的歷史思維能力。

　　歸納指將眾多或零散的或反復(fù)出現(xiàn)的歷史史實(shí)，按其同類梳理，使之由繁雜到簡(jiǎn)約、由紛亂到條理、有個(gè)性到共性的認(rèn)識(shí);

　　概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。

　　8、開放性問答題的答題方法

　　基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點(diǎn)，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點(diǎn)，即論證是否符合邏輯，是否嚴(yán)密，材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，理由是否充足。

　　因此，解答此類題目，首先要確定觀點(diǎn)。

　　其次，要通過對(duì)史實(shí)的概括提煉，來充分支持觀點(diǎn)，盡量少漏觀點(diǎn)支持點(diǎn)。

　　第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)。

　　第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時(shí)，要指出消極作用，切忌絕對(duì)化。

　　9、如何解答主觀題中“說明了什么”類型的問題

　　基本方法：回答說明了什么，實(shí)際上是考查把握歷史本質(zhì)，揭示歷史發(fā)展規(guī)律的能力?；卮鹗强梢园凑者@樣的思路進(jìn)行。

　　(1)這種斗爭(zhēng)的目的是什么?有何進(jìn)步或倒退的作用?

　　(2)這種斗爭(zhēng)的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然?

　　(3)如果是偶然，說明斗爭(zhēng)的曲折復(fù)雜，而且要進(jìn)一步創(chuàng)造條件;如果是必然則說明這種斗爭(zhēng)的根本無法實(shí)現(xiàn)，是空想。

　　10、分析歷史事物、歷史現(xiàn)象的背景

　　基本方法：歷史背景是影響、預(yù)示事物發(fā)展趨向的客觀條件，是對(duì)導(dǎo)致歷史事件發(fā)生的各個(gè)方面的因素進(jìn)行概括總結(jié)，這些因素可能是顯現(xiàn)的，隱現(xiàn)的。

　　可以從三個(gè)方面著手：

　　歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要。

　　現(xiàn)實(shí)因素：是否符合現(xiàn)實(shí)情況的需要。

　　主觀因素方面：是否是當(dāng)事人主觀愿望能夠的需要。

　　11、論述題的解答和史論結(jié)合的方法

　　基本方法：回答論述題一般有三個(gè)步驟。

　　第一、判斷是非，表明自己的餓觀點(diǎn)。

　　第二，列舉史實(shí)，說明自己的觀點(diǎn)。在這一步當(dāng)中有注意將母觀點(diǎn)(即總的觀點(diǎn))分解成若干個(gè)子觀點(diǎn)，用所掌握的史實(shí)進(jìn)行論證。觀點(diǎn)的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。而每個(gè)觀點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐，做到史論嚴(yán)密結(jié)合。

　　第三，要適當(dāng)小結(jié)，升華觀點(diǎn)。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當(dāng)?shù)氖穼?shí)作為立論的基礎(chǔ)，要有鮮明的觀點(diǎn)作為立論的導(dǎo)向;堅(jiān)持“從歷史中來，到歷史中去”的原則。“從歷史在中來”，就是從史實(shí)中提煉觀點(diǎn)，“到歷史中去”就是由觀點(diǎn)駕馭史實(shí)，做到觀點(diǎn)與史實(shí)的統(tǒng)一。

　　12、怎樣評(píng)價(jià)歷史人物

　　基本方法：評(píng)價(jià)歷史人物，實(shí)際上就是要評(píng)價(jià)其一生的功過是非。

　　要正確評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動(dòng);

　　其次，要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動(dòng)分為積極(或進(jìn)步、功績(jī))和消極(或反動(dòng)、過錯(cuò))兩方面，對(duì)于有些歷史人物，其活動(dòng)呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評(píng)價(jià);

　　第三，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和原則有：

　　(1)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)

　　(2)人民群眾和英雄人物對(duì)歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用

　　(3)階級(jí)的觀點(diǎn)

　　(4)時(shí)代的觀點(diǎn)，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評(píng)價(jià)，符合時(shí)代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時(shí)注意不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)古人

　　(5)不要以偏概全

　　(6)客觀公正，不要帶感情色彩

　　(7)注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一

　　高考技巧答疑：歷史選擇題答題方式

　　一、歷史選擇題

　　問題1：請(qǐng)問老師歷史選擇題有沒有通用的技巧?選擇總是很難排除選項(xiàng)，錯(cuò)誤率比較高。我歷史知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)不是太好，文綜歷史只有60分左右，我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，請(qǐng)問現(xiàn)在這種情況是應(yīng)該把重心放在知識(shí)點(diǎn)和書本上還是要大量做題總結(jié)方法?

　　答：同學(xué)你好，老師今天其實(shí)想說：歷史選擇題沒有所謂的技巧，也沒有什么“方法”要總結(jié)。如果有，那就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面的掌握和深入的理解，換句話說--實(shí)力就是王道。鑒于你已經(jīng)高三了，我建議你回歸書本，可以求助老師或同學(xué)，把所有知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)地從頭過一遍，查找漏洞，然后做考察基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單題，循序漸進(jìn)，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一點(diǎn)點(diǎn)提高，其實(shí)時(shí)間還有，加油!

　　問題2：請(qǐng)問老師答歷史題是不是具有偶然性?出題者給出的答案會(huì)不會(huì)有時(shí)偏于主觀?因?yàn)楹芏嗖粫?huì)的題，老師也講的很含糊。有時(shí)說是因?yàn)轭}干里未體現(xiàn)，或者就是說題做的太少。但我和同學(xué)們都認(rèn)為并不僅僅是那樣。有的兩個(gè)選項(xiàng)之間表達(dá)的意思很相似。排除兩個(gè)錯(cuò)誤的之后，剩下的兩個(gè)就很難判斷了。我覺得無論是答案還是老師們無論如何都應(yīng)該給我們一個(gè)比較中肯的回答才對(duì)。而不是一個(gè)“略”，或者告訴我們自己想就結(jié)束掉了。如果無人解答，我們有怎么將所有題都研究透徹呢?

　　答：同學(xué)你好，首先我們明確一點(diǎn)：高考、一模、二模以及省市一級(jí)統(tǒng)一命題的各種期中期末試卷在質(zhì)量上都是基本可靠的。只要是人出的題就有主觀性，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，但別忘了有兩道緊箍咒在牢牢鎖定著出題人：一是教材，二是高考大綱。所以，正式出品的題目，每道題的答案一定是符合一種邏輯且唯一的。換句話說，出題人一定會(huì)保證每道題目的正確選項(xiàng)他都能夠自圓其說、錯(cuò)誤選項(xiàng)都能夠解釋錯(cuò)誤原因且不違背教材和高考的主旨。所以，你的老師不能給出解釋，不等于出題人也不能。如果你在"2選1"的階段很難判斷，可能說明你對(duì)這個(gè)知識(shí)的理解還沒有達(dá)到出題人想要達(dá)到的高度。

　　問題3：感覺經(jīng)常做題的邏輯和出題人完全不同，最后答案就不同了，請(qǐng)問怎么辦啊?

　　答：這確實(shí)是個(gè)問題。在改變不了出題人的情況下，我們只能自己去適應(yīng)他的出題邏輯。反復(fù)做題，反復(fù)對(duì)答案進(jìn)行體味。我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：在史觀史論方面，要注意運(yùn)用馬克思主義的唯物主義史觀，注意貼近教材上對(duì)一些歷史事件與人物的評(píng)價(jià)。

　　問題4：老師您好，我歷史做得好能錯(cuò)一兩個(gè)，就是有的題能排除兩個(gè)選項(xiàng)，然后剩下的兩個(gè)選項(xiàng)，二選一還會(huì)錯(cuò)。歷史錯(cuò)的多的時(shí)候能達(dá)6個(gè)，太吃虧了，每天都是做題講題，我該怎么掌握錯(cuò)題、扎實(shí)基礎(chǔ)呢?對(duì)于那些比較繞的題目，該如何下手分析?大題的特點(diǎn)該怎么概括?

　　答：同學(xué)你好，如果歷史能夠做的還不錯(cuò)，但波動(dòng)很大，說明你的知識(shí)掌握是有一定基礎(chǔ)的，但是對(duì)知識(shí)的理解可能還有不足!建議這樣對(duì)待錯(cuò)題：1.總結(jié)錯(cuò)誤原因。如果有知識(shí)性錯(cuò)誤(比如：新青年是誰創(chuàng)辦的我記錯(cuò)了;曲轅犁是哪朝發(fā)明的我忘了)立刻回到教材訂正，然后保證下次不再錯(cuò)，這點(diǎn)沒的商量!2.如果知識(shí)性錯(cuò)誤沒有，而是對(duì)一個(gè)史實(shí)的原因、評(píng)價(jià)等等判斷不清，那么就去請(qǐng)教老師或同學(xué)，直到你能向自己解釋"為什么它錯(cuò)了"為止。3.在做題的時(shí)候，如果成功排除了兩個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，進(jìn)入了2選1的階段卻無法判斷，建議重新讀一遍題，找準(zhǔn)時(shí)間定位、提問內(nèi)容等關(guān)鍵信息，說不定可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

　　問題5：歷史選擇題怎么選?二選一我總是選成功的避開了所有正確答案。

　　答：同學(xué)你好，如果你經(jīng)常能夠進(jìn)入到“2選1”這個(gè)階段，說明你的知識(shí)有一定基礎(chǔ)，能夠排除明顯錯(cuò)誤項(xiàng)。但是，總是巧妙避開正確答案說明你對(duì)題目所考察的問題的理解一定是不夠的!建議你找到之前所有2選1的錯(cuò)題，依次對(duì)自己解釋一遍“我選的這個(gè)選項(xiàng)為什么是錯(cuò)誤的?”如果解釋不了，就請(qǐng)去尋求老師的幫助，直到你對(duì)這個(gè)問題的理解有所提高。

　　問題6：選擇題經(jīng)常問一些根本原因，主要原因，還有反映了什么 ，這種題有什么技巧嗎，歷史選擇題一般都錯(cuò)的較多呢?

　　答：對(duì)于考察“根本原因”的問題，我想說兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：1.經(jīng)濟(jì)方面的根本原因往往與生產(chǎn)力水平有關(guān)，因?yàn)轳R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。2.有時(shí)候兩個(gè)選項(xiàng)看起來都是正確原因從而無法判斷，但如果其中A選項(xiàng)能夠被B選項(xiàng)所解釋，那么B選項(xiàng)更有可能是根本原因。

　　問題7：老師，歷史選擇題總是覺得每個(gè)答案的邏輯都很通但都有不完善的地方....有時(shí)候總覺得題目有一定的漏洞所以選不出來....所以選擇題有什么選擇技巧么?

　　答：同學(xué)你好，首先我們明確一點(diǎn)：高考、一模、二模以及各區(qū)統(tǒng)一命題的各種期中期末試卷在質(zhì)量上都是基本可靠的。每道題的答案一定是符合一種邏輯且唯一的。換句話說，出題人一定會(huì)保證每道題目的正確選項(xiàng)他都能夠自圓其說、錯(cuò)誤選項(xiàng)都能夠解釋錯(cuò)誤原因。所以，如果你覺得每個(gè)答案都很通但都有不完善的地方，那么一定是你對(duì)題目所考察的知識(shí)點(diǎn)還沒有完全理解!我建議：你先停止做新題，轉(zhuǎn)而整理舊的錯(cuò)題。你可以尋求老師或同學(xué)的幫助，但是一定要保證：每一道題你都能向自己說出正確選項(xiàng)是對(duì)的，每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)在了哪。

　　問題8：歷史選擇題應(yīng)該注意哪些點(diǎn)?怎樣做得又快又好?

　　答：第一點(diǎn)：確定時(shí)間、空間定位。時(shí)空定位經(jīng)常是選擇題考察的重點(diǎn)，我們要養(yǎng)成拿到題目就確定時(shí)空的習(xí)慣!它能夠告訴我們用哪一部分知識(shí)來作答。第二：把選擇題當(dāng)做填空題來做。看到提問，先停下來思考答案，再看選項(xiàng)哪一個(gè)跟自己的答案匹配，以免被錯(cuò)誤選項(xiàng)帶跑。第三：大膽使用排除法。適用于1234組合那類的選擇題。一旦發(fā)現(xiàn)明顯的錯(cuò)項(xiàng)，就要大膽排除錯(cuò)項(xiàng)，節(jié)約時(shí)間!第四：無論你怎樣熟練地使用前三個(gè)方法，前提都是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的完整掌握和熟練運(yùn)用，實(shí)力才是王道!

　　問題9：如何才能抓住關(guān)鍵詞，選擇題少丟分?

　　答：你提到了關(guān)鍵詞，很好。選擇題的關(guān)鍵詞無非兩種。第一種：時(shí)間、空間信息。時(shí)空定位是很多選擇題考察的重點(diǎn)，了解時(shí)空信息可以明確的告訴我們題目所考察的是哪一部分內(nèi)容，從而排除很多錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二種：疑問句的關(guān)鍵詞。比如：以下選項(xiàng)中屬于加強(qiáng)中央集權(quán)措施的是?中央集權(quán)就是關(guān)鍵詞!你需要調(diào)動(dòng)自己所有有關(guān)這部分內(nèi)容的知識(shí)來解答。注意了這兩點(diǎn)，應(yīng)該能夠排除很多錯(cuò)誤選項(xiàng)。

　　問題10：老師我到現(xiàn)在還有很多歷史事件搞不清楚，也記不得，選擇題永遠(yuǎn)錯(cuò)很多，每次都是40多分，現(xiàn)在在看課本，做題錯(cuò)很多，我該怎么辦呢?

　　答：你好，正如你自己所說，歷史事件搞不清楚，這樣做題怎么可能不錯(cuò)呢?建議你先停止做題，把每一個(gè)歷史事件按照時(shí)間、背景、內(nèi)容、影響(意義)的知識(shí)點(diǎn)搞清楚，可以參考一些教參書籍上的總結(jié)，也可以尋求同學(xué)或老師的幫助，但歸根結(jié)底是要自己整理，這樣才記得清楚。在此基礎(chǔ)上，先做一些簡(jiǎn)單的、考察基礎(chǔ)知識(shí)的題目加以鞏固。加油!

　　問題11：歷史選擇題有哪些技巧?憑直覺可靠嗎?是否要做大量的題?

　　答：首先回答：靠直覺肯定不可靠。所謂的“直覺”，其實(shí)是在一個(gè)人對(duì)全部已知知識(shí)點(diǎn)高度理解和熟練掌握的基礎(chǔ)上，能夠迅速做出正確判斷的能力。正因?yàn)槭炀氄莆?，所以判斷的速度太快了以至于其本人都沒有意識(shí)到這個(gè)過程的發(fā)生，從而產(chǎn)生了一種“我是靠直覺”的感覺。如果沒有“高度理解和熟練掌握”這兩個(gè)前提，就快速做出判斷，那不叫“直覺”，叫“瞎猜”。所以，要想做好選擇題有兩個(gè)步驟：第一，在保證正確理解的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)記憶;第二，做題以檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解或掌握的不足，但不是做完就完了，而是要搞清楚為什么做錯(cuò)題，自己哪里還有不足，這才是提高的開始!